La otra perspectiva informativa en la España franquista: los orígenes del programa Informe Semanal (1973-1978)

En 1973 nace Informe Semanal, un programa informativo de gran éxito debido a las innovaciones técnicas, humanas y temáticas. En este trabajo reconstruimos la historia de sus orígenes a través de las entrevistas en profundidad a los profesionales de TVE y de los 1.351 reportajes emitidos entre 1973 y 1978 para determinar cómo se diseñó y cuáles fueron las dificultades a las que se enfrentaron los pioneros del programa. Entre las novedades cabe destacar el consejo de redacción que posibilitó propuestas temáticas en libertad y enfoques abiertamente antifranquistas. Además, las mujeres del programa pudieron incluir temáticas inéditas en televisión como el aborto, el divorcio o los métodos anticonceptivos. Todo ello determinará que Informe Semanal sea considerado como un programa antifranquista

Simposio Internacional de Educación y Pedagogía Género, lengua y cultura

Género, lengua y cultura Universidad de Valladolid - España 13 y 14 de septiembre de 2016 Convocan: "Facultad de Filosofía y Letras y Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Extensión Universitaria Universidad de Valladolid, España, Redipe y Proyecto de Innovación Docente Enseñanza en Igualdad e Inclusión de Género (PID- ENIG, UVA)” De este evento deriva un libro de Memorias con ISBN. Cada ponencia y conferencia se asume como capítulo de libro

La comunicación en clave de igualdad de género

La obra que el lector tiene en sus manos ofrece claves desde la igualdad de género para consumir y producir los mensajes que se divulgan a través de los medios de comunicación. En una sociedad mediatizada como la del siglo XXI la alfabetización mediática se vuelve imprescindible para comprender la realidad y desenvolverse en ella; de ahí la necesidad de una perspectiva crítica de género como la que transmiten estas página

Igualdad de género y alfabetización mediática. Un estudio desde la educación inclusiva en el ámbito universitario

Producción CientíficaEste artículo ofrece un estudio que, tomando el ámbito universitario como foco de la investigación, trata de aportar una visión con perspectiva de género en relación a los niveles de alfabetización mediática, entendida esta como herramienta que capacita de espíritu crítico al ciudadano-consumidor ante los contenidos que recibe desde los medios de comunicación y, en concreto en el caso del presente trabajo, ante aquellos que guardan relación con la igualdad entre hombres y mujeres y los constructos culturales de género. La investigación se llevó a cabo a través de una encuesta realizada el pasado curso 2014-15 a los alumnos del Grado de Periodismo de la Universidad de Valladolid (Uva. España), cuyo objetivo principal buscaba conocer las percepciones de los universitarios sobre la igualdad de género y su capacidad crítica ante los mensajes y discursos no igualitarios que reciben desde los medios de comunicación. Los resultados de esta encuesta se analizaron cuantitativamente con el programa SPSS, obteniéndose datos estadísticos tanto descriptivos como inferenciales. Las conclusiones apuntan al papel relevante que puede jugar la formación académica en relación al desarrollo de la alfabetización mediática y a la necesidad de fomentar una perspectiva crítica de género frente a los medios de comunicación.Proyecto subvencionado: Proyecto de Innovación Docente “Enseñanza en Igualdad e inclusión de género” (PID- ENIG). Universidad de Valladolid (UVa) España (2013 - 2017

Investigación de la enseñanza ética de los periodistas en España. Análisis bibliométrico y prescripciones formativas aplicadas (2005-2015)

Producción CientíficaEl artículo recoge un estudio bibliométrico de las investigaciones publicadas en revistas científicas indexadas del ámbito español sobre la enseñanza de la ética y la deontología periodísticas en el periodo 2005-2015 con el fin de realizar un balance del estado de la investigación y detectar los puntos fuertes y las posibles carencias analíticas, además de establecer prescripciones en un momento de transformación comunicativa. Metodología. Se recurre a una metodología cualitativa de revisión documental y análisis de contenido que contribuye a una actualización del campo de conocimiento. Resultados. El estudio detecta un limitado interés por parte de los investigadores españoles, con un número escaso de autores y universidades implicadas en la reflexión sobre la formación ética del periodista y con una nula colaboración entre centros en un momento relevante de cambio formativo y de convergencia mediática. Discusión. Se detectan lagunas de investigación destacables tales como la importancia que debe tener la asignatura en los planes de estudio o la adaptación de la materia al entorno digital. La falta de estudios al respecto prescribe la necesidad de ahondar en una enseñanza de la ética con base filosófica aplicada al ejercicio periodístico.Artículo elaborado en el marco del Proyecto de Innovación Docente “Evaluación y Desarrollo de Metodologías Docentes en Comunicación y Competencia Mediática

Gender equality in universities: case study of students from the degree in journalism at the University of Valladolid

Producción CientíficaEste artículo ofrece los resultados de la encuesta realizada a los estudiantes de Periodismo de la Universidad de Valladolid (España), cuyo objetivo principal buscaba conocer las percepciones del alumnado sobre la igualdad de género, sus manifestaciones y consecuencias. El análisis se llevó a cabo cuantitativamente con el programa SPSS, obteniéndose datos estadísticos tanto descriptivos como inferenciales. Entre los principales resultados podemos destacar que los estudiantes afirmaron que la Universidad constituye un entorno altamente igualitario, si bien las alumnas se mostraron más preocupadas por la influencia del género sobre su futuro profesional así como por la violencia de género que sus compañeros varones.This article shows a research project was undertaken and developed through a survey from the students of the Degree in Journalism at Uva (Spain), whose main goal was to recognize the perceptions that college students had about gender equality, its manifestations and consequences. The survey results were analyzed quantitatively with the SPSS software, obtaining both descriptive and inferential statistical data. The results highlighted that the students said that the University is an equality environment, although female were more concerned about the influence of gender on their future careers as well as gender-based violence than their male classmate

De esposas a ciudadanas: las mujeres en el programa informe semanal durante la transición democrática (1973-1978)

El objetivo fundamental de esta tesis se centra en determinar hasta qué punto TVE, a través de uno de sus programas informativos de mayor éxito, Informe Semanal, pudo ser colaborador en la transformación del modelo de mujer franquista, de esposa y madre sumisa, al de ciudadana en igualdad de derechos que le otorgó, al menos formalmente, la Constitución de 1978. Para ello, se han analizado los contenidos emitidos en el programa entre 1973 y 1978, que tuvieran que ver con las mujeres, de forma directa o tangencial, con el fin de determinar qué tipo de enfoque se daba a las cuestiones que afectaban a las españolas en TVE durante la transición democrática. Así, por un lado, se estudiará si en el programa se abordaron cuestiones que tu- vieron que ver con la situación jurídico y social de las mujeres españolas, asuntos que, por un lado, las mantenían en una situación de ostensible desigualdad respecto a los hombres y que, por otro, coincidía plenamente con las reivindicaciones del movimiento feminista españolDepartamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y PublicidadDoctorado en Español: Lingüística, Literatura y Comunicació

La transformación del modelo de mujer a través del programa Informe Semanal: análisis de contenido cuantitativo de los reportajes emitidos entre 1973-1978

Según los psicólogos sociales la comunicación y la persuasión son considerados medios de aprendizaje de conductas. Si tenemos en cuenta que los comportamientos se modifican a través del pensamiento, no parecerá raro otorgar un importante poder a los medios de comunicación social, referentes fundamentales en la socialización de las personas, capaces de transmitir nuevas ideas que modifican la percepción de la realidad y el modo de relacionarse con ella. La televisión desde su nacimiento se convirtió en una herramienta de gran valor de la que la dictadura franquista supo beneficiarse para inocular un modo de comportamiento a los españoles. Sin embargo, algunos profesionales del medio público consiguieron trasladar formas de pensamiento antagonistas a las establecidas durante más de tres décadas por la dictadura, consiguiendo renovar la significación de conceptos democráticos como libertad, igualdad y equidad

Transformation of the woman model through the Infome Semanal program : quantitative content analysis of reports issued between 1973-1978

Según los psicólogos sociales la comunicación y la persuasión son considerados medios de aprendizaje de conductas. Si tenemos en cuenta que los comportamientos se modifican a través del pensamiento, no parecerá raro otorgar un importante poder a los medios de comunicación social, referentes fundamentales en la socialización de las personas, capaces de transmitir nuevas ideas que modifican la percepción de la realidad y el modo de relacionarse con ella. La televisión desde su nacimiento se convirtió en una herramienta de gran valor de la que la dictadura franquista supo beneficiarse para inocular un modo de comportamiento a los españoles. Sin embargo, algunos profesionales del medio público consiguieron trasladar formas de pensamiento antagonistas a las establecidas durante más de tres décadas por la dictadura, consiguiendo renovar la significación de conceptos democráticos como libertad, igualdad y equidad.Communication and persuasion are considered ways of learning behaviors according to social psychologists,. If we take into consideration that behaviors are modified through the thought, we should acknowledge the importance of social media which are key referents for people´s socialization and vehicles of transmission of new ideas that modify reality´s perception and the way we ralet to it. Since the raise of TV, it became a useful tool for Franco´s dictatorship to inoculate a way of behaving to Spanish people. However, some professionals of the public media managed to transmit antagonistic thoughts to those established by the regime for more than three decades. These jornalists managed, to renew the meaning of democratic concepts such as freedom, equality and equity

El día internacional contra la violencia de género: el tratamiento en el diario decano de la prensa española (2000-2013)

In this article we analyze the media treatment given to the news about the international day against gender-based violence in the journal El Norte de Castilla between the years 2000 to 2013. In particular, we aim to break down the approach given to the news of this anniversary, and determine whether the recommended guidelines for reporting gender-based violence news are followed, as well as to analyse whether the evolving social and legal aspects in gender issues have been adopted by the journal over time. The main sources used for this research are the journal contents with regards to the mentioned subject and a series of interviews that aim for a deeper understanding of the politic, mass media and social reality of the gender-based violence in Spain. Este artículo estudia el tratamiento informativo del Día Internacional contra la Violencia de Género en el periódico El Norte de Castilla -diario decano de la prensa española- desde el año 2000 hasta el 2013. En él se analiza el enfoque periodístico de la citada efeméride con el fin de comprobar si se siguen las recomendaciones de los expertos en materia de comunicación y violencia de género. Busca probar si, desde un punto de vista longitudinal, se observa una evolución de los contenidos y enfoque de los mismos desde la primera celebración de dicha efeméride. Las fuentes empleadas para llevar a cabo la investigación son los fondos de archivo de El Norte y las entrevistas en profundidad dirigidas a sus periodistas y a expertos en violencia de género.