Smart City and Smart Tourist Destinations: Learning from New Experiences in the 21st century

Digital transformation has been a worldwide reality since the late 1990s. However, the 21st century has promoted its acceleration and scope for its use. Tourism professionals have sought the benefits that digital connections via smartphones bring to the diffusion and negotiation of services and products. However, young people from the internet age seek autonomy in the elaboration of their own travel itineraries, contributing to the emergence of intelligent tourist destinations. Based on the correlation with the principles of smart cities that increasingly become the goal of global managers, this study seeks to demonstrate the potential of the insertion of the tourist segment in this new perspective of social behavior. The results show that the co-creation by the travelers in search of experiences of impact in their lives is here to stay with QR Codes and Apps of cell phones. Information and digital communication technologies bring greater autonomy and creativity to the universe of tourists

Delicadezas: ensino e escritura em Caio Fernando Abreu e Roland Barthes

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-graduação em Literatura, Florianópolis, 2011Esta tese trata de modos de subjetivação por meio da escrita. Subjetivação do escritor e do educador, disseminados em outras vozes. O educador, quando colocado em estado de desequilíbrio, é remetido a um espaço crítico plural como acesso a um meio de produção da escrita. De modo análogo, configura-se um plano de composição de onde rumores e murmúrios criam o imaginário afetivo entre a escritura de Caio Fernando Abreu e Roland Barthes. O jogo da escritura, portanto, liga o educador ao escritor. A escritura, neste caso, se esquiva de ser uma mediação ou uma obliteração, mas emerge como oxigênio no espaço da aula. A escrita como arte é provada como uma condição e uma necessidade

Avaliação do software de automação de bibliotecas PHL

TCC (graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Santa Catarina, FlorianópolisCom o avanço da tecnologia da informação, para automatização de rotinas e serviços de uma biblioteca são necessários recursos indispensáveis no tratamento, organização e disseminação do acervo. Automatizar uma biblioteca significa além de escolher equipamentos, analisar quais os softwares mais adequados a determinado contexto, realizar o respectivo planejamento, que englobe desde recursos humanos, treinamento de pessoal, o processo administrativo da unidade de informação, tanto quanto avaliar a escolha de um software, que envolva todos os requisitos funcionais de uma biblioteca. O objetivo da pesquisa foi caracterizar o software de automação de bibliotecas PHL (Personal Home Library), no qual o mesmo é avaliado de acordo com as metodologias existentes na área. A pesquisa identificou quais as funções de um software integrado para uma biblioteca. A fundamentação teórica apresenta a revisão de literatura sobre software e o histórico do próprio software PHL. A natureza do estudo se caracteriza como uma pesquisa exploratória e descritiva com abordagem qualitativa. Tratou-se de uma amostra intencional. Como instrumento de investigação foi utilizada para a coleta de dados a aplicação de um checklist para identificar as características e funções do software PHL. Os dados foram preenchidos tendo como base o manual do software e a aplicação do programa instalado, versão 8.2 no ambiente operacional Windows XP. Como resultados observou-se que o software atende as funções básicas de uma biblioteca, tais como os processos de seleção, aquisição, tratamento técnico (a catalogação, a classificação,a indexação), recuperação, e disseminação da informação. Conclui-se que o software é de fácil utilização, com bases integradas, segue padrões internacionais para a interoperabilidade, possibilita a importação e exportação de registros. Contribui para um gerenciamento de qualidade e presteza em uma unidade de informação

Educação infantil a quem pertence esse direito? Contextualização do atendimento da rede de educação infatil do município de Biguaçu: um olhar à garantia do direito da criança e da família

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social

A RELAÇÃO ENTRE CLIENTE E FORNECEDOR NAS EMPRESAS

O fato de considerar o relacionamento cliente/fornecedor como ponto inicial para o desenvolvimento de negociações comerciais fez surgir também a necessidade de se rever, sob essa ótica, as responsabilidades administrativas. No caso específico do relacionamento cliente-fornecedor, o sistema de informação deve ser projetado considerando que o preço definido é apenas um dos elementos que constituem o custo do produto adquirido e, por isso, nem sempre uma redução nesse valor corresponde a vantagens econômicas globais efetivas. É necessário poder avaliar o custo total de compra por meio de muitos outros elementos

O POETA VIAJANTE E A EXPERIÊNCIA DA MODERNIDADE: OS CASOS DE RUY DUARTE DE CARVALHO E PAULA TAVARES

Neste trabalho, nos interessa costurar um dos pressupostos que julgamos orientar o exercício poético de Ruy Duarte de Carvalho e de Paula Tavares: a ideia da viagem e do seu caráter moderno e contemporâneo. Consideramos os autores como poetas viajantes, que revisitam o sul angolano e tradições orais da região, em uma espécie de “viagem ao contrário”, promovendo, em seus poemas, travessias e atravessamentos espaciais, culturais e linguísticos. Buscamos apoio, especialmente, em Amadou Hampâté Bâ, Walter Benjamin e Octavio Paz

Ensino e aprendizagem da geometria na formação de professores

This experience report aims to share the contributions of an extension course as an educational product of the Master's research in Mathematics Education at the Federal University of Juiz de Fora (UFJF), during the second half of 2016, for the teaching and learning processes geometry in the early years of elementary school. This training activity was carried out at a private university, in the state of Rio de Janeiro, with the participation of teachers from the early years of elementary school and students of the Pedagogy course. The activities experienced in the extension course “Geometry: a focus on the early years of elementary school” provided the opportunity for participants to learn and re-signify their mathematical knowledge about geometry in two aspects: Content and Practice. The group participating in the training deepened the geometric concepts studied in their student trajectory in basic education through practical activities carried out in the meetings of the extension course and later experience in mathematics classes in groups of the initial years.Este relato de experiência tem como objetivo compartilhar as contribuições de um curso de extensão como produto educacional da pesquisa de Mestrado em Educação Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), durante o segundo semestre de 2016, para os processos de ensino e aprendizagem da geometria nos anos iniciais do ensino fundamental. Realizou-se essa atividade formativa em uma universidade particular, estado do Rio de Janeiro, com a participação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e estudantes do curso de Pedagogia. As atividades vivenciadas no curso de extensão “Geometria: um enfoque nos anos iniciais do ensino fundamental” oportunizaram aos participantes aprender e ressignificar seus conhecimentos matemáticos sobre a geometria em duas vertentes: Conteúdo e Prática. O grupo participante da formação aprofundou os conceitos geométricos estudados na sua trajetória estudantil na educação básica através de atividades práticas realizadas nos encontros do curso de extensão e posterior vivência em aulas de matemática em turmas dos anos iniciais

A RECONSTRUÇÃO DA REALIDADE NO TELEJORNALISMO: uma análise da coprodução via WhatsApp

O presente artigo analisa as mudanças provocadas no telejornalismo pela participação dos coprodutores (VIZEU; SIQUEIRA, 2009), especialmente, através do envio de imagens pelo aplicativo de celular WhatsApp. O objetivo foi compreender de que forma os jornalistas selecionam essas imagens e operam ações de construção da realidade na TV. Foi feita uma análise de conteúdo do Bom Dia Paraíba, da TV Cabo Branco, afiliada da Rede Globo, em João Pessoa, na Paraíba e foram aplicadas entrevistas abertas semiestruturadas com editores do telejornal. Constatamos que os jornalistas operam ações de reconstrução da realidade unindo o recorte da realidade feito previamente pelos coprodutores, as próprias experiências e conhecimentos e as práticas jornalísticas.   PALAVRAS-CHAVE: telejornalismo; coprodutores; reconstrução da realidade.     ABSTRACT This article analyzes the changes caused in TV journalism through the participation of co-producers (VIZEU; SIQUEIRA, 2009), especially by the images that arrive through the WhatsApp mobile application. The objective was to understand how journalists select these images and operate actions to do the construction of the reality on TV. For this, was made a content analysis of Bom Dia Paraíba, from TV Cabo Branco, an affiliate of Rede Globo, in João Pessoa, Paraíba, and were applied semi-structured interviews with TV news editors. We find that the journalists operate actions of reconstruction of the reality joining the reality cut previously by the coproducers, their own experiences and knowledge and the journalistic practices.   KEYWORDS: telejournalism; coproduction; reconstruction of reality.     RESUMEN El presente artículo analiza los cambios provocados en los telediarios por la participación de los coproductores (VIZEU, SIQUEIRA, 2009), especialmente, a través del envío de imágenes por la aplicación de celular WhatsApp. El objetivo fue comprender de qué forma los periodistas seleccionan esas imágenes y operan acciones de construcción de la realidad. Se realizó un análisis de contenido del Bom Dia Paraíba, de la TV Cabo Branco, afiliada de la Rede Globo, en João Pessoa, Paraíba, y se aplicaron entrevistas abiertas semiestructuradas con editores del telediario. Constatamos que los periodistas operan acciones de reconstrucción de la realidad uniendo el recorte de la realidad hecho previamente por los coproductores, las propias experiencias y conocimientos y las prácticas periodísticas.   PALABRAS CLAVE: Periodismo na TV; coproducción; reconstrucción de la realidad