Tipologías y posibilidades educativas de la infografía digital

El desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) y el auge de los medios ciberperiodísticos provocó que los tradicionales géneros periodísticos se vieran obligados a repensarse y proponer otras formas de presentación de la información como la infografía periodística, hoy reconocida como otro lenguaje u otra narrativa Por su complejidad, se hace necesario establecer una clasificación tipológica que permita determinar sus particularidades y aprovecharlas mejor, como objeto de aprendizaje y como propuesta informativa, en los procesos de adquisición de conocimiento.The development of information and communication technologies (ICT) and media boom led cyberjournalistic traditional journalistic genres that were forced to rethink and propose other ways of presenting information as infographics journalist, now recognized as another language or another narrative Due to its complexity, it is necessary to establish a typological classification to determine their specific and making effective use as a learning object and information as proposed in adquisition processes of knowledge

La infografia digital, una nova forma de comunicació

A la societat actual és indiscutible la importància de la imatge en la transmissió d'informació. El periodisme s'ha contagiat també d'aquesta inèrcia global i aposta per una comunicació mixta, pròpia de la infografia. Esbrinar com el lector rep aquesta transmissió de coneixements, a través de la infografia digital, és l'objectiu d'aquesta tesi doctoral que ha caracteritzat les infografies en tipologies i ha realitzat entrevistes als diferents protagonistes actius i passius del procés de comunicació. Els resultats confirmen l'èxit de la infografia digital en la transmissió de coneixements a qualsevol intèrpret, tant com les formes clàssiques de comunicació.En la sociedad actual es indiscutible la importancia de la imagen en la transmisión de información. El periodismo se ha contagiado también de esta inercia global y apuesta por una comunicación mixta, propia de la infografía. Averiguar cómo el lector recibe esta transmisión de conocimientos, a través de la infografía digital, es el objetivo de esta tesis doctoral que ha caracterizado las infografías en tipologías y ha realizado entrevistas a los diferentes protagonistas activos y pasivos del proceso de comunicación. Los resultados confirman el éxito de la infografía digital en la transmisión de conocimientos a cualquier intérprete, tanto como las formas clásicas de comunicación.To find out how the reader receives the transmission of knowledge through digital infography is the aim of this PhD thesis. Infographics were characterized on typologies and the researcher conducted interviews with passive and active players of the communication process. The results confirm the success of digital infography, as well as traditional forms of communication, in the transmission of knowledge to any receptor

De alfabetizaciones y multialfabetizaciones en la infografía digital

El desarrollo de la información y la comunicación (TIC) en las redacciones de los medios de comunicación, en particular la prensa; y su cada vez mayor presencia en el ciberespacio, que le permite llegar a un público universal y exclusivo, exige liderar el desarrollo de nuevos lenguajes, nuevas narrativas y nuevos géneros, como los gráficos digitales. Sin embargo, esto requiere comprensión (leer) y usar (escribir) imágenes, además de pensar y aprender haciendo uso de ellos, por esto requiere de nuevas alfabetizaciones que faciliten la apropiación de la información entre los lectores.The development of information and communication technologies (ICT) in the newsrooms of the media, particularly the press and its growing presence in cyberspace, allowing you to reach an audience universal and unique, requires lead the development of new languages, new narratives and new genres, such as infographics. However, this requires understanding (reading) and use (write) images, as well as thinking and learning by doing use them, this requires new literacies that facilitate the appropriation of information between readers

Reseña de libros Reseña del libro El primer año universitario entre jóvenes provenientes de sectores de pobreza: un asunto de equidad, de Marisol Silva Laya y Adriana Rodríguez (2012), México, anuies (Biblioteca de la Educación Superior. Serie Investigaciones)

Unknow

Desarrollo de estrategias institucionales específicas para fomentar la vinculación de los grupos de Ciencias Humanas con el entorno socioeconómico

16 pagesEl notable avance experimentado en los últimos años en las políticas encaminadas a favorecer la transferencia de conocimientos de las universidades al entorno socioeconómico se ha orientado hacia la problemática de las ciencias experimentales y las ingenierías y apenas hacia las ciencias humanas y sociales. El trabajo realizado tiene como objetivo general analizar los factores específicos que determinan la intensidad y la extensión de las relaciones entre los grupos de investigación del área de las Ciencias Humanas y el entorno socioeconómico y, en consecuencia, proponer estrategias institucionales para el fomento de la cooperación y la transferencia de conocimientos al entorno social y económico desde esta área. Como población objeto de estudio se ha utilizado los grupos del área de ciencias humanas del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) porque su potencial de investigación en esta área es suficientemente amplio y diverso (11 institutos en los que desarrollan su actividad científica casi 370 investigadores). Para recoger la información se han pasado entrevistas semiestructuradas con los responsables de todos los grupos. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que las características de los grupos, los destinatarios de los conocimientos y resultados, las barreras y los mecanismos más adecuados para lograr una eficiente cooperación y transferencia de conocimientos difieren en estas disciplinas de los que se dan en las ciencias experimentales o las ingenierías; ello significa que las instituciones que deseen promover la cooperación y la transferencia de conocimientos en estas áreas deberán acometer estrategias institucionales diferenciadas, lo que afecta tanto a la política institucional como a los mecanismos de gestión.Peer reviewe

The Virtual Health Sciences Library of the Balearic Islands: A regional project for libraries cooperation.

Virtual Health Sciences Library of the Balearic Islands (Bibliosalut) is a regional project carried out in collaboration with the Regional Ministry of Health and Consumer Protection and the Health Service of the Balearic Islands (Ib-salut), through the Balearic Islands Biomedical Documentation Service. The Virtual Library Mission is to facilitate the most important scientific information to the public health professionals of the Balearic Islands, by using the new information and communication technologies, in order to contribute to the improvement of medical care quality, teaching, research and health managemen

TBL1 is required for the mesenchymal phenotype of transformed breast cancer cells

The epithelial-to-mesenchymal transition (EMT) and its reversion (MET) are related to tumor cell dissemination and migration, tumor circulating cell generation, cancer stem cells, chemoresistance, and metastasis formation. To identify chromatin and epigenetic factors possibly involved in the process of EMT, we compare the levels of expression of epigenetic genes in a transformed human breast epithelial cell line (HMEC-RAS) versus a stable clone of the same cell line expressing the EMT master regulator ZEB1 (HMEC-RAS-ZEB1). One of the factors strongly induced in the HMEC-RAS-ZEB1 cells was Transducin beta-like 1 (TBL1), a component of the NCoR complex, which has both corepressor and coactivator activities. We show that TBL1 interacts with ZEB1 and that both factors cooperate to repress the promoter of the epithelial gene E-cadherin (CDH1) and to autoactivate the ZEB1 promoter. Consistent with its central role, TBL1 is required for mesenchymal phenotypes of transformed breast epithelial and breast cancer cell lines of the claudin-low subtype. Importantly, a high expression of the TBL1 gene correlates with poor prognosis and increased proportion of metastasis in breast cancer patients, indicating that the level of TBL1 expression can be used as a prognostic marker.Ministerio de Economía y Competitividad BFU2014-53543-P, BFU2017-85420-RJunta de Andalucía BIO-32

Effect of stevia supplementation of kale juice spheres on their quality changes during refrigerated shelf life

Kale is a vegetable with high contents of health–promoting compounds although its consumption as a beverage is highly limited due to its bitter flavour. Nonetheless, the bitter flavour of Brassicas may be masked by sweetening. Then, the effects of different stevia extracts (CTRL, S0.5 (g L–1), S1.25 and S2.5), added to an innovative kale beverage presentation, were studied on the kale juice spheres quality during 7 days at 5ºC. Kale juice spheres were produced with a double spherification technique, which allowed to obtain hydrogel spheres with high mechanical resistance.The authors express their gratitude to CNPq (Council for Scientific and Technological Development, Brazil) for a doctoral grant (232758/2014−0) made to Tâmmila Venzke Klug. The authorsare grateful to S.G. Hasa for her skillful technical assistance. The authors are also grateful to Sakata Seeds Ibérica SLU and to Sacoje SCL for providing the plant material

Advertising at the point of sale: influence on children´s body image

Introducción: En este artículo se estudia la representación del cuerpo infantil en el punto de venta de los establecimientos de moda infantil, con el objetivo de analizar la imagen corporal proyectada en dichos establecimientos dirigidos a niños, como consumidores, y a sus padres, como compradores. Metodología: Para ello se han analizado, a través de la observación como método, una serie de variables (delgadez, altura, etc.) aplicadas a los componentes del punto de venta. Este análisis se ha realizado sobre una muestra de 50 establecimientos pertenecientes a 18 marcas de moda infantil. Resultados y conclusiones: Los resultados obtenidos arrojan luz sobre realidades analizadas en investigaciones previas, como la desafección de los niños por su cuerpo o los desórdenes alimentarios relativos a ello, puesto que la mayoría de establecimientos tienden a generar imágenes de niños-adultos irreales.Introduction: In this article we study the representation of children’s body at the point of sale of children’s fashion shops, with the aim of analyzing the body image projected in these establishments aimed at children as consumers and their parents as buyers. Methodology: Through observation as a method, a series of variables (thinness, height, etc.) applied to the components of the point of sale have been analyzed. This analysis was carried out on a sample of 50 establishments belonging to 18 brands of children's fashion. Results and conclusions: The results obtained explained the realities analyzed in previous research, such as the disaffection of children by their body or related eating disorders, since most establishments tend to generate images of unreal adult children

Las TIC en la alfabetización de adultos en Nigeria

Este proyecto de intervención está enfocado hacia la alfabetización de adultos valiéndose de nuevas herramientas educativas, como son las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y centrado en la educación para la salud. El contexto en el que se desarrollaría sería el continente africano, concretamente en Nigeria. Debido a que este proyecto pretende ser una práctica aplicada de la alfabetización en la educación para adultos, su radio de acción se centrará en las comunidades rurales de la zona de Ife y Ede, donde tuvo lugar el Programa de Desarrollo Rural Isoya entre los años 2005 y 2007 y se trabajará con las mujeres que participaron en él. La intervención se llevará a cabo mediante una caravana itinerante, que recorrerá las 19 comunidades rurales de la zona elegida, realizando actividades cuya temática gira en torno a las enfermedades infecciosas, las infecciones de transmisión sexual y la vida saludable. Gracias a las TIC (principalmente la radio y la televisión) dichas actividades tendrán repercusión directa en el conjunto de la comunidad a la que pertenezcan las participante.Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Socia