DAMPAK PELATIHAN REGULASI EMOSI ANAK (REMONA) TERHADAP PERILAKU DISRUPTIF PADA SISWA KELAS I SD KY AGENG GIRI MRANGGEN KABUPATEN DEMAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pelatihan “REMONA” regulasi emosi anak terhadap perilaku disruptif pada kelas I SD Ky Ageng Giri. Metode penelitian ini menggunakan pre-experimental design the one group prestest posttest design yaitu penelitian yang menggunakan satu kelompok sampel penelitian dan dilakukan pengukuran atau observasi (pre and posttest design) sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas I SD Ky Ageng Giri sebanyak 32 anak. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu sampling jenuh, seluruh populasi dijadikan sampel. Analisis data pada penelitian menggunakan Paired Sample T-test Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan “REMONA” secara signifikan efektif dalam menurunkan perilaku disruptif pada siswa kelas I SD Ky Ageng Giri dengan nilai perbedaan skor perilaku disruptif sebelum pelatihan “REMONA” (Mpretest=18,78; SDpretest=14,397) dan sesudah pelatihan (MposttestI=10,31; SDposttestI=7,168) dengan p<0,001. Bahkan dievaluasi setelah satu minggu, pelatihan “REMONA” tetap efektif dalam menurunkan perilaku disruptif (MposttestII=10,03; SDposttestII=6,684). Kata Kunci: Perilaku Disruptif, Pelatihan “REMONA”, Anak Usia Sekolah Dasa

HUBUNGAN SIKAP TERHADAP MEDIA SOSIAL DENGAN PARTISIPASI SOSIAL PADA IBU-IBU YASINAN DESA NGEMBUL, KABUPATEN BLITAR

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara sikap terhadap media sosial dengan partisipasi sosial pada ibu-ibu Yasinan Desa Ngembul, Kabupaten Blitar. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 140 ibu-ibu anggota Yasinan. Sampel penelitian berjumlah 75 orang dari Dusun Ngembul dan Sumberpandan yang didapatkan dengan insidental sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala sikap terhadap media sosial (α=0,785) dan skala partisipasi sosial (α=0,876). Uji regresi sederhana menunjukan adanya hubungan positif dan signifikan antara sikap terhadap media sosial dengan partisipasi sosial (rxy=0,476; p<0,001). Semakin positif sikap terhadap media sosial maka semakin tinggi pula partisipasi sosialnya, dan sebaliknya. Sikap terhadap media sosial mempengaruhi sebesar 22,6 % pada partsipasi sosial dan sisanya sebesar 77,4 % dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diungkapkan dalam penelitian ini

IMPROVING STUDENTS’ COMPETENCE IN CONSTRUCTING NOUN PHRASES THROUGH ROUND TABLE TECHNIQUE A Classroom Action Research at SMA Negeri 1 Karanganyar

ABSTRACT EDIATI. S891302018. 2016. Improving Students’ Competence in Constructing Noun Phrases Through Roundtable Technique (A Classroom Action Research of SMA at the Tenth Grade Students of SMA Negeri 1 Karanganyar in the Academic Year 2013/2014). The first consultant: Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. The second consultant : Dr. Sumardi, M.Hum. Department of English Education Department of Graduate Program, Sebelas Maret University. This research investigated the implementation of Roundtable Technique in improving students’ competence in constructing noun phrases. The main objectives of research are: (1) to identify whether Roundtable Technique can improve students’ competence in constructing noun phrases at tenth grade students of SMA Negeri 1 Karanganyar; (2) to know whether Round Table technique can improve the quality of learning process at tenth grade students of SMA Negeri 1 Karanganyar. The Research was carried out at SMA Negeri 1 Karanganyar, Central Java, from July to December 2014. The subjects of the research are 36 students of grade X MIA 2 consisting of 10 boys and 26 girls. The research was conducted in three cycles in which there were four meetings in each cycle. Every cycle consists of four steps: planning, acting, observing and reflecting. The data collections were collected by using observation, interview, diary review, document analysis, questionnaire, and test. The data are analyzed through interactive model which consists of data collection, data reduction, data display, and conclusion for the qualitative data and descriptive statistics for the quantitative data. The results of the data were: (1) Roundtable Technique can improve students’ competence in constructing noun phrases. The improvements include (a) the students were able to construct (Determiner) / (Quantifier) + Premodifier + Head with two elements, three elements, four or more elements, (b) (D/Q) + Head + Post modifier(PM) and (c) (D/Q) + Pre Modifier + Head + Post Modifier. (2) Round Table technique can improve the quality of learning process which includes the increase of (a) the students’ motivation, (b) the class situation, (c) the students’ content mastery, and (d) communication/interpersonal skills. Based on the result of the research, it can be concluded that applying Round Table Technique can improve students’ competence in constructing noun phrases and the quality of learning process. Therefore, it is recommended that the teachers can use Roundtable Technique as an effective technique to improve students’ competence in constructing noun phrases. Keywords: Classroom Action Research, noun phrases, Round Table techniqu

Dampak Futsal-Berbasis-Psikologi-Positif pada Anak Usia Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak intervensi olahraga futsal yang didesain dengan prinsip psikologi positif: positive emotion, engagement, relationships, meaning, dan accomplishment, yang biasa disingkat sebagai PERMA pada anak siswa sekolah dasar. Sejumlah 22 anak dari kelas I hingga kelas VI sekolah dasar berpartisipasi dalam penelitian ini. Perlakuan olahraga futsal diberikan selama 2 jam per minggu di sore hari sepulang sekolah. Data mengenai PERMA sebelum dan sesudah mengikuti futsal selama 10 kali diperoleh dari pelatih dan guru kelas menggunakan teknik wawancara dan kuesioner. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan skor yang sangat signifikan setelah mengikuti kegiatan futsal positif pada semua faktor PERMA. Namun guru kelas dan pelatih tampak memiliki perspektif yang berbeda dalam melihat peningkatan anak. Menurut guru kelas, perubahan yang paling menonjol terletak pada emosi positif dan pemaknaan (meaning). Sedangkan menurut pelatih, perubahan yang paling menonjol pada anak terlihat dalam hal keterlibatan (engagement), pencapaian (accomplishment), dan pemaknaan (meaning). Hasil penelitian ini merekomendasikan kegiatan olahraga futsal positif untuk anak-anak siswa sekolah dasar, terutama yang mengalami problem emosi dan perilaku. Penelitian serupa pada anak perempuan maupun remaja perlu dilakukan

Ambiguous genitalia: Dampak psikologis dan kebutuhan pendampingan psikologis sepanjang hayat

Ambiguous genitalia merupakan indikasi umum dari congenital adrenal hyperplasia (CAH) pada bayi dengan kromosom 46,XX. Dalam kenyataannya, bayi dengan ambiguous genitalia memunculkan keraguan dalam penentuan jenis kelamin: apakah bayi ini akan dibesarkan sebagai laki-laki atau perempuan. Paparan ini akan menjelaskan hasil riset dan pengalaman klinis penulis mengenai dampak psikologis ambiguous genitalia pada anak, disepanjang rentang kehidupannya (kanak-kanak hingga dewasa), problem psikologis yang dihadapi oleh orangtua dari anak dengan ambiguous genitalia (dari sejak anak lahir hingga dewasa), treatment yang dapat dijalani dan dampaknya jika tidak menjalani treatment, serta peran penting psikologi untuk meningkatkan kualitas hidup penderita. Kata kunci: ambiguous genitalia, congenital adrenal hyperplasia, kerancuan kelamin, kelamin gand