A Natureza do trabalho do executivo : uma investigação sobre as atividades racionalizadoras do responsavel pelo processo produtivo em empresas de medio porte

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro TecnologicoO objetivo da presente monografia é estudar "A Natureza do Trabalho do Executivo". Ao destacar "A Natureza", pretende-se ir além da simples descrição das funções aparentes e externas do trabalho do executivo. A monografia visa, portanto, compreender os vínculos de significação que dão sentido à ação do executivo. Para tanto, apresenta-se uma revisão bibliográfica sobre o tema, uma proposta de estudo e a descrição do trabalho de campo. Na revisão são identificadas duas abordagens explicativas sobre o trabalho do executivo. A contextualização possibilita entender os limites dos modelos subjacentes às abordagens. Um exame mais minucioso mostra que a deficiência das abordagens extrapola os limites dos modelos; a dificuldade em captar o sentido da ação do executivo encontra-se no quadro teórico funcionalista. A fim de superar tal deficiência é apresentado o quadro compreensivo. É apresentada uma proposta ao estudo do trabalho fundamentada em temas organizacionais. O trabalho de campo fundamentou-se na observação participante e envolveu o estudo de três médias empresas do ramo mecânico de Joinville - Sc. A duração de investigação foi de onze meses com dedicação em tempo integral. A contribuição da monografia, com base nos resultados da pesquisa, é a descrição do trabalho do executivo constituído por atividades interpretativas e comunicativas de significados. Conclui-se, também, pela necessidade de redefinir os temas administrativos para o pequeno sistema social em contexto brasileiro

Espaços livres em escolas

Introdução: Os espaços livres na escola desempenham um papel ímpar e constituem um microambiente que irá influenciar na formação da criança. Através da vivência e do estímulo aos sentidos o jardim pode exercer uma função para além do aspecto lúdico, sendo meio importante na aprendizagem das Ciências de um modo geral. Assim, abordam-se conceitos fortemente presentes na atualidade como a importância de se preservar e valorizar o meio ambiente. Objetivos: Análise e elaboração de um projeto paisagístico para uma área livre escolar que busque um melhor desempenho ecológico, além do estímulo à aprendizagem e à sociabilidade entre as crianças. Para tanto, pesquisou-se materiais e processos educativos junto à natureza além da abordagem sobre a importância da convivência da criança junto à natureza, através da estimulação de sentidos e da introdução de questões ambientais no cotidiano infantil. Métodos: O trabalho com os espaços livres em escolas da cidade de Bauru teve início em 2001. Para o ano de 2009 a escola trabalhada foi a EMEII Garibaldo, inaugurada em 1973 e recém reformada pela Prefeitura Municipal, que atende cerca de 150 crianças de 0 a 5 anos de idade. O projeto paisagístico seguiu fases que compreendem: I. Diagnóstico e análise da área de intervenção, incluindo a identificação de problemas, potencialidades e novas necessidades dos espaços livres da escola escolhida, II. A partir dos dados colhidos em campo, discussão com os membros da escola a respeito das possibilidades de resolução dos problemas, com a elaboração de pequenos ante-projetos, III. Elaboração de um anteprojeto paisagístico, a partir dos dados e problemas apresentados e discutidos, IV. Complementação do projeto paisagístico com o detalhamento de equipamentos, paginação de pisos, espécies vegetais elencadas (mantendo-se a vegetação existente e partir da disponibilidade no Viveiro Municipal), além da confecção de uma maquete para uma melhor compreensão das medidas adotadas. Resultados: Reforçar a importância do vínculo Universidade – Comunidade, através da aplicação de conhecimentos pesquisados e, concomitantemente, alterando de forma positiva a paisagem urbana e a qualidade de vida dos cidadãos. Para tanto, buscou-se a participação dos que realmente irão utilizar esse espaço depois de implementada a proposta projetual, com o intuito de se realizar um projeto mais coerente com a real necessidade e compatível ao contexto sócio-econômico existente

Espaços livres em escolas

Introdução: Os espaços livres na escola desempenham um papel ímpar e constituem um microambiente que irá influenciar na formação da criança. Através da vivência e do estímulo aos sentidos o jardim pode exercer uma função para além do aspecto lúdico, sendo meio importante na aprendizagem das Ciências de um modo geral. Assim, abordam-se conceitos fortemente presentes na atualidade como a importância de se preservar e valorizar o meio ambiente. Objetivos: Análise e elaboração de um projeto paisagístico para uma área livre escolar que busque um melhor desempenho ecológico, além do estímulo à aprendizagem e à sociabilidade entre as crianças. Para tanto, pesquisou-se materiais e processos educativos junto à natureza além da abordagem sobre a importância da convivência da criança junto à natureza, através da estimulação de sentidos e da introdução de questões ambientais no cotidiano infantil. Métodos: O trabalho com os espaços livres em escolas da cidade de Bauru teve início em 2001. Para o ano de 2009 a escola trabalhada foi a EMEII Garibaldo, inaugurada em 1973 e recém reformada pela Prefeitura Municipal, que atende cerca de 150 crianças de 0 a 5 anos de idade. O projeto paisagístico seguiu fases que compreendem: I. Diagnóstico e análise da área de intervenção, incluindo a identificação de problemas, potencialidades e novas necessidades dos espaços livres da escola escolhida, II. A partir dos dados colhidos em campo, discussão com os membros da escola a respeito das possibilidades de resolução dos problemas, com a elaboração de pequenos ante-projetos, III. Elaboração de um anteprojeto paisagístico, a partir dos dados e problemas apresentados e discutidos, IV. Complementação do projeto paisagístico com o detalhamento de equipamentos, paginação de pisos, espécies vegetais elencadas (mantendo-se a vegetação existente e partir da disponibilidade no Viveiro Municipal), além da confecção de uma maquete para uma melhor compreensão das medidas adotadas. Resultados: Reforçar a importância do vínculo Universidade – Comunidade, através da aplicação de conhecimentos pesquisados e, concomitantemente, alterando de forma positiva a paisagem urbana e a qualidade de vida dos cidadãos. Para tanto, buscou-se a participação dos que realmente irão utilizar esse espaço depois de implementada a proposta projetual, com o intuito de se realizar um projeto mais coerente com a real necessidade e compatível ao contexto sócio-econômico existente

Is Neck Circumference a Marker for Cardiovascular Risk in Obese Adolescents?

Background: Weight excess has become a public health problem worldwide, reaching about 200 million children, of whom 40 to 50 million are obese. Obesity in childhood is associated with increased blood pressure (BP), high triglycerides, low HDL-cholesterol and abnormal glucose metabolism. Visceral fat is a stronger predictor of metabolic dysfunction and cardiovascular risk than total body adiposity. Assessment of neck circumference (NC) is an easy method, which can serve as screening to identify individuals with weight excess. Our study aim was to examine associations between NC with BP values, lipid profile, blood glucose and fasting insulin in obese adolescents and verify the reproducibility of measurements of NC. Methods: 82 adolescents aged 10 to 17 years were included in the study, being 43 (22 boys and 21 girls) with obesity and 39 with normal weight (20 boys and 19 girls). Results: Significant associations were observed between NC and BMI, BP, HDL cholesterol, insulin and HOMA-IR. Disagreement between both observers for NC was observed in 5.2% of the sample, only concerning obese individuals. Conclusion: Our findings strengthen the knowledge about the potential value of NC as a tool for identifying patients at risk for hypertension, insulin resistance, and obesity. However as with the waist circumference it may be flawed in obese individuals