Mães: sujeitos privilegiados para a prevenção do abuso sexual incestuoso

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço SocialEste estudo tem por objeto a passividade materna diante do abuso sexual incestuoso. Objetivou-se propor estratégias eficazes de prevenção à violência sexual intrafamiliar, tendo como referência o progenitor não-abusivo, ou seja, a mãe, assim como fornecer subsídios para a intervenção de Assistentes Sociais e para a formulação de políticas sociais voltadas à garantia de direitos de crianças e adolescentes. A História de Vida foi o método de investigação privilegiado e a entrevista gravada e transcrita foi empregada como instrumento de coleta de dados. Foi realizado um levantamento bibliográfico para conhecimento do estado da arte do assunto estudado. As entrevistas gravadas resgataram a história de vida de mães de crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual intrafamiliar, tendo-se como hipótese a possibilidade destas mães terem sido abusadas em sua infância e/ou juventude e não terem sido protegidas por um adulto. Esta é uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, cujo universo é composto por seis mães, e sua amostra é formada por três mães não-protetoras. Os resultados auferidos evidenciaram que: as mães não-protet p ras têm história de abuso sexual na infância e/ou adolescência: dão grande importância ao modelo de família tradicional evitando romper os laços familiares são membros de famílias em que valores e princípios religiosos são freqüentemente apontados e defendidos; acreditam que a conduta exemplar dos companheiros em relação às suas filhas é revelador de afeto; não dão crédito aos relatos de abuso sexual sofridos pela filha, tendo silenciado sobre a história de violação por longo tempo. As mães não são conhecedoras da lógica, das estratégias e do perfil de um abusador sexual intrafamiliar. Infere-se que a compreensão do fenômeno "passividade materna.' é fundamental para o estabelecimento de alternativas de prevenção e tratamento do abuso sexual intrafamiliar, levando-se em conta os direitos da criança e do(a) adolescente. É possível assim subsidiar a elaboração e implementação de políticas e programas sociais voltados à garantia de direitos, bem como a ação dos(as) Assistentes Sociais que intervêm junto ao abuso sexual intrafamilia

Diagnóstico inconclusivo para o abuso sexual: os pontos cegos para a comprovação de violência sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Economico. Prograrma de Pós-Graduação em Serviço SocialO objeto de pesquisa circunscreve-se ao âmbito do atendimento prestado pela equipe técnica nos casos de abuso sexual no município de Florianópolis/SC. O objetivo foi investigar os "pontos cegos" que afetaram a referida equipe no processo de diagnóstico de vitimização sexual. Esta pesquisa foi exploratória, de natureza qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados a análise documental e a entrevista aberta. Inicialmente, realizamos um levantamento bibliográfico para o conhecimento do "estado da arte" do tema. Em seguida, procedemos à primeira etapa da coleta de dados, cujo instrumento de análise consistiu nos prontuários de atendimentos da Equipe de Diagnóstico do Programa Sentinela de Florianópolis. Como primeiro critério de seleção do universo a ser pesquisado, elecamos: situações de abuso sexual perpetradas por pais biológicos ou padrastos contra crianças e/ou adolescentes do sexo feminino, com atendimento realizado pela Equipe de Diagnóstico nos anos de 2004 a 2006, totalizando um universo de 32 (trinta e duas) situações. Após, prosseguimos a segunda etapa da pesquisa, que contemplou a seleção de uma amostra intencional composta de 05 (cinco) situações com parecer inconclusivo para o diagnóstico do abuso, marcadas pelos pontos-cegos que "saltaram aos olhos" na análise dos prontuários. Com a delimitação da amostra, realizamos entrevistas com as Assistentes Sociais e Psicólogas responsáveis pelos casos selecionados. Ainda, entrevistamos duas Assistentes Sociais e uma Psicóloga com larga experiência na área, para discorrer mais amplamente sobre a temática em estudo. Para a análise das informações coletadas, utilizamos a concepção de "Ecologia do Desenvolvimento Humano" (BRONFENBRENNER, 1996), com ênfase para as estruturas do Desenvolvimento Humano (microssistema, mesossistema, exossitema e macrossistema). No microssistema, sobressaíram-se como principais pontos-cegos para o diagnóstico do abuso: a tenra idade da vítima; as deficiências mentais da vítima; a ausência de vestígios de lesão no exame de corpo de delito; os múltiplos abusos sexuais perpetrados pelo pai ou padrasto; a passividade ou conivência materna ante aos abusos. No exossistema, destacaram-se: as deficiências de infra-estrutura para o diagnóstico, sobretudo relativas aos recursos humanos; a fragilidade dos procedimentos metodológicos para a confirmação do abuso, com ênfase para o registro. Evidenciou-se como entrave central ao diagnóstico do abuso a realização da primeira abordagem para averiguação das denúncias de violência por parte dos Conselheiros Tutelares do município, pois, em geral, estes não dispõem de especialização na área. Quanto à rede de atendimento, os principais óbices ao diagnóstico foram: a morosidade para disponibilizar os documentos necessários para confirmar o abuso; o impacto negativo decorrente da interferência de técnicos da rede nas intervenções da Equipe de Diagnóstico do Programa Sentinela. No macrossistema, sobressaiu como ponto-cego para o diagnóstico do abuso as alterações político-institucionais, repercutindo na descontinuidade das ações. Concluímos que o desvendamento dos "pontos cegos" para o diagnóstico da vitimização sexual pode ensejar intervenções que diminuam a revitimização e a reiteração de denúncias, além de preservar direitos de crianças e adolescentes

Sangue Negro e a Poesia de Combate de Noémia de Sousa

A resenha em comento debruçou-se sobre a obra “Sangue Negro”, constituída de 46 poemas de autoria da escritora moçambicana Noémia de Sousa. Tencionando abarcar a profundidade da referida obra literária, recorremos a categorias teóricas próprias dos estudos de gênero e do feminismo negr

GÊNERO E TRABALHO NAS ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DOS DISCURSOS DO BANCO MUNDIAL E DA OIT

O objetivo do artigo é analisar as diferentes concepções sobre igualdade de gênero nas relações de trabalho a partir de um estudo comparativo entre duas organizações internacionais, a Organização Internacional do Trabalho e o Banco Mundial. Para isso, o estudo faz uso do método de análise de discurso sobre as trajetórias institucionais das Organizações e dois documentos principais: os relatórios Women, Business and the Law (Banco Mundial, 2018) e World Employment and Social Outlook: Trends for Women (OIT, 2018). Portanto, busca-se identificar e comparar quais paradigmas feministas estão presentes e quais são suprimidos nos discursos, nas agendas e recomendações da OIT e do Banco Mundial. Além de uma breve articulação entre as teorias dominantes das Relações Internacionais e as teorias feministas da área, nas quais as Organizações em estudo estão postas.

The organophosphate-degrading enzyme from Agrobacterium radiobacter displays mechanistic flexibility for catalysis

The OP (organophosphate)-degrading enzyme from Agrobacterium radiobacter (OpdA) is a binuclear metallohydrolase able to degrade highly toxic OP pesticides and nerve agents into less or non-toxic compounds. In the present study, the effect of metal ion substitutions and site-directed mutations on the catalytic properties of OpdA are investigated. The study shows the importance of both the metal ion composition and a hydrogenbond network that connects the metal ion centre with the substrate-binding pocket using residues Arg254 and Tyr257 in the mechanism and substrate specificity of this enzyme. For theCo(II) derivative of OpdA two protonation equilibria (pKa1 ∼5; pKa2 ∼10) have been identified as relevant for catalysis, and a terminal hydroxide acts as the likely hydrolysis-initiating nucleophile. In contrast, the Zn(II) and Cd(II) derivatives only have one relevant protonation equilibrium (pKa ∼4–5), and theμOHis the proposed nucleophile. The observed mechanistic flexibility may reconcile contrasting reaction models that have been published previously and may be beneficial for the rapid adaptation of OP-degrading enzymes to changing environmental pressures

Educación sanitaria interprofesional : aprender de una experiencia innovadora de integración entre personas, currículos y profesiones

Este estudo de caso qualitativo teve o objetivo de compreender a percepção de Agentes Comunitários de Saúde e gestores sobre o significado da experiência de educação interprofissional em serviços de Atenção Primária à Saúde para a formação de estudantes da saúde na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas (n=20) e análise documental. O material foi interpretado pela análise temática de conteúdo. Os resultados mostraram que atividades de ensino que integram pessoas, currículos e profissões nos serviços de saúde têm potencial para promover aprendizagens interprofissionais na graduação, formando profissionais mais colaborativos e qualificando a atenção à saúde.This qualitative case study aimed to understand the perception of Community Health Agents and managers about the meaning of the experience of interprofessional education in Primary Health Care services for the training of undergraduate health students at the Federal University of Rio Grande do Sul. We conducted individual semi-structured interviews (n=20) and documentary analysis. We used thematic content analysis to interpret the material. The results showed that teaching activities that integrate people, curricula and professions in the health services have the potential to promote interprofessional learning at undergraduate, to train more collaborative professionals, and to qualify health care.Este estudio de caso cualitativo tuvo como objetivo comprender la percepción de los Agentes Comunitarios y gerentes de salud comunitaria sobre el significado de la experiencia de la educación interprofesional en los servicios de Atención Primaria de Salud para la formación de estudiantes de pregrado en salud de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales (n=20) y análisis documental. El material fue interpretado por análisis de contenido temático. Los resultados mostraron que las actividades de enseñanza que integran personas, currículos y profesiones en los servicios de salud tienen el potencial de promover el aprendizaje interprofesional en la graduación, formando más profesionales colaborativos y calificando el cuidado de la salud

Nursing and self-care in the world of psychiatric care

Objective: Understanding self-care among nursing professionals in mental health. Method: qualitative study conducted in a psychiatric unit of a teaching hospital in Rio Grande do Sul, Brazil. Merleau-Ponty's phenomenology of perception was used as a philosophical theoretical framework and Paul Ricoeur's hermeneutic phenomenology was used as a methodological framework. The research was conducted with 10 nursing professionals in mental health, out of a total population of 15 professionals, by means of open interview, within the period from September to December 2010. Results: through the metaphor of discourses, the theme emerged: the world of psychiatry. Conclusion: care in the world of psychiatry is unveiled as a stage of intense interpersonal exchanges, matches and mismatches with the other involved in care. This space of objective and subjective relationships and events interferes with care for the other and each nursing professional's self-care

Trabalhando saberes e práticas na educação/prevenção em saúde bucal

Ao longo do tempo, a escola tem apresentado diversas significações no que diz respeito a sua função social, missão e organização. Apresenta-se, hoje, como um espaço social no qual são desenvolvidos processos de ensino e de aprendizagem que articulam ações de natureza diversa, envolvendo seu território e seu entorno (BRASIL, 2006). Entendendo-se que a condição de saúde bucal afeta as pessoas fisicamente e psicologicamente e influencia o modo como elas crescem, aproveitam e veem a vida, falam, mastigam, saboreiam os alimentos e se socializam, assim como atua no seu bem-estar social (SHEIHAM, 2005). A promoção de saúde bucal pode e deve ser realizada para além dos limites do consultório odontológico. Nesse contexto, o presente projeto de extensão tem o objetivo de articular e promover o tema saúde/saúde bucal em escolares, por meio de ações educativas e preventivas. A intenção que o move é contribuir para tornar essa população cada vez mais capaz de pensar e analisar criticamente as relações do processo saúde-doença com seus determinantes econômicos, sociais, políticos, culturais, ambientais e também biológicos

Chemistry teacher education in the context of a Federal Institute : investigation of some dimensions

Este trabalho, sendo um estudo de caso qualitativo, investiga um curso de Licenciatura em Química do campus de um Instituto Federal, localizadono Rio Grande do Sul. Através da aplicação de questionários a docentes e discentes, a pesquisa busca determinar indicadores sobreo curso citado, sendoutilizada a análise de conteúdo como referencial interpretativo dos dados. Os resultados apontam que há aspectos positivos relacionados ao curso, vinculados à qualidade do corpo docente e à oportunidade de atividades de práticas deensino, pesquisa e extensão. Os sujeitos definem o ensino de Ciências da Natureza com base nos conteúdos a serem desenvolvidos e, de forma menos significativa, na interação com a sociedade. Sobre as definições relacionadas ao que seria um bom professor, os informantes destacam dimensões relacionais e estratégicas, indicando carência de uma visão sobre o papel social crítico e transformador do docente a ser formado nesse espaço institucional.This work, being a qualitative case study,investigates a Academic Program in Chemistry Teacher Education on the campus of a Federal Institute, located in Rio Grande do Sul. Through the application of questionnaires to docents and students, the research seeks to determine indicators on the aforementioned Academic Program, using content analysis as an interpretive framework for the data. The results show that there are positive aspects related to the course, linked to the quality of the docents and the opportunity for practical activities in teaching, research and extension. The subjects define the teaching of Natural Sciences based on the contents to be developed and to a lesser extent on the interaction with society. Regarding the definitions related to what would be a good teacher, the informants highlight relational and strategic dimensions, indicating a lack of a vision about the critical and transforming social role of the teacher to be trained in this institutional space.Este trabajo, al ser un caso de estudio cualitativo, investiga una Licenciatura en Química en el campus de un Instituto Federal, ubicado en Rio Grande do Sul. Mediante la aplicación de cuestionarios a profesores y estudiantes, la investigación busca determinar indicadores sobre el curso mencionado, utilizando el análisis de contenido como marco interpretativo de los datos. Los resultados muestran que existen aspectos positivos relacionados con el curso, ligados a la calidad del profesorado y la oportunidad de realizar actividades prácticas en docencia, investigación y extensión. Las asignaturas definen la enseñanza de las Ciencias Naturales en función de los contenidos a desarrollar y, en menor medida, de la interacción con la sociedad. En cuanto a las definiciones relacionadas con lo que sería un buen docente, los informantes destacan dimensiones relacionales y estratégicas, indicando una falta de una visión sobre el rol social crítico y transformador del docente para formarse en este espacio institucional

Modificación superficial de un acero AISI SAE 1045 mediante la implantación de iones de nitrógeno y titanio

Los constantes avances tecnológicos han permitido generar técnicas para la protección superficial de materiales expuestos en medios agresivos; por ello el Grupo de Investigación en Tecnología del Plasma y Corrosión (FITEK) junto con el Grupo de Investigación en Corrosión (GIC) de la Universidad Industrial de Santander (UIS), desarrollan una nueva tecnología de modificación superficial de sólidos mediante descargas pulsadas de alto voltaje y de arco eléctrico a bajas presiones realizada en el reactor JÚPITER (Joint Universal Plasma and Ion Technologies Experimental Reactor). La presente investigación buscó mediante ensayos de inspección visual, espectroscopia de plasma inducido por láser y microscopía óptica, evaluar el desempeño de las superficies del acero AISI SAE 1045 no modificadas y modificadas con iones de especies no metálicas (Nitrógeno) y metálicas (Titanio), en el reactor de Modificación Superficial de Metales (MOSMET) después de estar inmersas por varios días en solución de cloruro de sodio (NaCl) al 3%. La dosis implantada a 9 minutos con titanio tuvo un mejor comportamiento en los ensayos de corrosión en solución NaCl al 3%, estableció la implantación con iones de titanio, como un posible mecanismo efectivo para la protección contra el deterioro del acero AISI SAE 1045 expuesto a medios agresivos