Patrones de automedicación y factores influyentes en estudiantes de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Asunción, 2019

La automedicación es un problema de salud pública frecuente en población estudiantil, la cual se da sobre todo en estudiantes de medicina, dado su mayor conocimiento en farmacología. Por tratarse de los futuros prescriptores, es importante establecer la magnitud del problema en esta población. El objetivo del estudio fue determinar el patrón de automedicación y factores asociados en estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional de Asunción. Fue un estudio observacional descriptivo de corte transversal, con muestreo no probabilístico por conveniencia. Abarcó del 15 de abril al 7 de agosto del 2019. La muestra fue de 221 estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas (medicina) de la Universidad Nacional de Asunción. Para el análisis estadístico se analizaron las muestras en el programa PSPP y se presentaron los resultados en tablas y gráficos para mayor compresión. Los estudiantes de Medicina debido a su conocimiento farmacológico presentan mayor índice de automedicación, también caracterizado por el fácil acceso a los medicamentos

MII-School: A 3d videogame for the early detection of abuse of substances, bullying, and mental disorders in adolescents

The current research deals with the preparation and application of an assessment tool aimed at the early detection of drug use, bullying and mental disorders in Secondary Education students in school, family and spare time context. The assessment program we have designed uses 3D virtual environments to realistically recreate, in the style of current videogames, the contexts of drug abuse, bullying and family problems which usually occur during the teenage years. The Mii-School program consist of 17 stages of detailed three-dimensional simulation in which various avatars interact, causing problematic situations in which the participant must choose how he would behave, given the different response choices offered. The program then includes the different response styles of the participant in the situations presented. This would be very relevant from a preventive and therapeutic point of view, as it provides the possibility of knowing what persons would be in a risk situation and their responses in the above mentioned contexts.un videojego 3D para la detección temprana de abuso de sustancias, acoso escolar y trastornos mentales en adolescentes. La presente investigación trata sobre la preparación y aplicación de una herramienta de evaluación orientada a la detección precoz de conductas de consumo de drogas, acoso escolar y trastornos mentales en contextos escolares, familiares y de ocio, dirigido a estudiantes de Enseñanza Secundaria. El programa de evaluación diseñado utiliza entornos virtuales en 3D que recrean de manera realista, al estilo de los actuales videojuegos, los contextos de consumo de drogas, acoso escolar y dificultades en las relaciones familiares que usualmente ocurren durante la adolescencia. El programa Mii-School consta de 17 escenarios de simulación tridimensional en donde diversos personajes que interactúan entre sí provocan situaciones conflictivas ante las cuales el participante ha de elegir cómo debería comportarse, dadas las diferentes estilos de respuesta que se le ofrecen. Después, el programa incluye los diferentes estilos de respuestas del participante ante las situaciones planteadas. Desde un punto de vista preventivo y terapéutico creemos que es muy relevante por cuanto da información de qué personas se encuentran en situación de riesgo en función del que tipo de respuestas dan cuando se encuentran inmersos en dichos contextos

Detecting drug use in adolescents using a 3D simulation program

This work presents a new 3D simulation program, called Mii School, and its application to the detection of problem behaviours appearing in school settings. We begin by describing some of the main features of the Mii School program. Then, we present the results of a study in which adolescents responded to Mii School simulations involving the consumption of alcoholic drinks, cigarettes, cannabis, cocaine, and MDMA (ecstasy). We established a ¿risk profile¿ based on the observed response patterns. We also present results concerning user satisfaction with the program and the extent to which users felt that the simulated scenes were realistic. Lastly, we discuss the usefulness of Mii School as a tool for assessing drug use in school settingsSe presenta en este trabajo un nuevo programa de simulación 3D llamado Mii School y su aplicación para la detección de conductas problemáticas que aparecen en contextos escolares. Comenzamos describiendo algunas de las principales características del programa Mii School. A continuación, se presentan los resultados de un estudio con adolescentes en el cual éstos respondieron a situaciones simuladas de Mii School relacionadas con el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, cannabis, cocaína y MDMA (éxtasis). Se estableció un �perfil de riesgo� fundamentado en los patrones de respuesta observados. Además, se presentan los resultados concernientes a la satisfacción de los participantes con el programa y hasta qué punto los participantes consideraron como realistas las distintas escenas simuladas. Finalmente, se discute la utilidad de Mii School como una herramienta de evaluación de consumo de drogas en contextos educativo

Modelo animal para la evaluación del sellado de colaterales venosas con dispositivos liberadores de energía en cirugía de revascularización

Introducción: los dispositivos liberadores de energía permiten la hemostasia de los vasos mediante generación de calor y la coagulación de las proteínas de la pared. Sin embargo, se desconoce su comportamiento a medio plazo en la cirugía arterial con injertos venosos. Objetivos: desarrollar un modelo animal que permita evaluar la eficacia y la seguridad del sellado a medio plazo tras el proceso de cicatrización. Comparar y evaluar qué modelo in vivo presenta menor morbilidad y mayor supervivencia a las 4 semanas. Material y métodos: estudio experimental animal de 16 conejos New Zealand a los que se interpuso un fragmento de vena safena humana (VS) con una colateral. Se desarrollaron dos modelos arteriales: bypass término-terminal de VS en aorta infrarrenal (n = 5) y plastia de aorta con parche de VS (n = 11). La colateral venosa fue sellada, previa aleatorización, con electrocoagulación bipolar controlada por temperatura (EB) o bisturí armónico (BA). Todos los animales recibieron inmunosupresión y profilaxis antitrombótica. Se registró la tasa de paraplejia, de infección, de hemorragia y de supervivencia. Resultados: la supervivencia a los 7 días fue del 50 % (2/4) en el modelo de injerto de interposición. Sin embargo, ningún animal sobrevivió a las 4 semanas de seguimiento en este modelo. En el grupo de plastia de aorta, la supervivencia a los 7 días fue del 55,56 % (5/9) y del 44,44 % (4/9) a las 4 semanas (p = 0,5). La tasa de paraplejia en el grupo de interposición fue del 100 % e inferior en el modelo de plastia de aorta (25 %) (p = 0,03). El tiempo medio de isquemia en el modelo de plastia de aorta (37,11 ± 8,1 min) fue inferior al del grupo del bypass (42 ± 10,61 min) (p = 0,414). En ningún caso se objetivó hemorragia intraabdominal ni reacción adversa a la inmunosupresión. Conclusiones: el modelo arterial de plastia de aorta con parche de VS presentó menor tasa de paraplejia, así como menor mortalidad posoperatoria a los 7 días. Tanto en el modelo arterial de bypass como el de plastia de aorta, demostraron eficacia en la hemostasia del sellado, pero solo el modelo de plastia de aorta presentó supervivientes a las 4 semanas