A diversidade dos sotaques: o Inglês e as Ciências Sociais

In this new article, Renato Ortiz develops an archeology of the concepts of "linguistics" and "language," with the aim of understanding the social position of the English language in the spheres of society, science, and especially the social sciences. Assuming that all languages are equally able to describe reality, the author critically analyzes the "superiority" of the English language compared to all the other languages. In the wake of the universality / diversity dichotomy, Ortiz intends to interpret the English language as an element of the market of symbolic goods. By observing the predominance of the English language in science, he questions the dominant role of this language in the social sciences, which is characterized, if not by the constitution of a universal knowledge, by the development of a cosmopolitan knowledge.Neste novo trabalho, Renato Ortiz desenvolve uma arqueologia dos conceitos "linguística" e "língua" com o objetivo de compreender a posição social da língua inglesa nas esferas da sociedade, da ciência e, especialmente, das ciências sociais. Partindo do pressuposto de que todas as línguas têm igual capacidade para representar a realidade, o autor analisa criticamente a "superioridade" da língua inglesa frente a todas as outras línguas. No rastro da dicotomia universalidade/diversidade, Ortiz busca interpretar a língua inglesa como um elemento do mercado de bens simbólicos. Ao observar a predominância da língua inglesa nas ciências, questiona o papel dominante desse idioma nas ciências sociais, e se caracteriza, se não pela constituição de um saber universal, pelo desenvolvimento de um saber cosmopolita.

Expedições científicas no século XIX: o universo da ciência e a diversidade cultural

The present paper develops to realize a sociological analysis of the scientific context of the beginning of nineteenth century in Brazil. As a hegemonic discourse, the scientific narrative of the expeditions appears connected with the pictorial art in a literature structure. Science, art and literature, thus, were utilized as a methodological way to justify and to legitimize the scientific discourse. Therefore, our objective in this paper is to realize a brief study of the travel narratives, as well the connection of the science with art and literature in a social context that promoted a naturalized representation of the cultural diversity. Through a historical sociology of science and a historical cultural study we aim to contribute to the elucidation of “a vision of the world” that intermediate the scientific representation of the social differences in nineteenth century.No presente paper desenvolve-se uma análise sociológica do contexto científico brasileiro no início do século XIX. Como um discurso hegemônico, a narrativa de expedições científicas surge associada à arte pictórica em uma estrutura literária. Ciência, arte e literatura, assim, foram utilizadas como caminhos metodológicos para justificar e legitimar o discurso científico. Nosso objetivo neste trabalho, portanto, é realizar um breve estudo das narrativas de viagem, bem como uma analise da ligação da ciência com a arte e com a literatura em um contexto social onde a representação da diversidade cultural surge permeada pelo discurso natural. Através de uma sociologia histórica da ciência e de um estudo histórico-cultural, pretendemos contribuir para a elucidação de uma “visão de mundo” que condicionou a representação científica das diferenças sociais no século XIX

Reseña de "A diversidade dos sotaques: o inglês e as ciências sociais" de ORTIZ, Renato.

Neste novo trabalho, Renato Ortiz desenvolve uma arqueologia dos conceitos linguística e língua com o objetivo de compreender a posição social da língua inglesa nas esferas da sociedade, da ciência e, especialmente, das ciências sociais. Partindo do pressuposto de que todas as línguas têm igual capacidade para representar a realidade, o autor analisa criticamente a superioridade da língua inglesa frente a todas as outras línguas. No rastro da dicotomia universalidade/ diversidade, Ortiz busca interpretar a língua inglesa como um elemento do mercado de bens simbólicos. Ao observar a predominância da língua inglesa nas ciências, questiona o papel dominante desse idioma nas ciências sociais, e se caracteriza, se não pela constituição de um saber universal, pelo desenvolvimento de um saber cosmopolita

Reseña de "A diversidade dos sotaques: o inglês e as ciências sociais" de ORTIZ, Renato.

Neste novo trabalho, Renato Ortiz desenvolve uma arqueologia dos conceitos linguística e língua com o objetivo de compreender a posição social da língua inglesa nas esferas da sociedade, da ciência e, especialmente, das ciências sociais. Partindo do pressuposto de que todas as línguas têm igual capacidade para representar a realidade, o autor analisa criticamente a superioridade da língua inglesa frente a todas as outras línguas. No rastro da dicotomia universalidade/ diversidade, Ortiz busca interpretar a língua inglesa como um elemento do mercado de bens simbólicos. Ao observar a predominância da língua inglesa nas ciências, questiona o papel dominante desse idioma nas ciências sociais, e se caracteriza, se não pela constituição de um saber universal, pelo desenvolvimento de um saber cosmopolita

A diversidade dos sotaques: o Inglês e as Ciências Sociais

In this new article, Renato Ortiz develops an archeology of the concepts of "linguistics" and "language," with the aim of understanding the social position of the English language in the spheres of society, science, and especially the social sciences. Assuming that all languages are equally able to describe reality, the author critically analyzes the "superiority" of the English language compared to all the other languages. In the wake of the universality / diversity dichotomy, Ortiz intends to interpret the English language as an element of the market of symbolic goods. By observing the predominance of the English language in science, he questions the dominant role of this language in the social sciences, which is characterized, if not by the constitution of a universal knowledge, by the development of a cosmopolitan knowledge.Neste novo trabalho, Renato Ortiz desenvolve uma arqueologia dos conceitos "linguística" e "língua" com o objetivo de compreender a posição social da língua inglesa nas esferas da sociedade, da ciência e, especialmente, das ciências sociais. Partindo do pressuposto de que todas as línguas têm igual capacidade para representar a realidade, o autor analisa criticamente a "superioridade" da língua inglesa frente a todas as outras línguas. No rastro da dicotomia universalidade/diversidade, Ortiz busca interpretar a língua inglesa como um elemento do mercado de bens simbólicos. Ao observar a predominância da língua inglesa nas ciências, questiona o papel dominante desse idioma nas ciências sociais, e se caracteriza, se não pela constituição de um saber universal, pelo desenvolvimento de um saber cosmopolita.

The diversity of accents: the english language and the social sciences

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Between reason and fruition : rise and presence of the Second Scientific Revolution in Brazil (XVIII and XIX)

Orientador: Leila da Costa FerreiraTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências HumanasResumo: As pesquisas em sociologia da ciência destacam a formação do pensamento científico nas diferentes sociedades como um processo histórico que, embora singular, apresenta-se conectado diretamente com os elementos culturais (políticos, econômicos e sociais). Esses mesmos elementos foram destacados por Robert K. Merton e Joseph Ben-David, quando do estudo da formação da comunidade científica e do processo de institucionalização da ciência na Europa. No Brasil, no entanto, poucas são as pesquisas direcionadas para a compreensão da ciência nacional em sua fase pré-institucional. Nesta tese, apresentamos a formação da atividade científica no Brasil entendendo-a como reflexo das transformações surgidas no decorrer da Segunda Revolução Científica, durante a passagem do século XVIII para o XIX. Sob a influência da Ciência Romântica, o pensamento científico no Brasil foi formado a partir da presença da chamada literatura de viagem científica - estilo de conhecimento caracterizado por um saber baseado na "razão estética", na "razão lírica" e na "razão científica". Em outras palavras, a ciência natural no Brasil inicia o seu processo de difusão através de uma ciência organizada entre a razão científica e a fruição artística, uma ciência que seria apenas institucionalizada no início da segunda metade do século XIX. Esta pesquisa apresenta uma análise histórica das conexões entre literatura, pintura de paisagem e pensamento científico, tendo como objeto de pesquisa as narrativas científicas de viagem elaboradas no Brasil por viajantes-naturalistas na primeira metade do século XIX (Maximilian zu Wied-Neuwied, Wilhelm Ludwig von Eschwege e Carl Fridriech F. von Martius)Abstract: The research in sociology of science shows the rise of scientific thought in different societies as a specific historical process, even though unique, directly connected with others cultural spheres (political, economic and social). These features were highlighted by Robert K. Merton and Joseph Ben-David, when studying the rise of the scientific community and the institutionalization of science in European countries. In Brazil, however, few research studies focused the understanding of national science in its pre-institutional phase. In this thesis, we present the rise of scientific thought in Brazil understanding it as a reflection of the changes performed during the Second Scientific Revolution, in the passage of the eighteenth to the nineteenth century. Under the influence of the Romantic Science, the scientific thought in Brazil was shaped by the inspiration of the so-called scientific travel literature - a variety of scientific systematic knowledge based on "aesthetical reasoning", "lyrical reasoning" and "scientific reasoning". In other words, the natural science in Brazil begin their process of local dissemination as a science organized between formal reason and artistic enjoyment, a science that would be institutionalized only at the beginning of the second half of the nineteenth century. This research presents a historical analysis of the connections between literatures, landscapes painting and scientific thought, by the understanding of the scientific travel narratives written in Brazil by traveler naturalists in the first half of the nineteenth century (Maximilian zu Wied-Neuwied, Wilhelm Ludwig von Eschwege and Carl Fridriech F. von Martius)DoutoradoSociologiaDoutor em Sociologi

Negotiating boundaries: Encyclopédie, romanticism, and the construction of science

Abstract Natural history in the eighteenth and nineteenth centuries has been widely debated in the field of the social sciences. This paper explores the social negotiation of boundaries in the Encyclopédie and romantic science. Highlighting the importance of imagination and aesthetics to the scientific realms, we perceive a different comprehension of the scientific field through the empirical study of how scientific demarcation is constructed. Works by Erasmus Darwin, Goethe, and Humboldt illustrate how reliable science was performed through atypical scientific methods. After pointing out the links between literary, artistic, and scientific works, we then debate a series of changes that framed the scientific imagery of romantic and encyclopaedic sciences

Cracking the Crystal in STS: Marcelo Fetz Talks with Harry Collins

In this interview, Harry Collins and Marcelo Fetz discuss Collins’ early work on the importance of tacit knowledge in laboratory research, the revolutionary spirit of early Science and Technology Studies (STS) research, and his concerns about its current intellectual decline which he sees as a result of the popularity of Actor-Network Theory (ANT) approaches and an increasing focus on policy-relevant STS studies. Collins describes how, in the early years of STS, he was part of a group of social scientists, interested in the analysis of scientific knowledge and practices, who immersed themselves in particular research fields, and then used their familiarity with science to develop radical new approaches to the topic. For him, the “interactional expertise” developed in such encounters is a key research tool––STS’s most effective means of generating compelling new ways of understanding science and technology––which should not be abandoned in favor of alternative approaches. In his following reflection, Marcelo Fetz considers the unifying conditions that were needed to “crack the crystal of science,” and the later problems resulting from the institutionalization of STS