Avaliação da percepção das redes sociais desde o Modelo de Aceitação Tecnológica em estudantes online de psicologia mexicanos

The objective was to evaluate and describe the perception of social networks from the Technological Acceptance Model to describe the attitude, perceived usefulness, ease of use, trust, and perceived risk of social networks used by online psychology students. The study was non-experimental, transactional, with correlational scope. It was a non-probabilistic sample of 74 students from different regions of Mexico with an average age of 35 years, of which 56 were women. The Technological Acceptance Instrument (TAM) adapted to virtual social networks was used. The results show that Facebook is the most widely used social network. The Risk and Trust scales showed moderate means, the rest showed high means. It was found that at an older age the perception of Ease of use decreases. Women showed a higher perception of Risk and Facebook users showed a lower perception of Utility.El objetivo fue evaluar y describir la percepción sobre redes sociales desde el Modelo de Aceptación Tecnológica para describir la actitud, la utilidad percibida, la facilidad de uso, la confianza y el riesgo percibido de las redes sociales empleadas por estudiantes en línea de psicología. El estudio fue de tipo no experimental, transeccional, con alcance correlacional. La muestra fue no probabilística de 74 estudiantes de diferentes regiones de México con una media de edad de 35 años; de ellos, 56 fueron mujeres. Se utilizó el Instrumento de Aceptación Tecnológica (TAM) adaptado a redes sociales virtuales. Los resultados muestran que Facebook es la red social más empleada. Las escalas de Riesgo y Confianza mostraron medias moderadas; el resto mostró medias altas. Se encontró que, a mayor edad, disminuye la percepción de Facilidad de uso. Las mujeres mostraron una mayor percepción de Riesgo y los usuarios de Facebook mostraron una menor percepción de Utilidad.O objetivo foi avaliar a percepção dos estudantes de psicologia na modalidade online sobre as redes sociais utilizando o Modelo de Aceitação Tecnológica. O propósito foi descrever sua atitude sobre e sua confiança nas redes sociais, além da utilidade e risco percebidos e facilidade de uso das redes empregadas por eles. Foi uma pesquisa não-experimental, transversal e correlacional. Utilizou-se amostras não probabilística de 74 estudantes de diferentes regiões do México, sendo 56 mulheres. A idade média foi de 35 anos. Aplicou-se o Instrumento de Aceitação Tecnológica (TAM) adaptado às redes sociais virtuais. Os resultados demonstram que Facebook é a rede mais utilizada. As escalas de Risco e Confiança mostraram médias moderadas, o resto das escalas teve médias altas. Encontrou-se ainda que quanto maior a idade, menor a percepção de Facilidade de uso. As mulheres demonstraram maior percepção de Risco e, os usuários do Facebook, menor percepção de Utilidade

Dislipidemias y riesgo cardiovascular por género relacionado con el consumo de una dieta hipercalórica e inactividad física en estudiantes del Noreste de México Agosto 2018- Febrero 2019.

Objetivo: Conocer la relación entre dislipidemias y riesgo cardiovascular con el consumo de dietas hipercalóricas y el sedentarismo en estudiantes del noreste de México. Métodos: Estudio descriptivo y transversal con participación de 133 estudiantes de la UANL. Se realizaron evaluaciones antropométricas, bioquímicas y de estilo de vida. Se promediaron los valores bioquímicos, agrupándolos según el tipo de dieta y la actividad física; la diferencia entre grupos se evaluó con la prueba t�Student y X2. Resultados: Participaron 54 hombres y 79 mujeres, con edad promedio de 19.45 e IMC promedio de 24.8 y 23.6, respectivamente. Un 43.6 % de hombres y 29.5% de mujeres presentan algún tipo de dislipidemia, mostrando diferencia significativa (P=0.02) en triglicéridos. Un 27.06% del total mantiene una dieta hipercalórica y encontrando dislipidemia en 13 estudiantes (36.1%) de los que realizan este tipo de dieta. Según los criterios de consumo de dieta hipercalórica y sedentarismo, por género, se obtuvo que 8 mujeres y 4 hombres presentan dislipidemia. Conclusiones: Se encontró una diferencia significativa (P=0.01) entre el consumo de una dieta hipercalórica y la inactividad física en la frecuencia de dislipidemias. Se concluye que un 9% de estudiantes presenta riesgo cardiovascular debido a la inactividad física y dislipidemia

Diseño instruccional de Unidades de Apoyo para el Aprendizaje con base en autorregulación para la orientación de estudiantes de psicología en línea

El presente trabajo tiene por objetivo mostrar el proceso de desarrollo Unidades de Apoyo para el Aprendizaje (UAPAs) basadas en por un lado en el modelo de cinco principios fundamentales para la instrucción de Merrill (2002) en cuanto a  su estructura y en el modelo de Aprendizaje Autorregulado de Pintrich (2000) para su contenido. El trabajo se realizó en dos fases, por un lado el desarrollo de las UAPAs a partir del análisis las escalas del Cuestionario de Motivación y Estrategias de Aprendizaje de Ramírez, et al. (2013) desarrollado a partir del modelo de Pintrich (2000), mientras que en la segunda fase se realizó una búsqueda documental para el desarrollo de una rúbrica para evaluar los elementos de las UAPAs. Se obtuvieron siete UAPAs basados en el modelo mencionado, las cuales están situadas y contextualizadas en problemáticas cercanas a los estudiantes de licenciatura en psicología en la modalidad en línea, mismas que están siendo empleadas actualmente como material complementario en asesoría psicoeducativa.  Así mismo, se obtuvieron 41 criterios a partir del análisis de la literatura. Se concluye que es necesario iniciar el proceso de validación de contenido de los criterios de la rúbrica para iniciar la evaluación de las UAPAs y su constante actualización

Sistema para el control y prueba de motores síncronos con base en el procesador digital de señales TMS320

En este trabajo se explica la forma en que se integró una plataforma experimental para realizar control de velocidad y posición con un motor síncrono de imanes permanentes.Se usa una kit de desarrollo de la firma Texas Instruments con base en el controlador digital de señales TMS320F28335, el cual tiene todos los sensores de corriente, voltaje y el inversor para controlar este tipo de motores. Sin embargo no tiene capacidad de capturar mediciones por periodos largos de tiempo, por lo que se implementó un sistema de acondicionamiento externo para el registro de los voltajes, corrientes y parde carga. Se montó un electrodinamómetro con un motor de CD para variar el par aplicado al motor y de esta manera probar al sistema ante diferentes condiciones de operación.Palabra(s) Clave(s): control de campo orientado, controlador digital de señales, electrodinamómetro, motor síncrono de imanes permanentes

Influence of Litter Size at Birth on Productive Parameters in Guinea Pigs

A study was conducted at the Escuela Superior Politècnica de Chimborazo, Ecuador, to evaluate the influence of litter size of guinea pigs (Cavia porcellus) on their development and to establish the economic profitability of the production system. Forty-eight animals were used, distributed into litters of two, three, and four rodents per litter, with a balanced diet and green fresh alfalfa for the weaning, growth, and fattening stage, the rodents and litters were randomly selected, applying the statistical model completely randomly and evaluating different variables across 120 days. The litters of three guinea pigs obtained the best productive responses and economic profitability. With respect to sex, the males presented better productive behavior, greater economic increase, and less cost, evidencing that mixed feeding influences the number of guinea pigs per birth in terms of growth and development. The results serve to improve guinea pig meat production for the rural population

Assessment of Guinea Grass Panicum maximum under Silvopastoral Systems in Combination with Two Management Systems in Orellana Province, Ecuador

Climate change has increased the interannual and seasonal variation in the average temperature and precipitation rate, which determine forage availability globally. Similar patterns of change have occurred in tropical regions, and Ecuador is no exception. This region includes other influencing factors, such as the conversion of tropical forests to extensive pastures. Therefore, this study was carried out to evaluate guinea grass (Panicum maximum) cultivated under silvopastoral systems with different management strategies in both of the seasons of the study region in Ecuador (rainy season and dry season). A randomized complete block design was used for the experiment, with three repetitions and three treatments. Agronomic measures, forage production, chemical composition, animal responses, and soil properties were evaluated. Data were analyzed with the Mixed model of SAS. Differences in all evaluated parameters were observed between treatments, and silvopastoral systems (SPSs) produced better results than conventional grass monoculture. Furthermore, there was a strong seasonal effect on forage production, chemical composition, and soil properties. Therefore, management of Panicum maximum with well-planned grazing can enhance animal responses and help to retain natural resources, lowering the pressure on forests

Evaluación de autorregulación académica en estudiantes de psicología en modalidad en línea

Self-regulation was evaluated in new students of online psychology degree. The Inventory of Learning Styles and Motivational Orientation of Castañeda and Ortega (2004) was adapted and applied to a sample of 204 students finding that age is related to perceived effectiveness, external approval and handling of study materials. Key words: Self-regulation, online education, undergraduate students, learning strategies, motivation.Se evaluó la autorregulación en estudiantes de nuevo ingreso en una licenciatura en psicología en línea. Se adaptó y aplicó el Inventario de Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional de Castañeda y Ortega (2004) a una muestra de 204 estudiantes encontrando que la edad se relaciona con la eficacia percibida, la aprobación externa y el manejo de materiales de estudio. Palabras clave: autorregulación, educación en línea, educación superior, estrategias de aprendizaje, motivación

Aspectos sociodemográficos y autorregulación de estudiantes de nuevo ingreso a psicología en línea

Analizar los niveles de Aprendizaje Autorregulado de estudiantes de psicología en línea de nuevo ingreso y su relación con variables sociodemográficas en cuatro generaciones consecutivas fue el objetivo que impulso todo este trabajo. La muestra estuvo conformada por 896 estudiantes, de los cuales 242 fueron hombres y 654 mujeres con una media de edad de 32.2 años. Se trata de un estudio cuantitativo, longitudinal de tendencia, dado que se realizó una medición por cada grupo de nuevo ingreso a la licenciatura durante cuatro semestres. El alcance es correlacional, ya que se emplean variables sociodemográficas para establecer diferencias de medias y encontrar la influencia entre estas variables y la autorregulación. Para ello se empleó el Cuestionario de Motivación y Estrategias de Aprendizaje, el cual cuenta con la Escala de Motivación y la Escala de Estrategias de Aprendizaje, cada una con sub escalas. Se encontró que son las mujeres quienes reportan mayores niveles de orientación a metas extrínsecas y un mayor nivel de Estrategias de Aprendizaje, al igual que el grupo de estudiantes divorciados. Aquellos estudiantes con más de 36 años reportan mayores niveles de Estrategias de Aprendizaje; también se encontró que los estudiantes de semestres más actuales refieren una ligera tendencia a contar con mejores Estrategias de Aprendizaje

Evaluación de autorregulación académica en estudiantes de psicología en modalidad en línea

Se evaluó la autorregulación en estudiantes de nuevo ingreso en una licenciatura en psicología en línea. Se adaptó y aplicó el Inventario de Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional de Castañeda y Ortega (2004) a una muestra de 204 estudiantes encontrando que la edad se relaciona con la eficacia percibida, la aprobación externa y el manejo de materiales de estudio