Comunicación y cambio : Aproximaciones al cambio identitario y al cambio social desde experiencias de comunicadores alternativos en Cali, Colombia

Tesis doctoral en la que se investiga la relación entre comunicación, cambio social y cambio identitario a partir de narraciones biográficas y de actividades de co-acción y co-creación junto a comunicadores alternativos de la ciudad de Cali, Colombia.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Tensões entre crises e renovações

Herein we present some features of the epistemological crises in the educational field, behind the notions of development and communication for development; we also outline some emerging outlooks for each of those features. Thus, in this paper, we share some significant experiences in community communication from Pontificia Universidad Javeriana (Cali campus) as initiatives that attempt to redeploy the value of different knowledge fields, of intercultural education, of new ways of arranging economic and social life beyond development, as well as the value of invigorating and making visible such transformation proposals. OrigenEn este artículo se presentan rasgos de las crisis en el campo epistemológico, en el campo educativo, en las nociones de desarrollo y de la comunicación para el desarrollo, y se esbozan planteamientos emergentes para cada aspecto. A partir de esta reflexión, se comparte la propuesta de experiencias significativas en comunicación comunitaria de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, como iniciativas que intenta reposicionar el valor de distintos saberes, de una educación intercultural, de nuevas maneras de ordenar la vida económica y social más allá del desarrollo y de una comunicación dinamizadora y visibilizadora de dichas apuestas de transformación.Este artigo apresenta características da crise no campo epistemológico, no campo educacional, nas noções de desenvolvimento e comunicação para o desenvolvimento, e delineia abordagens emergentes para cada aspecto. A partir dessa reflexão, compartilha-se a proposta de experiências significativas de comunicação comunitária da Pontifícia Universidade Javierana de Cali, como iniciativas que buscam reposicionar o valor dos diferentes saberes, de uma educação intercultural, de novas formas de ordenar a vida econômica e social. além do desenvolvimento e uma comunicação dinâmica e visibilizante das referidas apostas de transformação

Sistematización de la experiencia de la organización "Sé quien soy".

Este informe corresponde a la sistematización de la experiencia de la organización comunitaria “Sé quien soy” durante el proceso de desplazamiento forzado de sus integrantes desde El Charco-Nariño hasta la puesta en marcha de la Escuela “Sé quien soy” en Cali-Valle. El propósito principal de esta investigación fue develar los saberes derivados de las prácticas de quienes integran la organización y que han sustentado su experiencia. Esto, en un permanente ejercicio de diálogo participativo que permitió revisar las transformaciones sociales generadas por sus prácticas, resignificarlas y evidenciar su proceso de comunicación para el cambio social en piezas sonora y audiovisual. La Metodología desde la que se hizo la investigación fue la sistematización de experiencias como una mirada de saberes propios sobre la práctica, en la que se buscó experimentar colectivamente la producción de una nueva lectura sobre la misma, expresándola desde las distintas versiones y voces de las integrantes de la organización, para así producir poder desde esa polifonía. Se desarrolló en cinco fases propuestas y diseñadas a partir de distintos modelos de sistematización, ajustándolas a las implicaciones y requerimientos de este ejercicio con las mujeres de “Sé quien soy”. Palabras clave: saberes derivados de las prácticas, comunicación para el cambio social, comunicación-educación, territorio y territorialidad

Problemas comunicativos que limitan la interacción del adicto al consumo de sustancias psicoactivas con su entorno inmediato

Tesis (Comunicador Social-Periodista)--Universidad Autónoma de Occidente, 1998PregradoComunicador(a) Social – Periodist

Tensões entre crises e renovações

Herein we present some features of the epistemological crises in the educational field, behind the notions of development and communication for development; we also outline some emerging outlooks for each of those features. Thus, in this paper, we share some significant experiences in community communication from Pontificia Universidad Javeriana (Cali campus) as initiatives that attempt to redeploy the value of different knowledge fields, of intercultural education, of new ways of arranging economic and social life beyond development, as well as the value of invigorating and making visible such transformation proposals. OrigenEn este artículo se presentan rasgos de las crisis en el campo epistemológico, en el campo educativo, en las nociones de desarrollo y de la comunicación para el desarrollo, y se esbozan planteamientos emergentes para cada aspecto. A partir de esta reflexión, se comparte la propuesta de experiencias significativas en comunicación comunitaria de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, como iniciativas que intenta reposicionar el valor de distintos saberes, de una educación intercultural, de nuevas maneras de ordenar la vida económica y social más allá del desarrollo y de una comunicación dinamizadora y visibilizadora de dichas apuestas de transformación.Este artigo apresenta características da crise no campo epistemológico, no campo educacional, nas noções de desenvolvimento e comunicação para o desenvolvimento, e delineia abordagens emergentes para cada aspecto. A partir dessa reflexão, compartilha-se a proposta de experiências significativas de comunicação comunitária da Pontifícia Universidade Javierana de Cali, como iniciativas que buscam reposicionar o valor dos diferentes saberes, de uma educação intercultural, de novas formas de ordenar a vida econômica e social. além do desenvolvimento e uma comunicação dinâmica e visibilizante das referidas apostas de transformação

Sistematización de la experiencia de la organización sé quien soy: hacia la emergencia de los saberes derivados de sus prácticas

Este informe corresponde a la sistematización de la experiencia de la organización comunitaria Sé quien soy durante el proceso de desplazamiento forzado de sus integrantes desde El Charco-Nariño hasta la puesta en marcha de la Escuela Sé quien soy en Cali-Valle. El propósito principal de esta investigación fue develar los saberes derivados de las prácticas de quienes integran la organización y que han sustentado su experiencia. Esto, en un permanente ejercicio de diálogo participativo que permitió revisar las transformaciones sociales generadas por sus prácticas, resignificarlas y evidenciar su proceso de comunicación para el cambio social en piezas sonora y audiovisual. La Metodología desde la que se hizo la investigación fue la sistematización de experiencias como una mirada de saberes propios sobre la práctica, en la que se buscó experimentar colectivamente la producción de una nueva lectura sobre la misma, expresándola desde las distintas versiones y voces de las integrantes de la organización, para así producir poder desde esa polifonía. Se desarrolló en cinco fases propuestas y diseñadas a partir de distintos modelos de sistematización, ajustándolas a las implicaciones y requerimientos de este ejercicio con las mujeres de Sé quien soy. Palabras clave: saberes derivados de las prácticas, comunicación para el cambio social, comunicación-educación, territorio y territorialidad

Um olhar sobre as raízes da comunicação para o desenvolvimento

Luis Ramiro Beltrán is a required reference wherever is a conversation about the relationship between communication and development. In this interview we’ll know the origin of this field through a character that will share with us his profile as a pioneer and his initial experiences in Latin America trying to approach the first definitions of this field and the traits that have to be formed in a professional communicator for social development.Luis Ramiro Beltrán es un personaje obligado a la hora de hablar de la relación entre la comunicación y el desarrollo. En la siguiente entrevista, conocemos la génesis de este campo a través de un personaje que nos comparte su perfil como pionero y sus experiencias iniciales en Latinoamérica para acercarnos a las primeras definiciones de este campo y a lo que debe ser esencial en la formación del perfil de un comunicador para el desarrollo social.Luis Ramiro Beltrán é um personagem obrigado quando se trata de falar sobre a relação entre comunicação e desenvolvimento. Na entrevista a seguir, conhecemos a gênese desse campo por meio de um personagem que compartilha seu perfil de pioneiro e suas experiências iniciais na América Latina para se aproximar das primeiras definições desse campo e o que deve ser essencial na formação do perfil de um comunicador para o desenvolvimento social

Promoción de literatura infantil en línea

Analizamos las prácticas de promoción de literatura infantil de una niña booktuber de la ciudad de Cali, Colombia, desarrolladas a través del canal de YouTube y de las redes sociales de la comunidad “AventurArte con Manu”. Se usa una metodología de sistematización de experiencias, en la que se lleva a cabo una fase reconstructiva de la práctica desde el relato de sus participantes, así como un análisis interpretativo para derivar conocimiento de la misma a partir de su diálogo con la perspectiva teórica de los Nuevos Estudios de Literacidad. El análisis incluye cuatro aspectos: los roles y formas de interacción de los participantes, los escenarios y ámbitos de actuación de las prácticas, las actividades asociadas a la promoción de literatura infantil y las plataformas y textos involucrados. Las prácticas de la booktuber infantil Manu muestran el potencial de los medios digitales para la animación y la promoción de la lectura, en este caso, desde una apuesta que integra la familia, las bibliotecas públicas y otros escenarios locales con canales de difusión masiva y de interacción en línea