Estética y hermenéutica de la irrupción festiva: devoción del Niñopa en Xochimilco

El objetivo de este artículo es mostrar cómo la estetización ritual del Niñopa, celebrada en Xochimilco, México, el 2 de febrero de cada año, desde su instauración por los misioneros franciscanos en el siglo XVI hasta nuestros días, es una manifestación exuberante de resistencia política, de práctica ritual “contrahegemónica”. Esta investigación es pertinente en el campo de la poética-estética y hermenéutica de la liberación, y los estudios de la decolonialidad. La metodología de análisis es multidisciplinaria, se recuperarán algunas de las categorías teóricas de la filosofía de la liberación de Enrique Dussel, las empleadas por Bolívar Echeverría en su filosofía de la cultura y del antropólogo y etnógrafo Félix Báez, para aplicarlas a nuestro objeto de estudio. Se trata de probar dos hipótesis, 1) es un caso de “contrahegemonía ritual” frente al catolicismo institucional y, si es así, sería un error ubicar la devoción del Niñopa como expresión del “catolicismo popular”; 2) es una práctica de “criptoreligiosidad-indoamericana” en el sentido de oculto y prohibido disfrazado de un signo cristiano hegemónico y vencedor, como es la imagen de un santo, así como un fenómeno de mestizaje simbólico de supervivencia identitaria conocido como ethos barroco

Sánchez Medina Mayra et José Ramón Fabelo Corzo (coords.), Coordenadas epistemológicas para una estética en construcción, México, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2020. ISBN (Instituto de Filosofía de la Habana): 978-607-525-676-4, ISBN (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla): 978-959-7197-38-6, 384 pages.

Le livre collectif Coordenadas epistemológicas para una estética en construcción [Coordonnés épistémologiques pour une esthétique en construction], sous la direction des chercheurs cubains Mayra Sánchez et José Ramón Fabelo, est à la recherche de nouveaux angles sur le concept de l’esthétique, afin de l’émanciper de sa territorialité épistémique dans le savoir européen continental qui se présente avec un caractère d’universel, ce qui fausse ce concept en laissant de côté d’autres savoirs et d..

TRATAMIENTO DE FRACTURA SALTER-HARRIS TIPO I DE FÉMUR DE CANINO, MEDIANTE USO DE PLACA DE COMPRENSIÓN DINÁMICA: ESTUDIO DE CASO

Se reporta un caso clínico de un canino raza pinscher de cinco años aproximadamente, con trauma en el miembro pélvico derecho y claudicación grado III. Luego de la radiografía se diagnostica fractura Salter harris tipo I, para cuyo manejo ser discute y concerta con el propietario, la instauración de dos cirugías ortopédicas de osteosíntesis de la diáfisis femoral y de extracción de la placa ósea; el plan terapéutico consistió en el uso de analgésicos, antiinflamatorios, antibióticos y multivitamínicos con aminoácidos, con el propósito de estabilizar y preparara el paciente para los procedimientos quirúrgicos programados. El paciente evolucionó exitosamente al tratamiento quirúrgico y farmacológico

Toll-like receptor agonists enhance HIV-specific T cell response mediated by plasmacytoid dendritic cells in diverse HIV-1 disease progression phenotypes

[Background] Plasmacytoid dendritic cells (pDCs) sense viral and bacterial products through Toll-like receptor (TLR)-7 and -9 and translate this sensing into Interferon-α (IFN-α) production and T-cell activation. The understanding of the mechanisms involved in pDCs stimulation may contribute to HIV-cure immunotherapeutic strategies. The objective of the present study was to characterize the immunomodulatory effects of TLR agonist stimulations in several HIV-1 disease progression phenotypes and in non HIV-1 infected donors.[Methods] pDCs, CD4 and CD8 T-cells were isolated from 450 ml of whole blood from non HIV-1 infected donors, immune responders (IR), immune non responders (INR), viremic (VIR) and elite controller (EC) participants. pDCs were stimulated overnight with AT-2, CpG-A, CpG-C and GS-9620 or no stimuli. After that, pDCs were co-cultured with autologous CD4 or CD8 T-cells and with/without HIV-1 (Gag peptide pool) or SEB (Staphylococcal Enterotoxin B). Cytokine array, gene expression and deep immunophenotyping were assayed.[Findings] pDCs showed an increase of activation markers levels, interferon related genes, HIV-1 restriction factors and cytokines levels after TLR stimulation in the different HIV-disease progression phenotypes. This pDC activation was prominent with CpG-C and GS-9620 and induced an increase of HIV-specific T-cell response even in VIR and INR comparable with EC. This HIV-1 specific T-cell response was associated with the upregulation of HIV-1 restriction factors and IFN-α production by pDC.[Interpretation] These results shed light on the mechanisms associated with TLR-specific pDCs stimulation associated with the induction of a T-cell mediated antiviral response which is essential for HIV-1 eradication strategies.This work was supported by Gilead fellowship program (GLD17-00299), the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) and co-financed by the European Union, Fondos FEDER, “a way to make Europe” (research contracts CP19/00159 to AGV, FI17/00186 to MRJL, FI19/00083 to CGC, and research projects PI16/01684, PI19/01127 and PI22/01796) and the Red Temática de Investigación Cooperativa en SIDA (RD16/0025/0020 and RD16/0025/0026 to E.R.M.), which is included in the Acción Estratégica en Salud, Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica, 2008 to 2011 and 2013 to 2016, Instituto de Salud Carlos III. ERM was granted by the Spanish National Research Council (CSIC).Peer reviewe

Humanismos en el siglo XXI : ¿qué humanismo para qué sociedad?

La universidad, en un sentido amplio, contribuye con su proyecto humanista al cultivo de la sociedad civil y de los ciudadanos que exige la crisis actual. Se trata de propiciar un escenario que nos permita avanzar desde la mera palabrería –a veces cómoda o indolente– hacia el pensamiento crítico comprometido y consecuente, y, de este modo, transitar desde la apatía hacia la solidaridad, desde la desafección hacia la confianza, desde la búsqueda de soluciones individuales hacia la construcción de nosotros incluyentes. Todo ello mediado por el diálogo social, esa actividad fundamental que puede ayudarnos a superar la polarización entre creencias pertinaces y a darles protagonismo a la palabra generosa, a la escucha profunda y a sus actuaciones consecuentes. Este volumen está compuesto por dieciocho capítulos que reúnen las voces de veintidós autores que, desde su saber y su sentir, abordan la cuestión orientadores ¿qué humanismo para qué sociedad?, así como la pregunta por las exigencias de asumir un proyecto humanista que pretende la formación de personas, la conformación de comunidades y la transformación de realidades. Decidimos agrupar las contribuciones en tres secciones : una teórica, otra práctica y una última de carácter práctica. La primera empieza con la reflexión de Restrepo alrededor de la relación fecunda entre técnica y humanismo, para continuar con las aportaciones de los filósofos Conill, Vélez, Gómez y Ríos. La sección práctica está encabezada por la reflexión de la maestra Espinosa junto con las exigencias prácticas de Tamayo, Mejía, Lemos y Echeverri. La última sección parte del humanismo esencial y situado de Eslava para darles paso a las consideraciones de Silva, los representantes estudiantiles, Bernal, Vélez, Sierra, Yepes y Mesa266 p

Dendritic cell deficiencies persist seven months after SARS-CoV-2 infection

Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus (SARS-CoV)-2 infection induces an exacerbated inflammation driven by innate immunity components. Dendritic cells (DCs) play a key role in the defense against viral infections, for instance plasmacytoid DCs (pDCs), have the capacity to produce vast amounts of interferon-alpha (IFN-α). In COVID-19 there is a deficit in DC numbers and IFN-α production, which has been associated with disease severity. In this work, we described that in addition to the DC deficiency, several DC activation and homing markers were altered in acute COVID-19 patients, which were associated with multiple inflammatory markers. Remarkably, previously hospitalized and nonhospitalized patients remained with decreased numbers of CD1c+ myeloid DCs and pDCs seven months after SARS-CoV-2 infection. Moreover, the expression of DC markers such as CD86 and CD4 were only restored in previously nonhospitalized patients, while no restoration of integrin β7 and indoleamine 2,3-dyoxigenase (IDO) levels were observed. These findings contribute to a better understanding of the immunological sequelae of COVID-19

Tomar la palabra (II). Intertextualidad e intermedialidad como herramientas pedagógicas para la enseñanza de la literatura y otros discursos

Este proyecto explora las relaciones entre obras literarias y literatura y otras artes (música, pintura, fotografía, cine, etc.) como medio para desarrollar la competencia lectora y expresiva y estimular el disfrute literario en ámbito universitario

Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD "Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía" se ocupa de conceptos generalmente eludidos por la tradición teórica (contando como núcleos aglutinantes los de la precariedad laboral, la exclusión social y diversidad funcional o discapacidad), cuyo análisis propicia nuevas prácticas en la enseñanza universitaria de filosofía, adoptando como meta principal el aprendizaje centrado en el estudiantado, el diseño de nuevas herramientas de enseñanza y el fomento de una universidad inclusiva. El proyecto cuenta con 26 docentes de la UCM y otros 28 docentes de otras 17 universidades españolas (UV, UNED, UGR, UNIZAR, UAH, UC3M, UCA, UNIOVI, ULL, EHU/UPV, UA, UAM, Deusto, IFS/CSIC, UCJC, URJC y Univ. Pontificia de Comillas), que permitirán dotar a las actividades programadas de un alcance idóneo para consolidar la adquisición de competencias argumentativas y dialécticas por parte de lxs estudiantes implicados en el marco de los seminarios previstos. Se integrarán en el PIMCD, aparte de PDI, al menos 26 estudiantes de máster y doctorado de la Facultad de Filosofía, a lxs que acompañarán durante el desarrollo del PIMCD 4 Alumni de la Facultad de Filosofía de la UCM, actualmente investigadores post-doc y profesorxs de IES, cuya experiencia será beneficiosa para su introducción en la investigación. Asimismo, el equipo cuenta con el apoyo de varixs profesorxs asociadxs, que en algunos casos son también profesores de IES. Varixs docentes externos a la UCM participantes en el PIMCD poseen una dilatada experiencia en la coordinación de proyectos de innovación de otras universidades, lo que redundará en beneficio de las actividades a desarrollar. La coordinadora y otrxs miembros del PIMCD pertenecen a la Red de Innovación Docente en Filosofia (RIEF), puesta en marcha desde la Universitat de València (http://rief.blogs.uv.es/encuentros-de-la-rief/), a la que mantendremos informada de las actividades realizadas en el proyecto. Asimismo, lxs 6 miembros del PAS permitirán difundir debidamente las actividades realizadas en el PIMCD entre lxs estudiantes Erasmus IN del curso 2019/20 en la Facultad de Filosofía, de la misma manera que orientar en las tareas de maquetación y edición que puedan ser necesarias de cara a la publicación de lxs resultados del PIMCD y en las tareas de pesquisa bibliográfica necesarias para el desarrollo de los objetivos propuestos. Han manifestado su interés en los resultados derivados del PIMCD editoriales especializadas en la difusión de investigaciones predoctorales como Ápeiron y CTK E-Books

Caminando en la ruta sentipensante: configuración de experiencias pedagógicas nivel inicial

494 páginasEste texto es realizado en el contexto del Plan de Desarrollo 2016 – 2020, “Bogotá mejor para todos”, en el que se señala: Bogotá es entendida como una ciudad educadora, en la que todos los ciudadanos son agentes educadores y todos los espacios pueden ser escenarios pedagógicos para el aprendizaje. Una ciudad educadora tiene como centro el conocimiento e inspira aprendizaje, formas y lenguajes para reconocernos, para reencontrarnos; los espacios para el aprendizaje son entendidos como espacios para la vida, en los que se posibilita la investigación y la innovación para vivir mejor, para reinventarnos como ciudad, una ciudad mejor para todos. Los dieciocho textos aquí presentados, fruto del acompañamiento pedagógico realizado por el IDEP en 2019, son base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica de la ciudad, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros. Son la evidencia de un potente trabajo de acompañamiento a experiencias de nivel inicial, caracterizadas por contar con ideas o avances para problematizar, estructurar, fundamentar, elaborar estrategias y un plan de acción

Modernidad y Sacrificio: Crítica a los fundamentos de la idea de civilización de la filosofía de la historia y la economía política del siglo XVIII y XIX

El objetivo de esta investigación es develar el sacrificio fundacional de la Modernidad mediante la revisión crítica de algunas filosofías de la historia escogidas, de alemanes como Kant y Hegel, y de escoceses e ingleses como Malthus-Darwin, y Mandeville-Smith en el siglo XVIII y XIX en Europa, por ser, estos últimos, los principales fundadores de la economía política y de la teoría liberal-mercantilista,  las cuales promueven el sacrificio de lo cualitativo de la vida como precondición del avance civilizatorio. A esta exigencia sobre el hombre como individuo y a su justificación teórica para lograr el avance de las sociedades hacia la eficiencia y el progreso técnico instrumental, lo llamaré sacrificio, por reprimir la vida en su “forma natural”. La crítica a la Modernidad se hace con base en una metodología teórica plural, como la de Bolívar Echeverría en su Modernidad de lo barroco y  Modernidad y blanquitud, algunos teóricos de la poscolonialidad, de la liberación y  la descolonización epistémica, entre cuyos representantes se encuentran Enrique Dussel, Santiago Castro Gómez, Walter Mignolo, Aníbal Quijano, entre muchos otros