Um filtro para palavras exóticas frequentes em Português

As formas gráficas (tokens) que constituem as palavras de um texto são muitas vezes ambíguas, podendo frequentemente uma mesma forma corresponder a diferentes flexões de duas ou mais entradas lexicais distintas. Algumas dessas formas correspondem a palavras ‘exóticas’, isto é, palavras pouco frequentes ou até caídas em desuso. O objectivo deste estudo é a determinação, a partir do corpus do CETEMPúblico, das formas ambíguas mais frequentes de palavras exóticas do Português, com vista à construção de um filtro que, durante a fase de análise lexical, elimine o ‘ruído’ provocado por essas formas exóticas e que permita assim reduzir a ambiguidade formal dos textos, simplificando as fases posteriores do seu processamento automático

Mapping, filtering and measuring impact of ambiguous words in Portuguese

This paper deals with ambiguous simple words of Portuguese. The Portuguese dictionary of simple inflected words contains (DELAF) 936.215 entries, from which there are 889.986 different inflected forms. It is possible to obtain the full list of ambiguous inflected forms (43.126), that is, word forms belonging to different categories and/or lemmas: capital,A/N/N (capital). We may consider A/N/N an ambiguity class. There are 137 ambiguity classes. Each ambiguity class presents a certain level of ambiguity (Amb) that corresponds to the number of lexical entries associated to each ambiguous form (again, for class A/N/N Amb=3). Based on this information it is possible to map how ambiguity affects the lexicon. Using the frequency information associated to the list of tokens of a large corpus (the CETEMPÚBLICO corpus, with 200 million words), it is possible to calculate how ambiguity affects real texts. Combining the two types of information, it is possible to devise and evaluate different strategies to reduce lexical ambiguity

Perfis de aprendizagem de estudantes do Ensino Superior

Tendo por base o trabalho de Entwistle e colaboradores sobre a forma como os estudantes do ensino superior percecionam e vivenciam as experiências de aprendizagem, foram objetivos centrais do presente trabalho avaliar os significados atribuídos à aprendizagem, ao estudo e às preferências por tipos de ensino e compreender se serão divergentes as abordagens ao estudo e as conceções de aprendizagem de estudantes de diferentes áreas científicas e anos. Quisemos ainda perceber qual o significado das diferenças, bem como o que parece ser mais relevante em termos de tarefas académicas para os intervenientes. Neste sentido, foram consideradas as perceções dos estudantes em relação ao ambiente de ensino-aprendizagem, percebidas como indicadores que influenciam o que os estudantes pensam sobre o ensino, o estudo e a aprendizagem (preferências por tipos de aulas e de ensino). O estudo realizado assume uma natureza descritiva,correlacional e não experimental, tendo sido desenvolvido com 568 estudantes de uma instituição universitária do sul do país. Os resultados obtidos permitem-nos afirmar a existência de algumas diferenças significativas em função do ano e do domínio científico, bem como identificar perfis dissonantes em termos das formas como os estudantes abordam o estudo e a aprendizagem

PNAEQ - 13 years of post-analytical EQAS in Portugal

In the last 13 years, PNAEQ provided a specific program on post-analytical phase. In order to raise the offer of schemes in areas like Thrombosis/ Haemostasis, PNAEQ has established a consortium with ECAT Foundation distributing two more schemes: Post- Analytical Platelet Function and Pre- and Post-Analytical in Haemostasis. Furthermore, five of the analytical schemes organized by PNAEQ include a post-analytical interpretation, such as Blood Morphology, Hemoglobinopathies, Hydatidose, Rubella and Toxoplasmosis. The main objective of implementing specific and integrated programs on post-analytical phase is to evaluate the performance of laboratories on these matters in order to improve their quality service. The specific program on post-analytical phase provided by PNAEQ comprises 6 types of surveys: audits (vertical and presential), case simulation, case-study, document evaluation, quality indicators and questionnaires. Each survey represents a different tool to evaluate several items of the post-analytical process (Table 1), as well as the laboratory collaborators involved in each task (Figure 1). The items in evaluation are annually selected in the PNAEQ Working Group on Pre- and Post-Analytical Phase (created in 2015) and in compliance with the Portuguese Legislation and the ISO 15189:2012(E). Since 2007 PNAEQ has distributed 6 types of tools in the Post-Analytical Phase EQA, stabilizing in 3 of them in the last five years: Audits, Case Simulation and Quality Indicators. The participation rate has been increasing since 2015, which can be due to the multiple actions performed by PNAEQ Working Group on Pre- and Post-Analytical Phase. In addition, the Case Simulation surveys are the most participated (74% average) since the participation depends on PNAEQ. For the future, PNAEQ and the Working Group will work on the continuous update of the tools content distributed in each survey according to international references and the experience of other EQA organizers.N/

Psychometric properties of a portuguese version of the SOCRATES 8D: a study with a sample of heroin addicts in treatment

In the present study, we adapted the Stage of Change Readiness and Treatment Eagerness Scale (SOCRATES, version 8D) to the European Portuguese and we examined its factor structure and psychometric properties. The scale was applied to a sample of 100 adults, mostly heroin addicts, in outpatient or inpatient treatment. A Principal Component Analysis applied to the data revealed three dimensions - Problem Recognition, Taking Steps and Ambivalence -, corresponding almost exactly to the factor structure originally proposed by Miller and Tonigan (1996). The reliability indices for SOCRATES three subscales (internal consistency and temporal stability) were adequate. External validity study showed that the subscales differentiated treatment contexts and were associated to the participants' evaluation regarding the treatment expectations and the technical team. Thus, the Portuguese version of SOCRATES 8D seems to possess the proper psychometric properties to evaluate drug addicts' treatment motivation

Versão portuguesa do Job Diagnostic Survey (JDS)

O objectivo deste trabalho é analisar a estrutura factorial da escala “Job Diagnostic Survey” (Hackman e Oldham, 1980), construída para avaliar as cinco dimensões características do trabalho: variedade de aptidões, identidade do trabalho, significado do trabalho, autonomia e feedback. Utilizou-se uma amostra heterogénea de 552 trabalhadores pertencentes a diversos grupos profissionais. Avaliaram-se nove modelos alternativos sobre a estrutura do instrumento, recorrendo à análise factorial confirmatória. Os resultados mostram que o modelo de Hackman e Oldham mais um factor de método relacionado com os itens negativos é o modelo que apresenta um melhor ajuste. Esta solução identifica uma estrutura de seis factores (os cinco factores do Modelo das Características do Trabalho e um sexto factor de método constituído pelos itens negativos). Os itens associados a estas dimensões definem sub-escalas com níveis de fiabilidade razoáveis, o que permite considerá-las operacionalizações psicometricamente aptas para avaliar as cinco dimensões características do trabalho definidas por Hackman e Oldham

Positive attitudes at work, some of its consequents and antecedents: a study with hotel professional

Concerning the model Attitudes-Intentions of behaviour (Bagozzi, 1992) and the comprehensive model of Turnover (Griffeth & Hom, 2001), the present study intends to analyze the mediating role of three attitudes (affective commitment, general satisfaction and satisfaction oriented towards the client) in the relationship that variables characterizing the work (Job Motivating Potential, Perception of Employment Alternatives and Sacrifice Perception) establish with output variables (Intention of Turnover and Organization Recommendation). We used a heterogeneous sample of 303 workers belonging to different actors of hotel business. The results of the mediating tests clarify the importance of the considered attitudes in the way job characteristics affect the intentions of behavior of the hotel employees. In general, we think our results can contributed to develop a relevant model for explaining the behavioral intentions of the professionals working with clients (front-office), which conciliates the practices of human resources with the logic of the market

Desenho do trabalho, atitudes positivas e suas implicações em unidades de hotelaria

A presente investigação propõe um modelo analítico que tenta conciliar as PRH (práticas de recursos humanos) com a lógica do negócio e que se baseia em três modelos teóricos: “Características do Trabalho” (Hackman & Oldham, 1987), “Três Componentes do Envolvimento Organizacional” (Allen & Meyer, 1990) e “Intenção de Turnover” (Hom & Griffeth, 2001). O modelo proposto avalia o efeito exercido por determinados antecedentes de atitudes positivas no trabalho (potencial motivador do trabalho, percepção de alternativas de empregabilidade e de sacrifícios elevados) em variáveis de resultado (intenção de turnover e recomendação da empresa), analisando-se o papel mediador das atitudes (implicação afectiva, satisfação geral e satisfação orientada para o cliente) sobre essa relação. Para o efeito, inquiriu-se uma amostra heterogénea de 303 trabalhadores pertencentes a diversos grupos profissionais de hotelaria, recorrendo aos instrumentos “Satisfação Orientada para o Cliente Interno” (especialmente desenvolvido para o efeito), “Affective, Normative and Continuance Commitment” (versão portuguesa de Almeida, Faisca & Jesus, 2007) e Job Diagnostic Survey (versão portuguesa de Almeida, Faísca e Jesus, 2009). Adoptou-se uma metodologia de análise de dados diversificada (regressões múltiplas e equações estruturais), tendo os resultados evidenciado um efeito positivo e significativo dos antecedentes nas variáveis de resultado analisadas: as variáveis antecedentes explicam 46% variação da intenção de sair da empresa e 33% da recomendação da empresa. Alguns antecedentes estudados exerceram efeito directo sobre as variáveis resposta, outros exerceram indirecto através das atitudes de satisfação no trabalho e implicação afectiva. Estes resultados são discutidos à luz do desenvolvimento de modelos de intervenção que envolva atitudes e intenções de comportamento com implicações relevantes para as organizações de hotelaria

O potencial motivador da função libertador de atitudes e intenções de comportamento criativos e inovadores

O objectivo deste trabalho é explorar as relações de influência que o potencial motivador da função e outros determinantes exercem nas atitudes ─ de Satisfação Global Orientada para o Cliente e Implicação Afectiva ─ e, nas intenções de comportamento ─ de Intenção de Sair da empresa (de forma negativa) e Passa-Palavra ─ de forma a privilegiar concomitantemente a empresa e os clientes internos e, consequentemente, os clientes externos

A influência das competências de leitura nas estratégias de dupla codificação

Recentemente, alguns autores demonstraram que o desempenho em provas de memória não verbal pode envolver o recurso simultâneo a estratégias verbais e visuo-espaciais para codificar a informação. A leitura tem sido apontada como um factor que pode contribuir para o desenvolvimento destas estratégias de dupla codificação. Neste estudo, fomos investigar se a capacidade de leitura interfere de algum modo na utilização de mecanismos de dupla codificação. Comparámos o desempenho de dois grupos de crianças com diferentes competências de leitura, mas equivalentes na idade e em anos de escolaridade, numa prova de memória não verbal. Foram definidas três condições experimentais, manipulando o grau em que os itens a memorizar eram verbalizáveis. Os resultados mostraram que o grupo com melhores competências de leitura apresenta um desempenho superior na condição pictórica mais difícil de verbalizar quando comparado com o grupo com piores competências de leitura. Estes resultados são discutidos à luz do contributo das competências de leitura na facilitação em utilizar estratégias de dupla codificação para codificar a informação visuo-espacial em memória de trabalho