Interdisciplinaridade e desenvolvimento sustentável na graduação de ciências ambientais da Universidade de Brasília : a percepção dos alunos

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Geociências, Instituto de Química, Departamento de Economia, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2014.O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com os alunos de Ciências Ambientais da Universidade de Brasília – UnB, com o objetivo de verificar se a interdisciplinaridade, proposta pelo Projeto Político Pedagógico do curso está, de fato, sendo efetivada enquanto estratégia metodológica, considerando que as questões ambientais implicam necessariamente a colaboração dos diferentes campos do conhecimento. Também procurou-se identificar a percepção que os alunos têm de Desenvolvimento Sustentável, e como o curso contribuiu para tal. Para fim de análise, foram feitas comparações entre as respostas dos alunos das quatro cadeias de seletividade existentes no curso, a fim de se apurar se há diferenças entre as percepções de acordo com o foco que o aluno escolheu. Para atingir esses objetivos, foi utilizado o questionário, de ordem quantitativa, como o principal instrumento de coleta de dados, seguido de um grupo focal, de ordem qualitativa. As duas perspectivas não se excluem. A relevância deste trabalho se justifica, porque este se configura como importante instrumento de avaliação tão necessária em todos os âmbitos, sobretudo em experiências recentes como é o caso do curso de Ciências Ambientais, que necessita de um olhar atencioso e de estudos que visem seu contínuo aperfeiçoamento.The present work presents the results of a survey conducted with the students of Environmental Sciences at the University of Brasilia-UnB, in order to verify that the interdisciplinarity, proposed by the Pedagogical political project of course is, in fact, being effective as methodological strategy, whereas environmental issues necessarily imply the collaboration of different fields of knowledge. Also sought to identify the perception that students have for sustainable development, and how the course contributed to this end. To end of analysis, comparisons were made between the answers of the students of the four existing selectivity chains in the course, in order to establish whether there are differences between the perceptions according to the focus that the student has chosen. To achieve these goals, we used the questionnaire of quantitative order, as the main instrument of data collection, followed by interview, qualitative order. The two perspectives are not mutually exclusive. The relevance of this work is justified because this is configured as an important instrument of evaluation as required in all areas, especially in recent experiences as in the case of Environmental Sciences, which requires a thoughtful look and studies aimed at its continuous improvement

Narrativas de resistência : ensinamentos do caso Guarani e Kaiowá para uma educação ambiental intercultural

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017.Esta pesquisa tem por objetivo analisar o conflito territorial e socioambiental que afeta o povo Guarani e Kaiowá do Mato Grosso do Sul, buscando identificar seu potencial pedagógico para informar práticas de Educação Ambiental pautadas por reflexões, abordagens, orientações metodológicas e opções epistêmicas interculturais. A dimensão empírica será informada pelas narrativas dos indígenas Guarani e Kaiowá, que ao elucidarem o conflito ao qual estão submetidos, expressam uma cosmologia mais inclusiva na qual a agência não é prerrogativa exclusiva do humano. Tomando a narrativa dos Kaiowá como ponto de partida, explicitamos os tensionamentos entre a racionalidade instrumental (o modelo hegemônico de desenvolvimento) que desencadeia processos de etnocídio e ecocídio e a cosmologia comunicada pelos Kaiowá, na qual a natureza é uma alteridade (um sujeito, um parente). Assim, no primeiro movimento da dissertação apresentamos o conflito territorial e socioambiental que afeta os Guarani e Kaiowá e seus efeitos sobre a integridade física e a produção material e simbólica desse povo. Em seguida apresentamos a complexidade desse conflito, evidenciando como os problemas socioambientais contemporâneos, que conformam a crise ecológica e civilizacional em escala global, materializam-se, ganham vida e expressam uma cultura de morte em escala local. Em um terceiro movimento, buscamos demonstrar que é possível potencializar a dimensão política e renovar a abordagem epistêmica da educação ambiental, partindo-se do estudo de um caso emblemático no qual as externalidades e as contradições do desenvolvimento capitalista assumem proporções desumanas. A partir de uma abordagem decolonial, defenderemos duas perspectivas: a pertinência de experiências educativas socioambientais empiricamente fundamentadas, isto é, o estudo sistemático de conflitos territoriais e socioambientais, que explicitem a relação entre o progresso moderno e a crise ecológica; bem como, a necessidade de se acionar, para além dos fundamentos da Educação e da crítica socioambiental, conhecimentos outros, como a sabedoria Guarani e Kaiowá, que comunicam outros mundos possíveis e relações sociedade/natureza baseadas na cooperação e na reciprocidade, convertendo a Educação Ambiental em uma Educação Ambiental Intercultural. Assim, vislumbramos possibilidades revisitação das bases teóricas e metodológicas do campo da Educação Ambiental.This study analisys the territorial and socio-environmental conflicts affecting the Guarani and the Kaiowá indigenous people from Mato Grosso do Sul, Brazil, seeking to identify potential lessons to derive Environmental Education practices based on intercultural reflextions, approaches, methodolgies and epistemic options. The empiric dimension of this research dealt with the Guarani and the Kaiowá indigenous people narratives about the conflicts they are involved involved in. Their narratives expressed a more inclusive cosmology in which the agency is not exclusively a human prerrogative. Taking into consideration the Guarani and the Kaiwá indigenous people narratives, this study stresses the tensions between the instrumental racionality (the hegemonic model of development), which triggers ethnocide and ecocide processes, and the Guarani and the Kaiwá cosmology, in which expresses and recognises otherness in nature (implying that nature is also a being, a relative). In this way, in the first part of the dissertation we introduce the territorial and socio-environmental conflicts that affect the Guarani and the Kaiwá indigenous people and the impact they bear upon their physical integrity, and their symbolic and material production. Subsequently, we introduce this conflict’s complexity showing how today’s socio-environmental problems, that constitute the ecological and civilizational crisis in a global scale, come to life expressing a death culture in a local scale. In the third part of the dissertation we seek to show that it is possible to potentialise the political dimention and update the environmental education epistemic approach through a study of an emblematic case in which the capitalist development’s externatilities and contraditions take unhuman proportions. From a decolonial standpoint, we defend two perspectives. First, the relevance of socioenvironmental educational experiences based on empiric studies. That is, the systematic study of territorial and socio-environmental conflicts that brings to surface the relationship between the western notion of progress and ecologic crisis. Second, the need to embrace other kinds of knowledge (such as the Kaiowá wisdom, that transmit other possible worlds and society/nature relationships based on cooperation and reciprocity) beyond the fundamentals of Education and socio-environmental critics, rendering Environmental Education an Intercultural Environmental education. In this way, we see possibilities to revisit the Environmental Education’s theoretical and methodological foundations

OS DIREITOS E OBRIGAÇÕES DISPOSTOS PELA LEGISLAÇÃO CONSUMERISTA NAS AQUISIÇÕES FINANCEIRAS REALIZADAS PELO COMÉRCIO ELETRÔNICO NO BRASIL, FRENTE À PANDEMIA DA COVID-19. (DIREITO)

O presente artigo visa demonstrar as legislações que amparam as relações consumeristas e busca analisar os principais pontos relacionados ao direito do consumidor e ao comércio eletrônico após o surgimento da pandemia da COVID-19, definindo a relação de consumo, apresentando as garantias e responsabilizações consumeristas, conceituando o comércio eletrônico, explicando os princípios que regem as relações de compra e venda e determinando o nexo entre o comércio virtual e a pandemia da COVID-19, para verificar se as legislações brasileiras foram ou são suficientes para assegurarem as relações consumeristas durante e após o acontecimento pandêmico.Palavras-chave: Relação; Consumidor; Pandemia; COVID-19; Comércio, Virtual

O fenômeno semiótico da tradução em Omar Calabrese: uma resenha

Esta resenha tem como objetivo apresentar observações sobre a transposição intersemiótica, denominada tradução, de autoria do semioticista Omar Calabrese. A partir do texto Lo strano caso dell’equivalenza imperfetta (modeste osservazioni sulla traduzione intersemiótica), ou O estranho caso da equivalência imperfeita (modestas observações sobre a tradução intersemiótica), inédito em português, tentamos esclarecer proposições sobre a tradução intersemiótica de Calabrese. Evitando o perigo da superficialidade e procurando a fidelidade ao autor, mantivemos a estrutura do texto e os subtítulos das seções. A conclusão é a de que sim, é possível fazer tradução, mas sempre imperfeita, pois os processos não são equivalentes entre si

Uncaria tomentosa stimulates the proliferation of myeloid progenitor cells

AbstractEthnopharmacological relevanceThe Asháninkas, indigenous people of Peru, use cat's claw (Uncaria tomentosa) to restore health. Uncaria tomentosa has antioxidant activity and works as an agent to repair DNA damage. It causes different effects on cell proliferation depending on the cell type involved; specifically, it can stimulate the proliferation of myeloid progenitors and cause apoptosis of neoplastic cells. Neutropenia is the most common collateral effect of chemotherapy. For patients undergoing cancer treatment, the administration of a drug that stimulates the proliferation of healthy hematopoietic tissue cells is very desirable.It is important to assess the acute effects of Uncaria tomentosa on granulocyte-macrophage colony-forming cells (CFU-GM) and in the recovery of neutrophils after chemotherapy-induced neutropenia, by establishing the correlation with filgrastim (rhG-CSF) treatment to evaluate its possible use in clinical oncology.Materials and methodsThe in vivo assay was performed in ifosfamide-treated mice receiving oral doses of 5 and 15mg of Uncaria tomentosa and intraperitoneal doses of 3 and 9μg of filgrastim, respectively, for four days. Colony-forming cell (CFC) assays were performed with human hematopoietic stem/precursor cells (hHSPCs) obtained from umbilical cord blood (UCB).ResultsBioassays showed that treatment with Uncaria tomentosa significantly increased the neutrophil count, and a potency of 85.2% was calculated in relation to filgrastim at the corresponding doses tested. An in vitro CFC assay showed an increase in CFU-GM size and mixed colonies (CFU-GEMM) size at the final concentrations of 100 and 200μg extract/mL.ConclusionsAt the tested doses, Uncaria tomentosa had a positive effect on myeloid progenitor number and is promising for use with chemotherapy to minimize the adverse effects of this treatment. These results support the belief of the Asháninkas, who have classified Uncaria tomentosa as a ‘powerful plant’

Relações Conjugais e Conflitos: Um Olhar Sobre o Filme "A História de Um Casamento

Relacionamentos são inerentes à nossa condição humana, constituem a vida em sociedade econstroem relações entre os indivíduos. Este estudo teve como objetivos analisar oscomportamentos em situação de conflito na relação conjugal do casal heteroafetivoprotagonista do filme "História de Um Casamento" (2019) e analisar e as possíveisconsequências da forma como os mesmos agem sob este contexto, lidando com asdesavenças. O artigo se desenvolveu através de uma pesquisa não participativa de naturezainvestigativa mediante a história narrada no filme por meio de categorias previamenteestabelecidas. Ao decorrer do estudo foi possível observar que a relação conjugal do casal dofilme em situação de conflito é marcada pela individualização dos desejos dos cônjuges, faltade comunicação e o adiamento da resolução dos problemas, já as estratégias de resolução deconflitos foram caracterizadas por utilizar intervenções que trazem prejuízos comocomportamentos individualizados frente às questões conjugais e as dificuldades emflexibilizar pensamentos. Dessa forma, concluiu-se que o casal observado teve dificuldadesem resolver de forma saudável os impasses conjugais, pois utilizaram da resolução deconflitos não eficientes. Sendo assim, recomenda-se que os casais em situação de conflitobusquem alternativas que promovam uma relação mais saudável, sem que percam suasindividualidades, fortalecendo a conjugalidade