O ENVELHECER CONTEMPORÂNEO: PERCEPÇÕES DE CUIDADORES DE IDOSOS EM FORMAÇÃO

The objective of this study is to know some aspects about contemporary aging from the perceptions of students of a professional course in caregivers for the elderly. It is a descriptive and exploratory research with a qualitative approach. The research participants were six students from a professional training course for elderly caregivers in the interior of the state of Rio Grande do Sul, Brazil. The research instrument was the application of a questionnaire and the data analysis followed similarities with the Content Analysis. The results ask about aging as a vital physical and mental process of the population, making the participants indicate care as necessary for the professional management of this individual. It was also observed the role of the community in the construction of a unique and non-transferable aging, being the same space for the occurrence of negligence due to the lack of supervision for the fulfillment of the rights of the elderly. Thus, this research reaffirms the roles of the elderly, society and the State in building healthy aging that preserves human dignity.El objetivo de este estudio es conocer algunos aspectos sobre el envejecimiento contemporáneo a partir de las percepciones de los alumnos de un curso de profesionalización en cuidadores de personas mayores. Se trata de una investigación descriptiva y exploratoria con un enfoque cualitativo. Los participantes de la investigación fueron seis estudiantes de un curso profesional de cuidador de ancianos en el interior del estado de Rio Grande do Sul, Brasil. El instrumento de investigación se aplicó a un cuestionario y el análisis de datos siguió aproximaciones con análisis de contenido. Los resultados preguntan sobre el envejecimiento como un proceso físico y mental vital de la población, haciendo que los participantes indiquen la atención necesaria para el manejo profesional de este individuo. También se observó el papel de la comunidad en la construcción de un envejecimiento único e intransferible, siendo el mismo espacio de ocurrencia de negligencia debido a la falta de supervisión para el cumplimiento de los derechos de la persona mayor. Así, esta investigación reafirma el papel de la persona mayor, de la sociedad y del Estado en la construcción de un envejecimiento saludable que preserve la dignidad humana.O objetivo deste estudo é conhecer alguns aspectos sobre o envelhecimento contemporâneo a partir das percepções de estudantes de um curso profissionalizante em cuidador de idosos. Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória com abordagem qualitativa. Os participantes da pesquisa foram seis estudantes de um curso profissionalizante de cuidador de idosos no interior do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. O instrumento de pesquisa foi à aplicação de um questionário e a análise dos dados seguiu aproximações com a Análise de Conteúdo. Os resultados indagam sobre o envelhecer enquanto processo vital físico e mental da população, fazendo com que os participantes indiquem o cuidado como necessário para o gerenciamento profissional deste indivíduo. Observou-se ainda o papel da comunidade da construção de um envelhecimento único e intransferível, sendo o mesmo espaço de ocorrência de negligências pela falta de fiscalização para o cumprimento dos direitos da pessoa idosa. Dessa forma, esta pesquisa reafirma os papeis da pessoa idosa, da sociedade e do Estado na construção de um envelhecimento saudável e que preserve a dignidade humana

Arte de viver docente e os atravessamentos com o XV Encontro Sobre Investigação Na Escola

This article aims to reflect on the art of teaching life and the crossings from the XV Meeting on Research in School in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. In this context, teaching is present daily in the routine of each individual, however, the school, with the help of the teacher, plays a fundamental role in the construction of personal and professional training of the human being. Under this threshold, educational transformations related to the teaching and learning process are observed. These changes can be attributed to the pedagogical actions promoted by intrinsic or extrinsic movements exercised by teachers. Several are the stories that move new actions and that result in memorable teaching experiences in the school environment. The XV Meeting on Research in School was attended by the school community in its wide diversity, with the art of teaching and learning enriched by the participants' reports. This is a reflective, descriptive and exploratory article that invites the reader to reflect on the educational aspects and discussions present at the XV Meeting on Research in School in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. The event sparked a wide and rich discussion about teaching and learning practices in the classroom, as well as the construction of being a teacher in primary and higher education. This meeting provoked the awakening of change through an education linked to art, articulated to an innovative view on teaching practice and the value of teaching.Este artículo tiene el objetivo de reflexionar sobre el arte de vivir docente y los atravesamientos oriundos del XV Encuentro sobre Investigación en la Escuela en Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. En este contexto, la enseñanza está presente diariamente en la rutina de cada individuo, sin embargo, la escuela, con la ayuda del docente, tiene un papel fundamental en la construcción de la formación personal y profesional del ser humano. Bajo este umbral, se observan transformaciones educativas, relacionadas al proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos cambios pueden ser atribuidos a las acciones pedagógicas promovidas por movimientos intrínsecos o extrínsecos ejercidos por los docentes. Diversos son los relatos que mueven nuevas acciones y que resultan en experiencias de enseñanza memorables en el ambiente escolar. El XV Encuentro sobre Investigación en la Escuela, contó con la participación de la comunidad escolar en su amplia diversidad, teniendo el arte de vivir docente y discente enriquecida con el relato de los participantes. Se trata de un artículo reflexivo, descriptivo y exploratorio, que invita al lector a reflexionar sobre los aspectos educativos y discusiones presentes en el XV Encuentro sobre Investigación en la Escuela en Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. El evento suscitó una amplia y rica discusión sobre prácticas de enseñanza y aprendizaje en el aula, así como la construcción del ser profesor en la enseñanza básica y superior. Este encuentro provocó el despertar del cambio por una enseñanza atada al arte, articulado a una mirada innovadora sobre la práctica docente y la valorización de la enseñanza.Este artigo possui o objetivo de refletir sobre a arte de viver docente e os atravessamentos oriundos do XV Encontro sobre Investigação na Escola em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Neste contexto, o ensino está presente diariamente na rotina de cada indivíduo, no entanto, a escola, com o auxílio do docente, possui um papel fundamental na construção da formação pessoal e profissional do ser humano. Sob este limiar, são observadas transformações educacionais, relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Essas mudanças podem ser atribuídas às ações pedagógicas promovidas por movimentos intrínsecos ou extrínsecos exercidos pelos docentes. Diversos são os relatos que movem novas ações e que resultam em experiências de ensino memoráveis no ambiente escolar.  O XV Encontro sobre Investigação na Escola, contou com a participação da comunidade escolar na sua ampla diversidade, tendo a arte de viver docente e discente enriquecida com o relato dos participantes. Trata-se de um artigo reflexivo, descritivo e exploratório, que convida o leitor a refletir sobre os aspectos educacionais e discussões presentes no XV Encontro sobre Investigação na Escola em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. O evento suscitou uma ampla e rica discussão sobre práticas de ensino e aprendizagem em sala de aula, bem como, a construção do ser professor no ensino básico e superior. Este encontro provocou o despertar da mudança por um ensino atrelado a arte, articulado a um olhar inovador sobre a prática docente e a valorização do ensino

Saúde coletiva e interdisciplinaridade: interações e conjecturas acadêmicas

The aim of this study is to share interdisciplinary reflections on collective health conducted in the Collective Health discipline at the undergraduate level of a higher education institution in Rio Grande do Sul. This is a descriptive, exploratory and qualitative research, with forty and five students from the Collective Health discipline as participants. Data collection occurred through the performance of a concept map activity, being analyzed with approximations of Bardin's Content Analysis (2016). It was found that students understand the importance of collective health in their training contexts, inferring about important aspects identified in mental maps. The articulations between collective health and secondary themes stimulated the construction of effective and constructive problematizations about the theme with emphasis on interdisciplinary practices. Thus, the study enabled the exchange of information and comprehensive reflection on public health and the interdisciplinary performance of students.El objetivo de este estudio es compartir reflexiones interdisciplinarias sobre la salud colectiva realizadas en la disciplina de Salud Colectiva a nivel de pregrado de una institución de educación superior en Rio Grande do Sul. Esta es una investigación descriptiva, exploratoria y cualitativa, con cuarenta y cinco estudiantes de la disciplina de salud colectiva como participantes. La recopilación de datos se realizó a través de la realización de una actividad de mapa conceptual, que se analizó con aproximaciones del análisis de contenido de Bardin (2016). Se encontró que los estudiantes entienden la importancia de la salud colectiva en sus contextos de capacitación, inferiendo sobre aspectos importantes identificados en los mapas conceptual. Las articulaciones entre la salud colectiva y los temas secundarios estimularon la construcción de problematizaciones efectivas y constructivas sobre el tema con énfasis en las prácticas interdisciplinarias. Así, el estudio permitió el intercambio de información y una reflexión integral sobre la salud pública y el desempeño interdisciplinario de los estudiantes.O objetivo deste estudo é compartilhar reflexões interdisciplinares sobre a saúde coletiva realizadas na disciplina de Saúde Coletiva em nível de graduação de uma Instituição de Ensino Superior do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa descritiva, exploratória e com abordagem qualitativa, tendo quarenta e cinco estudantes da disciplina de Saúde Coletiva como participantes. A coleta de dados ocorreu com a realização de uma atividade de mapas conceituais, sendo analisados com aproximações da Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Verificou-se que os estudantes compreendem a importância da saúde coletiva nos seus contextos de formação, inferindo sobre aspectos importantes identificados nos mapas conceituais. As articulações entre saúde coletiva e os temas secundários estimularam a construção das problematizações eficazes e construtivas sobre o tema com ênfase nas práticas interdisciplinares. Sendo assim, o estudo possibilitou a troca de informações e a reflexão integral sobre saúde coletiva e a atuação interdisciplinar dos estudantes

The daily life of the family living with a crack user

Background and objectives: Drug use is considered a public health problem due to the physical, biological, psychological and social repercussions caused by this phenomenon in the lives of users and society in general. The aim of this study was to describe the daily life of the family living with a crack user. Methods: This is an exploratory-descriptive qualitative study. Data were collected through a focus group with ten family members of crack addicts admitted to a drug detox treatment unit in a hospital in Rio Grande do Sul. Data were analyzed according to content analysis. Results: Based on the analysis of results, two categories emerged, namely “Feelings of family members” and “Living with concerns”. Conclusion: Crack addiction weakens family relationships and disrupts the family and social life

Síndrome de Down: trajetórias do seu diagnóstico para os pais

Objetivo: identificar as reações e os sentimentos de pais de crianças com SD e a participação do enfermeiro perante o diagnóstico da síndrome. Método: trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa, realizado na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de um município do Vale do Rio Pardo/RS. Os dados foram coletados em março de 2018 utilizando um questionário com questões semiestruturadas respondido por cinco pais de crianças com Síndrome de Down que frequentavam o grupo de Estimulação Precoce da APAE. Utilizou-se a Análise de Conteúdo como método de tratamento dos dados. Resultados: os casais receberam a notícia após o nascimento e junto de seus parceiros, sendo o médico o responsável pela informação. Identificou-se que o enfermeiro possui importância fundamental na realização das orientações sobre a saúde da criança e os cuidados necessários para os diferentes ciclos vitais. Conclusão: considera-se que o diagnóstico de SD ainda possui vários entraves na realidade dos pais entrevistados, principalmente em relação ao preconceito e falta de orientações em saúde. Faz-se necessário a realização de intervenções efetivas do enfermeiro para enfatizar o quanto a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) pode auxiliar no cuidado com a criança e a família

Interconexões entre Processo de Enfermagem e Sistematização da Assistência de Enfermagem: percepções de estudantes

This study aims to analyze the perceptions of nursing students about the interconnections between the Nursing Process and the Systematization of Nursing Care. This is a descriptive, exploratory research with a qualitative approach, having as participants, twenty-five students of the discipline of Nursing in Adult and Elderly Health I of a university in Rio Grande do Sul, Brazil. Data collection took place in the second half of 2019, through the application of a semi-structured questionnaire. The analysis of the results followed the approximations with the Content Analysis of Bardin (2016). The results identified the participants' knowledge and work methodologies. In this way, they understand that the Nursing Process consists of an integrated methodology of work that guides the realization of the care plan. Under the same threshold, it is identified that the Systematization of Nursing Care is articulated as a scientific support that fosters the qualification of patient care. Participants are considered to articulate the existing interconnections between both work methodologies, inferring about the precepts and benefits of their integrated realization.Este estudio tiene como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes de enfermería sobre las interconexiones entre el proceso de enfermería y la sistematización de la atención de enfermería. Esta es una investigación descriptiva, exploratoria con un enfoque cualitativo, que tiene como participantes a veinticinco estudiantes de la disciplina de Enfermería en Salud de Adultos y Personas Mayores I de una universidad en Rio Grande do Sul, Brasil. La recolección de datos tuvo lugar en la segunda mitad de 2019, a través de la aplicación de un cuestionario semiestructurado. El análisis de los resultados siguió las aproximaciones con el Análisis de contenido de Bardin (2016). Los resultados identificaron el conocimiento de los participantes y las metodologías de trabajo. De esta manera, entienden que el Proceso de enfermería consiste en una metodología integrada de trabajo que guía la realización del plan de atención. Bajo el mismo umbral, se identifica que la sistematización de la atención de enfermería se articula como un apoyo científico que fomenta la calificación de la atención al paciente. Se considera que los participantes articulan las interconexiones existentes entre ambas metodologías de trabajo, inferiendo acerca de los preceptos y los beneficios de su realización integrada.Este estudo possui o objetivo de analisar as percepções de estudantes de enfermagem sobre as interconexões entre o Processo de Enfermagem e a Sistematização da Assistência de Enfermagem. Trata-se de uma pesquisa descritiva, exploratória e com abordagem qualitativa, tendo como participantes, vinte e cinco estudantes da disciplina de Enfermagem na Saúde do Adulto e Idoso I de uma universidade do Rio Grande do Sul, Brasil. A coleta de dados ocorreu no segundo semestre do ano de 2019, por meio da aplicação de um questionário semiestruturado. A análise dos resultados seguiu as aproximações com a Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Os resultados identificaram que os participantes conhecem e as metodologias de trabalho estudadas. Desta forma, compreendem que o Processo de Enfermagem consiste em uma metodologia integrada de trabalho que guia a realização do plano de cuidados. Sob o mesmo limiar, identifica-se que a Sistematização da Assistência de Enfermagem é articulada como um suporte científico que fomenta a qualificação da assistência ao paciente. Considera-se que os participantes articulam as interconexões existentes entre ambas as metodologias de trabalho, inferindo sobre os preceitos e benefícios de sua realização integrada

Impactos de mastectomia en mujeres diagnosticadas con cáncer de mama en relación al autoimagem

Este estudo possui o objetivo de realizar o levantamento de informações dos sentimentos, que têm sido relatadas em artigos publicados no meio científico, sobre os impactos da mastectomia em mulheres diagnosticadas com câncer de mama em relação à autoimagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada na base bibliográfica eletrônica Scientific Electronic Library Online (SciELO), utilizando os Descritores em Ciências da Saúde (DECS): Autoimagem/Mastectomia, Sexualidade/Mastectomia e Mastectomia, interligados pelos operadores boleanos AND e OR publicada no período de 2010 a 2017. Foram encontrados 179 estudos, dos quais seis atenderam ao objetivo. A aplicação desse método resultou em seis assuntos que mais se mostraram presentes nas amostras pesquisadas. São eles: alopecia, sexualidade, perda da mama, cicatriz, vergonha e medo de finitude da vida. O processo da mastectomia causa a mulher alterações físicas e psicológicas. Neste sentido é fundamental que o profissional enfermeiro entenda a mulher como um todo, aprimorando-se e fornecento informações acerca da sexualidade e da autoimagem, tanto quanto sobre a doença.The objective of this study is to collect information about the feelings that have been reported in published articles about the impacts of mastectomy on women diagnosed with breast cancer in relation to self - image. This is an integrative review of the literature based on the Electronic Electronic Library Online (SciELO) electronic database, using the Health Sciences Descriptors (DECS): Autoimaging / Mastectomy, Sexuality / Mastectomy and Mastectomy, interconnected by Boolean operators AND and OR published in the period from 2010 to 2017. There were 179 studies, of which six met the objective. The application of this method resulted in six subjects that were most present in the samples studied. They are: alopecia, sexuality, breast loss, scarring, shame and fear of finitude of life. The process of mastectomy causes the woman to physical and psychological changes. In this sense it is fundamental that the nurse professional understands the woman as a whole, improving and providing information about sexuality and self-image, as well as about the disease.Este estudio tiene el objetivo de realizar el levantamiento de informaciones de los sentimientos, que han sido relatadas en artículos publicados en el medio científico, sobre los impactos de la mastectomía en mujeres diagnosticadas con cáncer de mama en relación a la autoimagen. Se trata de una revisión integrativa de la literatura realizada en la base bibliográfica electrónica Scientific Electronic Library Online (SciELO), utilizando los Descriptores en Ciencias de la Salud (DECS): Autoimagen / Mastectomía, Sexualidad / Mastectomía y Mastectomía, interconectados por los operadores boleanos AND y OR publicada en el período de 2010 a 2017. Se encontraron 179 estudios, de los cuales seis atendieron al objetivo. La aplicación de este método resultó en seis temas que más se mostraron presentes en las muestras investigadas. Son ellos: alopecia, sexualidad, pérdida de la mama, cicatriz, vergüenza y miedo de finitud de la vida. El proceso de la mastectomía causa a la mujer cambios físicos y psicológicos. En este sentido es fundamental que el profesional enfermero entienda a la mujer como un todo, perfeccionándose y suministrando informaciones acerca de la sexualidad y de la autoimagen, tanto como sobre la enfermedad

SOFTWARE TASY E A FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES

Tasy is a computerized health management system that encompasses all aspects of care developed with the user. Tasy houses in its “tree” the health service agenda, patient records, warehouse and pharmacy inventory control, purchasing and budgets sector and specific tabs for reports and indicators about care. In the context studied, Tasy is available in a school service, being used as a medical record by Nursing students. The objective of this study was to analyze the contributions of the Tasy software to the training of Nursing professionals. To this end, descriptive, exploratory, qualitative research was carried out. Research participants were 28 individuals, of which 17 were students regularly enrolled in the undergraduate Nursing course at the University of Vale do Taquari (Univates) and 11 graduates from the same course and institution. Data collection was carried out using an online questionnaire with open questions. The analysis of the results followed approaches to the content analysis proposed by Bardin. In the participants' perception, the importance of Tasy for the integration of theoretical and practical disciplines during the undergraduate Nursing course was expressed. When referring to the benefits of the system, the participants reported the quality of teaching due to the integration between the theoretical content worked by teachers and the practical content of the internship, enabling the implementation of good practices during Nursing training. From this qualitative analysis, it was possible to identify contributions of the Tasy software, as a technological tool to support Nursing training and health care.O Tasy é um sistema informatizado de gestão em saúde que engloba todas as faces do cuidado desenvolvido com o usuário. O Tasy abriga em sua “árvore” a agenda do serviço de saúde, o prontuário do paciente, o controle de estoques do almoxarifado e farmácia, setor de compras e orçamentos, além de abas específicas de relatórios e indicadores sobre o cuidado. No contexto estudado, o Tasy está disponível em um serviço escola, sendo utilizado como prontuário pelos estudantes de Enfermagem. O objetivo deste estudo foi analisar as contribuições do software Tasy na formação do profissional de Enfermagem. Para tal, realizou-se uma pesquisa descritiva, exploratória, de cunho qualitativo. Participaram da pesquisa 28 indivíduos, dos quais 17 eram estudantes regularmente matriculados no curso de graduação em Enfermagem da Universidade do Vale do Taquari (Univates) e 11 egressos do mesmo curso e Instituição de Ensino Superior. A coleta de dados foi realizada por meio aplicação online de questionário com questões abertas. A análise dos resultados seguiu aproximações com a análise de conteúdo proposta por Bardin. Na percepção dos participantes, ficou expressa a importância do Tasy para a integração das disciplinas teóricas e práticas durante o curso da graduação em Enfermagem. Ao se referirem aos benefícios do sistema, os participantes relataram a qualidade do ensino pela integração entre os conteúdos teóricos trabalhados pelos professores e os práticos do estágio, possibilitando a condução de boas práticas durante a formação em Enfermagem. A partir desta análise qualitativa, foi possível identificar contribuições do software Tasy, como ferramenta tecnológica de apoio à formação em Enfermagem e ao cuidado em saúde

Manejo da dor de pacientes oncológicos residentes em área de estratégia de saúde da família

Objetivo: O objetivo desse estudo foi avaliar o manejo da dor em pacientes com câncer residentes em áreas de Estratégia de Saúde da Família (ESF) de Lajeado – RS. Método: Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, sendo o levantamento de dados realizado de forma transversal, por meio de um estudo descritivo-exploratório. Foram realizadas entrevistas com os pacientes oncológicos pertencentes às áreas de duas ESF do município, além de avaliar a dor de cada indivíduo conforme a Escala Visual Analógica (EVA). Resultados: Verificou-se que 70% dos pacientes sentem dor relacionada à doença. Cada indivíduo busca a melhor forma para o manejo de suas crises álgicas, somente 6,25% dos pacientes procuraram atendimentos sozinhos; 56,25% procuraram atendimento no serviço de oncologia do município, com os seus médicos assistentes. Conclusão: Concluiu-se que cabe também ao enfermeiro avaliar criteriosamente a dor do paciente com câncer. A falta de intervenções multidisciplinares nas ESF pode ser um fator preponderante para que o manejo de crises álgicas não seja satisfatório. Torna-se imprescindível o estudo com os profissionais da atenção primária bem como buscar formas de articular a ESF com o serviço especializado

Informática em saúde: relato da implantação da sistematização da assistência de enfermagem em um hospital do Vale do Taquari/RS, Brasil

O presente estudo tem por objetivo compartilhar experiências da implantação da Sistematização da Assistência de Enfermagem com o auxílio da informática em uma unidade de clínica médica de um hospital de pequeno porte do Vale do Taquari/RS, Brasil. Trata-se de um relato de experiência, descritivo e exploratório com abordagem qualitativa, onde se acompanhou nove profissionais de enfermagem durante a implantação da SAE com auxilio da informática em uma unidade de clínica médica de um hospital geral, a implantação do processo iniciou em setembro de 2016. Os resultados foram analisados conforme preconizado por Bardin. Verificaram-se algumas dificuldades na implantação da sistematização, como o desconhecimento pelo processo e dificuldades em manusear equipamentos de informática. Constataram-se também facilidades na utilização da informática durante a implantação, como a disponibilidade de informações e melhoria da comunicação entre a equipe multiprofissional. Melhorias como a segurança do cliente e otimização dos processos de trabalho também foram observados. Considera-se que o relato possui um limitante por contemplar pouco tempo de implantação do processo, no entanto conduz a uma discussão maior sobre o assunto. Observou-se a importância de uma formação qualificada para os profissionais de enfermagem frente ao uso desta metodologia de trabalho, bem como a qualificação da assistência e implantação facilitada com o uso da informática. &nbsp