In vitro callogenesis from seedling leaves of mahogany (Swietenia macrophylla King).

8º IVCHB

Evaluation in School Physical Education: Audiovisual Production as a Pedagogical Tool for Learning

O presente artigo é resultado de um estudo que objetivou analisar a produção audiovisual como instrumento de avaliação pedagógica nas aulas de Educação Física (EF) dos anos finais do Ensino Fundamental. Realizamos uma pesquisa-ação em uma escola da rede pública municipal da cidade de Pelotas-RS com a disciplina de EF, durante um semestre, em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental, utilizando como instrumento de avaliação do aprendizado a produção audiovisual. Os resultados evidenciaram que a experiência de produzir vídeos como mais uma ferramenta facilitadora na construção do conhecimento, além de ser eficiente pedagogicamente, teve o reconhecimento e aprovação dos estudantes, o que pressupõe que a inserção das TICs na educação e a aplicação deste novo formato avaliativo possa contribuir para melhoria do processo de ensino-aprendizagem.This article is the result of a study that aimed to analyze the audiovisual production as an instrument of pedagogical evaluation in the Physical Education (PE) classes of the final years of Elementary School. We performed an action-research in a school of the municipal public system of the city of Pelotas-RS in the discipline of PE in a class of the final years of the Elementary School. The research took place during a semester and the audiovisual production was used as the instrument of The results showed that the experience of producing videos as a facilitator tool in the construction of knowledge is pedagogically efficient and, at the same time, it receives the student’s recognition and approval, which presupposes that the insertion of ICT in education and the application of this new evaluative format contribute to the improvement of the teaching-learning process.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Evaluation in School Physical Education: Audiovisual Production as a Pedagogical Tool for Learning

O presente artigo é resultado de um estudo que objetivou analisar a produção audiovisual como instrumento de avaliação pedagógica nas aulas de Educação Física (EF) dos anos finais do Ensino Fundamental. Realizamos uma pesquisa-ação em uma escola da rede pública municipal da cidade de Pelotas-RS com a disciplina de EF, durante um semestre, em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental, utilizando como instrumento de avaliação do aprendizado a produção audiovisual. Os resultados evidenciaram que a experiência de produzir vídeos como mais uma ferramenta facilitadora na construção do conhecimento, além de ser eficiente pedagogicamente, teve o reconhecimento e aprovação dos estudantes, o que pressupõe que a inserção das TICs na educação e a aplicação deste novo formato avaliativo possa contribuir para melhoria do processo de ensino-aprendizagem.This article is the result of a study that aimed to analyze the audiovisual production as an instrument of pedagogical evaluation in the Physical Education (PE) classes of the final years of Elementary School. We performed an action-research in a school of the municipal public system of the city of Pelotas-RS in the discipline of PE in a class of the final years of the Elementary School. The research took place during a semester and the audiovisual production was used as the instrument of The results showed that the experience of producing videos as a facilitator tool in the construction of knowledge is pedagogically efficient and, at the same time, it receives the student’s recognition and approval, which presupposes that the insertion of ICT in education and the application of this new evaluative format contribute to the improvement of the teaching-learning process.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Evaluation in School Physical Education: Audiovisual Production as a Pedagogical Tool for Learning

O presente artigo é resultado de um estudo que objetivou analisar a produção audiovisual como instrumento de avaliação pedagógica nas aulas de Educação Física (EF) dos anos finais do Ensino Fundamental. Realizamos uma pesquisa-ação em uma escola da rede pública municipal da cidade de Pelotas-RS com a disciplina de EF, durante um semestre, em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental, utilizando como instrumento de avaliação do aprendizado a produção audiovisual. Os resultados evidenciaram que a experiência de produzir vídeos como mais uma ferramenta facilitadora na construção do conhecimento, além de ser eficiente pedagogicamente, teve o reconhecimento e aprovação dos estudantes, o que pressupõe que a inserção das TICs na educação e a aplicação deste novo formato avaliativo possa contribuir para melhoria do processo de ensino-aprendizagem.This article is the result of a study that aimed to analyze the audiovisual production as an instrument of pedagogical evaluation in the Physical Education (PE) classes of the final years of Elementary School. We performed an action-research in a school of the municipal public system of the city of Pelotas-RS in the discipline of PE in a class of the final years of the Elementary School. The research took place during a semester and the audiovisual production was used as the instrument of The results showed that the experience of producing videos as a facilitator tool in the construction of knowledge is pedagogically efficient and, at the same time, it receives the student’s recognition and approval, which presupposes that the insertion of ICT in education and the application of this new evaluative format contribute to the improvement of the teaching-learning process.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

ELEMENTOS MINERAIS EM MADEIRAS DE EUCALIPTOS E ACÁCIA NEGRA E SUA INFLUÊNCIA NA INDÚSTRIA DE CELULOSE KRAFT BRANQUEADA

No ramo de papel e celulose os efluentes são um dos principais problemas e o consumo de água é crítico. Os circuitos internos estão sendo fechados e as fontes de contaminação precisam ser conhecidas. Uma das fontes de contaminação destes efluentes são os minerais da madeira, matéria-prima neste tipo de indústria. Neste trabalho foi avaliada a quantidade de alumínio, cálcio, cobre, ferro, potássio, magnésio, manganês, sódio, níquel e silício em madeiras de cinco espécies florestais, plantadas na região de Guaíba, RS, compreendendo Acacia mearnsii, Eucalyptus dunnii, Eucalyptus globulus, Eucalyptus grandis, Eucalyptus saligna. As amostras de madeira foram tratadas com digestão ácida e com carbonização em mufla, solubilizando em ácido para serem analisadas por ICP (Inductively Coupled Plasm). Foi observado que a quantidade de elementos é considerável e os principais elementos encontrados foram K, Ca, Na, Al, Mn, e Si. As espécies Eucalyptus grandis e Eucalyptus saligna mostraram melhor crescimento. Por outro lado, Eucalyptus globulus e Eucalyptus dunnii mostraram menor crescimento e maior teor de elementos. Pelo fato dessas espécies introduzirem maiores quantidades de elementos no processo de fabricação, devem conduzir a maiores problemas industriais. A Acacia mearnsii mostrou o menor nível para ferro, manganês e níquel, sendo uma boa opção para uso em branqueamento com oxigênio, ozônio e peróxido. O silício observado estava em baixa quantidade, o que leva a afirmar que há, na prática industrial, muita contaminação da madeira explorada com solo já que se encontram altos valores de sílica nos circuitos de licores. A entrada dos elementos minerais estudados em uma fábrica de celulose via madeira varia de 4 a 6 kg por tonelada de polpa não-branqueada produzida. Cuidados especiais devem ser tomados com as espécies com madeiras mais ricas em cinzas e elementos minerais e mais baixas eficiências nutricionais, como foi o caso de Eucalyptus dunnii e Eucalyptus globulus

Non-Commutative Gauge Theories and the Cosmological Constant

We discuss the issue of the cosmological constant in non-commutative non-supersymmetric gauge theories. In particular, in orbifold field theories non-commutativity acts as a UV cut-off. We suggest that in these theories quantum corrections give rise to a vacuum energy \rho, that is controlled by the non-commutativity parameter \theta, \rho ~ 1/theta^2 (only a soft logarithmic dependence on the Planck scale survives). We demonstrate our claim in a two-loop computation in field theory and by certain higher loop examples. Based on general expressions from string theory, we suggest that the vacuum energy is controlled by non-commutativity to all orders in perturbation theory.Comment: 11 pages, RevTex. 4 eps figures. v2: Typos corrected. To appear in Phys.Rev.

Technological characterisation of probiotic lactic acid bacteria as starter cultures for dry fermented sausages

The objective of this study was to investigate probiotic microorganisms for use as starter cultures in dry fermented sausages production. A total of eight strains were studied evaluating technological and safety characteristics including the ability to grow, lactic acid production, gas formation, catalase activity, nitrate reductase activity, proteolytic activity, lipolytic activity, hydrogen peroxide production, salt tolerance, performance at low temperatures, decarboxylation of amino acids and antimicrobial activity against pathogens associated with the product. Lactobacillus rhamnosus R0011, L. rhamnosus Lr-32, Lactobacillus paracasei Lpc-37, Lactobacillus casei Shirota and Enterococcus faecium MXVK29 were good candidates for use as fermented sausages starters cultures because they showed the best technological and safety properties since they did not demonstrate amino acid decarboxylation but showed antimicrobial activity against Listeria monocytogenes, Escherichia coli, Salmonella Dublin and Staphylococcus aureus. L. rhamnosus Lr-32 was the strain best tolerating the levels of salt, nitrate and low pH during the simulated stages of fermentation and ripening of sausage. The strain was thus the most promising of the tested probiotics as sausage starter culture. The findings warrant studies in a meat matrix, such as that of raw-cured sausage, to evaluate the effects of L. rhamnosus Lr-32 under actual conditions.Fil: Agüero, Nadia de Lourdes. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; ArgentinaFil: Frizzo, Laureano Sebastian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Ciencias Veterinarias del Litoral. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Veterinarias. Instituto de Ciencias Veterinarias del Litoral; ArgentinaFil: Ouwehand, Arthur C.. No especifíca;Fil: Aleu, Gonzalo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; ArgentinaFil: Rosmini, Marcelo Raul. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Veterinarias. Departamento de Salud Pública Veterinaria; Argentin

Ingestive Behaviour of Steers in Native Pastures in Southern Brazil

The Campos biome, particularly its native pastures, is the main resource for livestock production in southern Brazil (Boldrini, 1997). It has a huge floristic diversity in which more than 400 grass and 150 legume species are found. These pastures are very heterogeneous with horizontal as well as vertical structure. Hodgson (1985) stressed the importance of sward structure upon diet selection, emphasizing the difficulties animals could have to access all pasture layers in temperate pastures. This experiment investigates how variation in herbage allowance along the growing season influences the ingestive behaviour of steers

Calculation of 1-loop Hexagon Amplitudes in the Yukawa Model

We calculate a class of one-loop six-point amplitudes in the Yukawa model. The construction of multi-particle amplitudes is done in the string inspired formalism and compared to the Feynman diagrammatic approach. We show that there exists a surprisingly efficient way of calculating such amplitudes by using cyclic identities of kinematic coefficients and discuss in detail cancellation mechanisms of spurious terms. A collection of formulas which are useful for the calculation of massless hexagon amplitudes is given.Comment: 15 pages Late