Comorbilidad entre trastornos de conducta y depresión mayor en la adolescencia: prevalencia, teorías explicativas y estatus nosológico

This theoretical study examines the main findings and researches regarding the comorbidity between conduct disorder and major depression in adolescence. On the one hand, it is argued that high prevalence of comorbidity imply common risk factors (biological, cognitive- emotional and socio-cultural) and a causal relationship between these mental illness, usually conduct disorder preceding major depression. On the other hand, independent nosological status of this comorbidity» is advocated on the basis of several external criteria (e.g. response to treatment, course into adulthood and psychopathological profile), which distinguish this mixed clinical entity from conduct disorder and major depression, especially the latter category. These findings are discussed concerning the classification of «depressive conduct disorder» within current diagnosis reference manuals

El buen profesor. Efectividad en el laboratorio de física de la Universidad Estatal de Nuevo México (NMSU)

El título de la tesis “El buen profesor. Efectividad en el laboratorio de física de la Universidad Estatal de Nuevo Méjico [NMSU]”, indica los dos objetivos que nos queremos proponer en este trabajo de investigación: de una parte, conocer la forma de enseñar de los profesores de los laboratorios de física del primer año de la carrera de la NMSU; de otra, comprobar su efectividad. Inicialmente nos centraremos en buscar y caracterizar al buen profesor; para en un segundo momento exponer los resultados de los casos particulares investigados

El buen profesor. Efectividad en el laboratorio de física de la Universidad Estatal de Nuevo México (NMSU)

El título de la tesis “El buen profesor. Efectividad en el laboratorio de física de la Universidad Estatal de Nuevo Méjico [NMSU]”, indica los dos objetivos que nos queremos proponer en este trabajo de investigación: de una parte, conocer la forma de enseñar de los profesores de los laboratorios de física del primer año de la carrera de la NMSU; de otra, comprobar su efectividad. Inicialmente nos centraremos en buscar y caracterizar al buen profesor; para en un segundo momento exponer los resultados de los casos particulares investigados

Formación práctica de los estudiantes de pedagogía en las universidades españolas

Mostramos parte de una investigación dirigida al “análisis comparado de la formación práctica en el sistema universitario como base de evaluación y mejora” siendo el Prácticum, como momento en que los estudiantes entran en contacto con el mundo del trabajo, el objeto de nuestro análisis. Por acotar el campo, nos centramos en el Prácticum de la Licenciatura de Pedagogía aunque con un proceso que pretendemos sea transferible a otras carreras. Presentamos los resultados procedentes del análisis comparado de los actuales sistemas de formación práctica (Prácticum) de diversas universidades españolas, determinando características y componentes esenciales

La mejora del practicum, esfuerzo de colaboración

Los Prácticum arrastran problemas persistentes que queremos identificar, tanto en su estructura como en su supervisión, tras el periodo de implantación en la última década. Para ello, los diferentes agentes implicados en la acción formativa se embarcan en la empresa de “Analizar la posibilidad de enriquecer y mejorar el propio sistema de formación práctica” abordando dos tareas complementarias, una, reflexionar sobre problemas y cuestiones consideradas clave en el funcionamiento y organización del Prácticum; otra, detectar necesidades y proponer alternativas a los problemas identificados para proceder, finalmente, a “Rediseñar el sistema de Prácticas propio, de acuerdo a las posibles mejoras derivadas del análisis”

The practical training of pedagogy students in Spanish universities

We show part of an investigation aimed at "comparative analysis of practical training in the university system as a basis for evaluation and improvement" being the Practicum, as a time when students come into contact with the world of work, the object of our analysis. To narrow the field, we focus on the Practicum of the Bachelor of Pedagogy although with a process that we intend to be transferable to other careers. We present the results from the comparative analysis of the current practical training systems (Practicum) of various Spanish universities, determining essential characteristics and components

Improving the practicum: a collaborative effort

The Practicum carry persistent problems that we want to identify, both in their structure and in their supervision, after the implementation period in the last decade. For this, the different agents involved in the training action embark on the company of “Analyze the possibility of enriching and improving the practical training system itself” addressing two complementary tasks, one, reflecting on problems and issues considered key in the operation and Practicum organization; another, to detect needs and propose alternatives to the problems identified to proceed, finally, to “Redesign the own Practices system, according to the possible improvements derived from the analysis”

Patient flow.

<p>Patient flow.</p

Univariate and multivariate analyses of overall survival.

<p>Abbreviations: AP, alkaline phosphatase; bev, bevacizumab; CI, confidence interval; ECOG PS, Eastern Cooperative Oncology Group performance status; HR, hazard ratio; LDH, lactate dehydrogenase; MT, mutant type; WT, wild type; XELOX, capecitabine + oxaliplatin.</p