Evolución del melanoma en la Dirección Asistencial Norte (antigua Área V) de la Comunidad de Madrid a lo largo de 25 años (1990-2014): influencia de nuevas estrategias de diagnóstico precoz

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Medicina. Fecha de lectura: 28-06-201

Actualidad de la renovación pedagógica en la Comunidad de Madrid: un estudio a través de centros escolares representativos

Resumen La historia de la renovación pedagógica española alberga una extensa y plural actividad que constata la búsqueda de una escuela configurada no solo con finalidad académica, sino también entendida como motor de transformación personal, cultural y social. Son numerosos los centros educativos que a lo largo de la historia española evidencian esta búsqueda, construyendo una mirada socio-educativa crítica e innovadora sobre la educación. A lo largo del artículo se estudian once centros escolares de educación primaria, representativos de la renovación pedagógica, que estaban activos durante el curso académico 2012-2013 en la Comunidad de Madrid. La investigación se ha realizado a través del estudio de bibliografía destacada, entrevistas a miembros significativos, observaciones de centros y análisis de contenido de proyectos educativos. Se establecen dos ejes de análisis: metodología e ideario pedagógico de los centros y principales dificultades en la realización de su proyecto educativo. Los resultados muestran que cada uno de los centros refleja una singularidad educativa propia. Sin embargo, todos revelan múltiples aspectos educativos comunes que ponen en cuestión elementos muy arraigados en la cultura pedagógica española, a saber: libro de texto como material exclusivo de trabajo, escasa participación de padres y madres, y por último, clase magistral como único método de relación pedagógica

On the characterization and modelling of high-performance para-aramid fabrics

In this work, seven different types of fabrics based on para-aramid yarns with different interlacing geometries and reinforcement polymer matrix have been characterised and compared from yarn level to weave level. Mechanical properties such as maximum stress, failure strain, and elastic modulus have been obtained from uniaxial tensile tests, while the inter-yarn friction coefficients (static and kinetic) have been obtained by a combination of single yarn pull-out tests and an analytical model. Results show that mechanical properties are quite similar at yarn level but different at fabric level. Thus, the geometry, orientation and section of the yarn play an important role in the mechanical properties of the fabric. As an application of these results, a mesoscopic three-dimensional numerical model has been developed, and simulations of ballistic impact test have been carried out validating the model with experimental tests.The authors acknowledge the financial support for the work to the Ministry of Economy and Competitiveness of Spain under the Project RTC-2015-3887-8 and DPI2017-88166-

Movement artifacts in pediatric cutaneous ultrasonography

Background: Cutaneous ultrasonography can be challenging in children. We aim to identify the most complicated cases and the best timing for assessment.Methods: We retrospectively reviewed sonographic exams in pediatric patients from our cutaneous ultrasonography clinic over a two-year period. Movement artifacts were classified according to their consequences and their frequency was studied in relation to the age of the patient, location of the lesion, and underlying pathology.Results: The overall frequency of exams affected by movement artifacts was 16.76% (91/543) and all belonged to children younger than 4 years of age. The frequency of impaired sonographies was particularly low in patients aged 0 to 4 months (12.77%; 6/47) and particularly high in children aged from 4 to 12 months (56.60%; 60/106). Regarding location, exams were more frequently disadvantaged when assessing the head and neck area (44.53%; 61/137). In relation to pathology, developmental anomalies showed a significantly higher frequency of exams damaged by movement artifacts (41.82%; 23/55).Conclusions: Cutaneous ultrasonography without sedation can be particularly difficult in children aged between 4 and 12 months, especially when lesions are located on the head and neck and a Doppler exam is required. When assessing congenital lesions, the first four months of life are ideal for a first examination

Estudio experimental y numérico de la fricción entre hilos en la respuesta frente a impacto de tejidos de alto rendimiento

Ponencia presentada en el XXII Congreso Nacional de Ingeniería Mecánica (CNIM 18) celebrado del 19 al 21 de septiembre de 2018 en Madrid.En este trabajo, se ha realizado un estudio experimental y numérico sobre tejidos de alto rendimiento con el fin de determinar la fricción existente entre los hilos del tejido (trama y urdimbre), parámetro de gran importancia en cualquier simulación numérica de impacto balístico sobre este tipo de materiales. Dicho estudio se ha llevado a cabo sobre un total de cuatro tejidos de aramida flexible (tejidos sin refuerzo polimérico) con distintas densidades areales. Para una correcta predicción numérica del comportamiento mecánico de los distintos tejidos de aramida, es necesario conocer sus propiedades mecánicas. Con este fin, se ha realizado un estudio exhaustivo de cada una de las geometrías de hilo consideradas, incluyendo ensayos experimentales de tracción de hilo para conocer sus propiedades mecánicas, así como ensayos de extracción de hilo para calcular el rozamiento existente entre ellos. Esta información ha permitido desarrollar un modelo numérico realista de extracción de hilo que recoge las particularidades de la arquitectura de cada uno de los tejidos estudiados, para así analizar la influencia debida a los parámetros característicos del tejido. Para el desarrollo del modelo se han considerado varios factores: número de hilos, el tamaño del hilo, la ondulación del hilo, el módulo de elasticidad del hilo, el diámetro del hilo y la fricción entre hilos.Los autores agradecen al Ministerio de Economía y Competitividad de España y al programa FEDER del Proyecto RTC-2015-3887-8 y al proyecto DPI2017-88166-R por el apoyo financiero

Low Serum BAFF Concentration Is Associated with Response to TNF Inhibitors in Seropositive Patients with Rheumatoid Arthritis

We investigated B-cell-activating factor (BAFF) in relation to response to treatment with TNF inhibitors (TNFis) in rheumatoid arthritis (RA). This was a longitudinal study including 158 patients with RA treated with TNFis and followed up for 6 months. Clinical response at 6 months of treatment was defined according to the EULAR criteria for good responders (GRs). BAFF concentration was measured in serum samples, collected at baseline and at 6 months. Associations with EULAR response were evaluated using univariable and multivariable logistic regression models. ROC analysis was performed to determine the optimal threshold of serum BAFF concentration associated with good EULAR response to treatment. After 6 months of TNFi treatment, 24% of patients were GRs. They had a lower BMI, lower baseline DAS28 and lower baseline serum BAFF concentration than non-responders. After 6 months of TNFi treatment, autoantibody-positive patients who attained GR had significantly lower serum BAFF concentrations compared with patients who did not. Serum BAFF < 968 pg/mL at 6 months represented the concentration likely to best discriminate between GR and non-GR at 6 months of TNFi treatment. Autoantibody-seropositive patients who had serum BAFF < 968 pg/mL at 6 months demonstrated a more than four-fold increased probability to be GRs compared with patients with higher BAFF concentrations. In conclusion, serum BAFF concentrations were associated with response to TNFis in seropositive RA patients, corroborating the importance of the B-cell compartment in RA

Two cases of autosomal recessive congenital ichthyosis due to CYP4F22 mutations: Expanding the genotype of self-healing collodion baby

Collodion babies are born with a tight, shiny cast that sheds in a few weeks. After shedding, most patients will display features of autosomal recessive congenital ichthyosis (ARCI) later in life but in up to 10% of cases, the skin eventually becomes normal or only minimally involved, a phenotype called self-healing collodion baby (SHCB), which is considered as ARCI subtype in the 2010 consensus classification of congenital ichthyosis. The term self-improving collodion ichthyosis (SICI) has been proposed for these patients. SHCB/SICI was initially associated with mutations in the gene TGM1. However, some cases showing ALOX12B and ALOXE3 gene mutations have also been reported. We report two cases of SHCB/SICI showing homozygous mutations in the gene CYP4F22.Peer Reviewe

Storytelling : cosas que no se olvidan... si aprendemos a contarlas

Este libro es fruto del itinerario formativo en inglés previsto para el profesorado de educación infantil. Las autoras, coordinadas por la asesora de Lenguas Extranjeras del CPR de Gijón, participaron en las fases formativas iniciadas en 2005 con un curso intensivo de Lengua inglesa en el CPR de Gijón y finalizado en el curso de English-in-York en el Reino Unido. En la última fase de este itinerario formativo han creado estos materiales sobre varias historias inventadas para ser contadas y para ser explotadas pedagógicamente en infantil y primer ciclo de primaria. Los objetivos de este material son promover el desarrollo de la expresión y comprensión oral, aprovechar las técnicas narrativas para fomentar la creatividad y madurez del alumnado y usar destrezas y técnicas variadas desde un enfoque constructivista. Los temas abordados son: 1) Elaboración de unidades didácticas de inglés en educación infantil. 2) Little Pumpkin and the Halloween Party. 3) Whitie's Trip. 4) The Proud Rainbow. En la primera parte se explica el proceso de diseño, desarrollo y evaluación de una unidad didáctica. En las demás, se incluyen actividades, juegos, rimas, cuentos, canciones y juegos ilustrados y disponibles para su uso escolar.AsturiasUniversidad de Oviedo. Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; +34985103214;ES