Generic bidirectional typing for dependent type theories

Bidirectional typing is a discipline in which the typing judgment is decomposed explicitly into inference and checking modes, allowing to control the flow of type information in typing rules and to specify algorithmically how they should be used. Bidirectional typing has been fruitfully studied and bidirectional systems have been developed for many type theories. However, the formal development of bidirectional typing has until now been kept confined to specific theories, with general guidelines remaining informal. In this work, we give a generic account of bidirectional typing for a general class of dependent type theories. This is done by first giving a general definition of type theories (or equivalently, a logical framework), for which we define declarative and bidirectional type systems. We then show, in a theory-independent fashion, that the two systems are equivalent. This equivalence is then explored to establish the decidability of typing for weak normalizing theories, yielding a generic type-checking algorithm that has been implemented in a prototype and used in practice with many theories

Transplante de córnea na infância

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Dapartamento de Clínica Cirúrgica

Exploration of the Mechanical Properties of both Ridged and Inflated Drop Stitch Fabric Material

The mechanical properties of drop stitch fabric materials in tension and shear has been investigated for use in designing structural applications such as ship construction, modular buildings, inflatable structures, aquatic vehicles, sporting goods and temporary field equipment installations. The goal of testing is to improve the understanding of the mechanical properties, which can aid in application development for structural deployments using these unique materials. The benefits of using rigid drop stitch fabric panels in ship and building construction are their light weight and rigidity. The epoxy resin infused fabric is corrosion and degradation resistant while providing a more robust resistance to loads and damage in hazardous environments. Inflatable drop stitch fabric materials can form rigid shapes that resist bending and bowing better than those utilizing standard fabric materials. The inflated drop stitch panels can be highly pressurized to allow for greater load capacities and higher resistance to flexing. The greatest benefit of using inflatable structures over rigid ones is their inherent portability which can greatly reduce setup times and transportation needs in rugged environments and over difficult terrain. These materials can be used to replace rigid structural elements in applications that were previously thought impossible for an inflatable design. The many benefits of using drop stitch fabric materials has spurred a great interest in better understanding how to best utilize their unique properties

A implantação de um novo Sistema de Licenciamento Ambiental no Estado do Rio de Janeiro

Orientador: Sérgio Augusto Abrahão MoratoArtigo (Especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Curso de Especialização em Gestão Ambiental.Resumo: O estado do Rio de Janeiro foi pioneiro na implantação do licenciamento de atividades efetiva ou potencialmente poluidoras como instrumento de controle ambiental, visando a mitigação dos impactos causados pelos empreendimentos. O Sistema de Licenciamento de Atividades Poluidoras (SLAP) foi instituído em 1977, e se consolidou por mais de 30 anos até o desenvolvimento do Sistema de Licenciamento Ambiental do Estado do Rio de Janeiro (SLAM), em 2009. O SLAM, por sua vez, foi substituído pelo Sistema Estadual de Licenciamento Ambiental (Selca), atualmente em vigor. O presente trabalho teve como objetivo analisar o novo sistema e discutir sobre as principais mudanças no licenciamento no Rio de Janeiro, constituindo uma análise documental qualitativa fundamentada na legislação ambiental estadual. Inicialmente, apenas as atividades industriais eram licenciadas, fato que passou a ser questionado conforme novas legislações foram instituídas em âmbito nacional e o avanço na tecnologia culminou no surgimento de empreendimentos inovadores. Assim, fez-se necessária a revisão da legislação, o que levou ao desenvolvimento do SLAM, que incorporou novos instrumentos ao licenciamento. Por fim, o Selca foi criado para minimizar os impactos causados aos meios físico, biológico e socioeconômico. Dentre os seus principais objetivos estão a simplificação do processo, a desburocratização e agilidade na concessão de licenças, e a redução de custos. Por se tratar de um sistema relativamente recente, é possível considerar que o momento ainda é de transição. Sendo assim, é interessante que no decorrer do tempo novos estudos sejam feitos para avaliar os avanços na prática

Representing Agda and coinduction in the λΠ-calculus modulo rewriting

International audienceCoinduction is a principle, or a proof technique, dual to induction and which allows to handle possibly infinite objects in a natural way, such as infinite lists, infinite trees, formal languages, non well-founded sets, etc. Because of its usefulness, it is increasingly being added to proof assistants, such as Coq, Isabelle, PVS and Agda. In order to be able to translate proofs by coinduction coming from multiple proof assistants it is thus important to first understand how to encode coinduction in Dedukti, a problem that had never been addressed before. During this internship, we studied the representation of Agda and coinduction in Dedukti. Among the techniques of implementing coinduction in proof assistants, Agda features two presentations: musical coinduction and copattern coinduction. Based on their internal syntax representation in Agda, we proposed an encoding of both presentations in Dedukti. We resumed the development of the Agda2Dedukti translator and extended it with the proposed encoding, allowing it to translate automatically proofs by coinduction into Dedukti

Elaboração de jogo da memória e sequência didática sobre fungos destinados aos professores de biologia da Rede Estadual de Ensino de Itararé - SP

Orientadora: Profa. Dra. Patrícia R. DalzotoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação PROFBIO – Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional. Defesa : Curitiba, 20/09/2019Inclui referênciasResumo: As aulas sobre fungos no ensino médio representam um desafio aos professores, principalmente pelo pouco tempo destinado ao tema, bem como pela dificuldade em realizar aulas práticas em algumas escolas. Deste modo, conhecer as dificuldades dos professores e, a partir destas sugerir abordagens que tornem as aulas mais dinâmicas e interessantes, podem contribuir com o ensino de Biologia. Esse trabalho teve como objetivo, portanto, analisar um questionário respondido por 5 professores de Biologia da cidade de Itararé, SP, para saber como esses professores elaboram suas aulas e quais suas dificuldades. Em seguida, propor uma sequência didática que sugere a construção de um blog e um jogo didático, a fim de contribuir para a melhoria do ensino do tema fungos em escolas que apresentam escassez de materiais laboratoriais de biologia. As respostas dos questionários foram compiladas, visando identificar os pontos críticos e assim, propor alternativas para a elaboração das aulas. Foi elaborado um jogo da memória, abordando as principais características dos fungos e este foi incorporado a uma sequência didática. Foi possível constatar que, dentre as escolas onde os professores atuam, nenhuma possui laboratório de ciências, física, química e biologia, mas todos abordam o tema fungos com os estudantes; apenas uma escola possui microscópio, o que sugere que o tema fungos é abordado de forma superficial e teórica, devido à falta de materiais e espaço físico. Desta forma, a elaboração de um material didático sobre o tema fungos, destinado a estes professores, pode contribuir com a melhoria de suas aulas, resultando no maior interesse dos alunos e refletindo na aprendizagem dos mesmos. Palavras-chaves: Jogo da memória. Sequência didática. Fungos. Metodologias.Abstract: The classes of fungi in high school is a challenge for teachers, especially the short time for the topic, as well as the difficulty in conducting practical classes in some schools. Thus, knowing the difficulties of teachers and, from these, suggest approaches that make the classes more dynamic and interesting, can contribute to the teaching of biology. This study aimed, therefore, to analyze a questionnaire answered by five biology teachers in the city of Itararé, SP, to learn how these teachers prepare their classes and what their difficulties. Then propose a didactic sequence suggests building a blog and an educational game, in order to contribute to the improvement of fungi theme of teaching in schools that have a shortage of laboratory biology materials. The survey responses were compiled, to identify the critical points and thus to propose alternatives for the preparation of lessons. a memory game was developed, addressing the main characteristics of fungi and this has been incorporated into a didactic sequence. It was found that among the schools where teachers work, none has laboratory sciences, physics, chemistry and biology. But all deal with the subject fungi with students, only one school has microscope, suggesting that the issue is addressed fungi of superficial and theoretically, due to lack of materials and physical space. Thus, the development of educational material on the subject fungus, intended for these teachers, can contribute to the improvement of their classes, resulting in the best interest of the students and reflecting on learning of them. Keywords: Memory Game. Following teaching. Fungi. Methodologies