Music Notation-to-Color Synesthesia and Early Stages of Music Education: A Grounded Theory Study

Problem Synesthesia is a neurological condition characterized by over-abundant neural connectivity between commonly highly specialized areas of the brain. The developmental form of the condition often results in automatic and consistent cross-sensory associations between perceived stimuli and commonly unrelated brain regions. This research contemplates the specific form of music notation-to-color synesthesia and its impact on early stages of music education. Synesthetes with this mode of the condition tend to involuntarily yet consistently associate music-notational concepts with colors, thus rendering their assimilation of these concepts unique and individualized. The purpose of this study is to determine the extent of these individualized experiences from original narratives. Method This study entails a grounded theory qualitative approach, through which 12 from participants were interviewed cross-culturally (7 featured nationalities). All participants were adults with music notation-to-color synesthesia who experienced music instruction in a Western cultural context. Data collection methodology involved a written survey, inperson (or live Zoom) interviews, and shared document analysis. Qualitative analytical methodology was used via coding strategies to discover surfacing themes, emerging issues, and commonalities among the narratives. Results Five overarching categories of commonalities were identified in this study. Firstly, participants shared generalities of synesthetic perceptions of music notation involving color, such as their awareness about their condition, the qualities of their experiences, the conceptual basis of their associations, among other characteristics. Interviewees also alluded to the mechanisms involved in the perception of music notation, such as the positive impact of their music notation-to-color synesthesia on memory as well as the negative implications of synesthetic incongruence. The spatial location of synesthetic perceptions varied among participants. Interviewees reported projecting on the page of music and associating in their mind\u27s eye —two common themes in the literature. Some participants, however, have also mentioned a middleground location that does not fit only one of these categories. Finally, this study analyzed themes relating to the implications of this form of synesthesia for music education, with attention to awareness on the part of educators, instructional intentionality, validation, reinforcement of student individuality, and conscious use of the condition. Moreover, other themes and future research possibilities were analyzed. -- Conclusion This study arrived at two grounded theory models. The first comprises a grounded theory of the experiences shared by participants. This theoretical model articulates the salient themes, such as positive and negative traits of notation-to-color perceptions and spatial location of perceptions. In special, this theory argues for a tendency for conceptually-based notation-to-color synesthesia among participants. The second grounded theory model advanced in this research entails an educational approach that would benefit awareness and intentionality in addressing students with music notation-to-color synesthesia. It discusses philosophical foundations, a theoretical framework, and methodological considerations that may transform how music notation-to-color students are accounted for in curricula. The study concludes by offering pedagogical suggestions derived from the methodological considerations. Firstly, it advances a linear process for identification, verification, and addressing of synesthesia. Secondly, it proposes the elimination of excessive notational information and gradual learning as initial strategies that could benefit music notation-to-color synesthetes in learning new notational elements

The Role of Proportion in the First-Movement Expositions of Mozart's String Quintets

This study aims at discussing the role of balance and proportion in the expositional scope within a Classical Sonata Form movement. While using the approach, model and labels proposed by James Hepokoski and Warren Darcy in Elements of Sonata Theory (2006), it also challenges the application of some of their analytical tools. Throughout this study, special attention is given to different treatments of expositional spaces, including a few significantly difficult cases for the repertoire. The intention here is to observe the interaction between these spaces in light of the dual function in the expositional trajectory: (1) to fulfill the harmonic requirement in destabilizing the tonic key; and (2) to attain a rhetorically reasonable organization of thematic material (HEPOKOSKI; DARCY, 2006, p.18). For this purpose, a careful examination of the medial caesura and the essential expositional closure is also taken into account throughout the present analysis. Finally, however limited the repertoire range used in this specific research, the present study fosters the idea of proportion and balance as feasible arguments (among many others) not only in determining the dimensions of expositional spaces, but also in the holistic process of analyzing entire Classical sonata forms as hermetic units

Form and Structure in J. Haydn’s “Von deiner Güt’ o Herr und Gott”, from The Creation

In challenging SPITZER’s (2009) proposition of absence of structure and balance (parataxis) within “Von deiner Güt’, o Herr und Gott”, from J. Haydn’s The Creation, the present article addresses contemporary analytical theories of form that may reveal exactly the opposite. The analytical framework used in the study was drawn from theoretical tools designed by CAPLIN (1998; 2001; 2009), HEPOKOSKI, and DARCY (2006) for the analysis of Classical form. This paper argues that tonal balance is a fundamental organizational device and serves as a structuring agent in the composition discussed. Moreover, the tonal balance featured in “Von deiner Güt’” illuminates the underlying structure of the textual narrative, thus rendering a stronger rhetorical appeal to the climactic moment in which it is inserted. The most salient significance of this research lies in its applicability to other cases of less strict formal structure that may be dismissed as parataxis while they, in fact, feature careful formal construction on the composer’s part

Music and ceremonial in Fernão Cardim’s Jesuit letters (1583-90)

This paper addresses Fernão Cardim’s letters to his Portuguese employer, in which he provides details on the missions of the Society of Jesus throughout Northeastern Brazil in late sixteenth century. This study dwells on the historical context of these letters and focuses on reports of ceremonial music, with special attention to themes such as Jesuit inculturation and adaptability. In analyzing the Jesuits’ peculiar musical engagement and interaction with the natives and their ceremonial practices, this paper evaluates the significance of this interrelationship for Jesuit Catholic ritual. This research also explores Cardim’s accounts on the intersection between Christian ceremonies and local rituals as one of the earliest documented signs of religious syncretism on Brazilian territory

Form and Structure in J. Haydn's "Von deiner Güt' o Herr und Gott" , from The Creation

In challenging SPITZER's (2009) proposition of absence of structure and balance (parataxis) within "Von deiner Güt', o Herr und Gott" , from J. Haydn's The Creation, the present article addresses contemporary analytical theories of form that may reveal exactly the opposite. The analytical framework used in the study was drawn from theoretical tools designed by CAPLIN (1998; 2001; 2009), HEPOKOSKI, and DARCY (2006) for the analysis of Classical form. This paper argues that tonal balance is a fundamental organizational device and serves as a structuring agent in the composition discussed. Moreover, the tonal balance featured in "Von deiner Güt'" illuminates the underlying structure of the textual narrative, thus rendering a stronger rhetorical appeal to the climactic moment in which it is inserted. The most salient significance of this research lies in its applicability to other cases of less strict formal structure that may be dismissed as parataxis while they, in fact, feature careful formal construction on the composer's part

Effects of Iron on Cercospora Leaf Blight of Soybean

Cercospora leaf blight (CLB) of soybean caused by Cercospora kikuchii is an important disease in Lousiana. Preliminary screening of foliar applications of the micronutrients Fe, Mn, Cu, Zn, B, Mo and Al, showed that Fe decreased CLB severity consistently. The objective of this work was to test the effects of commercial formulations of Fe, Manny Plex Fe and Fe EDTA (Brandt Consolidated, Springfield, IL) on leaf colonization by C. kikuchii, symptom development (blight and purple leaves), and yield. Four rates of Manny Plex Fe and four rates of Fe EDTA were applied to field plots at R5 growth stage. Leaf tissue analyses for microelements and qPCR were performed. Leaf blight and purple leaf symptom severity was assessed quantitatively, and yield was measured. Results showed there was a poor relationship between leaf colonization and symptoms (neither purple nor blight). Moreover, Fe concentration in leaves did not affect biomass of C. kikuchii. Severity of purple leaf symptoms increased as Fe concentration in leaves increased, but severity decreased as Fe concentrations surpassed 230 mg/kg of dry matter. Blight symptoms were suppressed as the Fe concentration in soybean leaves increased. There was no correlation between purple leaf and blight symptoms. There was a positive relationship between leaf concentrations of Fe and yield. Negative relationships between yield and Cercospora biomass and severity of blight and purple leaf symptoms were observed

Circo e Extensão universitária na promoção da cultura e na formação de professores

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - RibeiroEste trabalho tem o objetivo de relatar e discutir as experiências do projeto de extensão “Circo em Contextos”, do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual do Centro-Oeste / UNICENTRO, campus Irati, Paraná. O texto foi elaborado a partir de relatos das atividades, entrevistas com integrantes e ex-integrantes do projeto e conta com traços de autobiografia, uma vez que suas autoras são também integrantes do projeto. O “Circo em Contextos” iniciou suas ações em 2010, e atualmente oferece oficinas circenses para a comunidade acadêmica da UNICENTRO, com o foco na experimentação e nos aspectos pedagógicos para o ensino das técnicas circenses. Também elaboramos pequenas apresentações artísticas que sintetizam o trabalho realizado. Acreditamos que este projeto se tornou um dos poucos espaços para a experimentação de técnicas circenses e para se reconhecer o circo como uma importante manifestação cultural da história da humanidad

Verificação dos efeitos cognitivos e psicológicos de um treinamento com realidade virtual imersiva em pacientes com Doença de Parkinson

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ceilândia, Curso de Fisioterapia, 2018.Introdução: A doença de Parkinson (DP) é uma patologia de caráter neurodegenerativo. Durante muito tempo teve como características específicas as alterações de caráter exclusivamente motor, associadas aos corpos de Lewy e a diminuição de neurônios dopaminérgicos presentes na substancia negra do mesencéfalo. Entretanto, atualmente a sua sintomatologia é considerada como heterogênea, já que além de apresentar sintomas motores, a doença se manifesta também com sintomas não motores, que são clinicamente significativos, como sintomas cognitivos. Atualmente, a literatura que caracteriza as alterações cognitivas na doença é vasta e estabelece que elas são devidas à neurodegeneração dopaminérgica na via córtico-nigro-estriatal, e mais significativas nos domínios da memória e das funções executivas. O uso da Realidade Virtual por meio de videogames baseados em movimento possibilita um treinamento cognitivo-motor que, além de estimular aspectos motores deficientes, também tem potencial para estimular habilidades cognitivas. O objetivo deste estudo foi testar os efeitos de curto e longo prazo, de um treinamento com o Samsung Gear VR® sobre a cognição de pacientes com DP. Objetivo: investigar se há modificações cognitivas, em pacientes com Doença de Parkinson (DP), após o treino em jogos do Samsung Gear VR® com diferentes demandas cognitivas e comparando com indivíduos da mesma faixa etária que não receberam treinamento. Método: Tratou-se de um ensaio clínico, controlado, quase-experimental e cego. Participaram 40 pacientes com diagnóstico de DP idiopática que foram distribuídos em grupos experimental e controle. Todos os participantes foram avaliados por meio de escalas cognitivas (Teste de Fluência Semântica; Subteste dos Dígitos; Stroop Test Color; Beck Test) em 3 momentos (antes, 7 e 30 dias depois do treinamento). O grupo controle não recebeu intervenção. O grupo experimental recebeu 10 sessões de treinamento, com uma hora de duração cada, duas vezes por semana, durante cinco semanas, em 4 jogos do óculos de RV. Os jogos utilizados foram selecionados de modo que suas demandas motoras e cognitivas abarcassem as principais alterações motoras e cognitivas da DP. Os efeitos cognitivos em ambos os grupos foram comparados nos 3 momentos de avaliação. Resultados: Os resultados mostraram que o treinamento com RVI por meio do Samsung Gear VR® promoveu melhora do desempenho em todos os testes, com exceção o teste de fluência semântica, na avaliação de 7 dias pós treinamento, que se manteve após 30 dias, quando comparados à avaliação pré treinamento, apenas para o grupo experimental. Discussão: Houve melhoras nas capacidades de atenção seletiva visual e de controle inibitório, após o período de treinamento e que esses ganhos perduraram por um período de 30 dias sem treinamento. As tarefas virtuais contidas nos jogos utilizados exigiram que os participantes realizassem movimentos, ao mesmo tempo em que adequavam esses movimentos à condição proposta pelo jogo. Assim, para que o participante tivesse sucesso precisava atender às demandas motoras e cognitivas do jogo. Os jogos selecionados apresentavam estímulos visuais distratores que exigiam que o participante focasse atenção nos estímulos relevantes à tarefa e controlasse os impulsos de manter o movimento em curso atendendo a ela. Desta forma, o treinamento ofereceu estímulos cognitivos que serviram para treinar e melhorar habilidades cognitivas prejudicadas na DP. A variabilidade da prática proposta provavelmente foi responsável pela manutenção da melhora obtida nessas habilidades quando avaliadas após um período sem treinamento. Conclusão: Conclui-se que os treinamentos cognitivos com a RVI por meio de jogos do Samsung Gear VR® promoveram ganhos de curto e longo prazos na capacidade de inibição de resposta e na atenção seletiva visual em pacientes com a DP

Natureza e liberdade em Ludwig Feuerbach

O artigo pretende destacar a tese de que a natureza para Feuerbach é um existente autônomo e independente, possui primazia ante o espírito e que ela é a base material da liberdade humana. Para ele, a natureza material, que existe, em sua diferencialidade qualitativa, independente do pensar, é diante ao espírito o original, o fundamento não deduzível, imediato, não criado de toda existência real, que existe e consiste por si mesmo. Feuerbach opõe a natureza ao espírito, pois ele a entende não como um puro outro, que só por meio do espírito foi posto como natureza, mas, como o primeiro, a realidade objetiva, material, que existe fora do entendimento e é dada ao homem por meio de seus sentidos como fundamento e essência de sua vida. Trata-se aqui também de uma exposição da ética materialista, a posteriorística, de Ludwig Feuerbach a partir de sua crítica a toda ética apriorística, transcendental, ilimitada, indiferente, imediata, pura, vazia de conteúdo, abstraída das determinações, da situação concreta, baseada numa liberdade, ou vontade, incondicionada, indeterminada, numa pretensa liberdade humana independente tanto do limites e das leis da natureza externa, quanto da natureza interna, da determinação corporal e das necessidades naturais humanas. Com isto, não há, todavia, em Feuerbach um determinismo ou uma negação da liberdade, da vontade, mas a defesa de que a liberdade humana não é absoluta e incondicionalmente livre, mas condicionada pelo tempo, pelo momento histórico, pela idade, por meios materiais e sensíveis, pela situação ambiental, pelas condições e circunstâncias da natureza, como alimento, vestimentas, luz, ar, água, espaço e tempo, pois ter vontade é sempre ter vontade de algo, já que ela é sempre vontade mediada por um objeto, e é só, através das condições e mediações, que se alcança a liberdade, e, assim, a liberdade, a vontade, se torna concreta