HIGH SCHOOLERS FOR HIGH SCHOOLERS AS SUPPORT TO STUDENTS\u27 SOCIAL-EMOTIONAL AND INTERPERSONAL (SEI) COMPETENCES ENFORCEMENT

It is with great interest that the modern society of today has been discussing the \u27society of knowledge\u27 and the \u27society of education\u27, putting great emphasis on the professional and educational role of the teacher and environment within the process of a life-long education of students. The project in question was set up to correspond with the idea of the comprehensive curricular reform of the Croatian education system together with the programme \u27School for Life\u27, and it aims to encourage and develop social-emotional as well as interpersonal (SEI) competences in students and teachers, taking into consideration that the competences in question have been proven to have a positive effect on students\u27 academic success and skills improvement, as well as on their general development. A secondary goal of the project was to present good practice examples with special attention paid to activities of prevention in a partner-school, with students as mediators. This research was undertaken as a part of the \u27High Schoolers for High Schoolers\u27 project, from October 2018 to April 2019, in form of a single visit to both schools, which included interactive workshops previously prepared by schools. The workshops were conducted by students mediators, that is four senior grade students from XV. gimnazija as members of a psychology-group, and five 11th-grade students mediators from Gimnazija Josipa Slavenskog in Čakovec. Forty-five 9th- and 11th-grade students from XV. gimnazija and seventy-five 9th- and 10th-grade students from Gimnazija Josipa Slavenskog participated in the project. A test sample consisted of four students mediators and fortyfive students participants from XV. gimnazija. As for the project evaluation, two short questionnaires were designed, depending on the role of the examinees in the project (student mediator or student participant), with a 5 point Likert scale to be completed at the end of a visit. A descriptive data analysis was conducted using the SPSS 20.0 system, and the process and content evaluation results show a stronger collaboration effect, as well as a stronger satisfaction level in terms of collaboration, in case of students mediators than in case of other students participants, in almost all estimated items. The results support further collaboration of this kind

Doing Research at the University of Rijeka: Student's Perceptions, Attitudes and Experiences

Uloga znanosti i istraživanja u gospodarskom i društvenom razvoju prepoznata je na razini javnog mnijenja, akademske rasprave te policy i strateških dokumenata u kontekstu EU i Republike Hrvatske. Važnost razvoja istraživanja prepoznata je i na razini domaćih sveučilišta, te je kao jedan od ciljeva implementirana u Strategiju razvoja Sveučilišta u Rijeci 2014-2020. Studenti kao aktivni dionici visokog obrazovanja i velik dio njegovog ljudskog kapitala trebaju biti uključeni u znanstveno-istraživačku djelatnost Sveučilišta. Istraživačka kultura na sveučilištu temelj je znanstveno-istraživačkog rada. Idealna istraživačka kultura je ona gdje znanstveno-istraživački rad prožima poučavanje kroz korištenje spoznaja u nastavi i aktivno uključivanje studenata u znanstveno-istraživačke aktivnosti. Policy i strateški dokumenti te normativni akti temelj su upravljanja i vođenja u istraživaĉkoj kulturi, a u slučaju Sveuĉilišta u Rijeci najvažnija je Strategija Sveučilišta u Rijeci 2014-2020 temeljena na Europa 2020 i Strategiji obrazovanja, znanosti i tehnologije RH. Ljudski resursi, kao skupina čimbenika razvoja istraživaĉke kulture, podrazumijevaju razvoj studenata u buduće istraživačko osoblje. U tom je kontekstu ključno povezati obrazovni i znanstveno-istraživački rad, odnosno nastavu i istraživanje (research-teaching nexus). Pri povezivanju poučavanja i istraživanja, studenti mogu biti aktivni ili pasivni sudionici, a fokus može biti usmjeren na proces i/ili na rezultate istraživanja. Recentna istraživanja pokazuju pozitivne stavove studenata spram prakse povezivanja nastave i istraživanja. Iako svjesni određenih izazova, studenti percipiraju više prednosti nego nedostataka. Najviše prednosti u kontekstu pozitivnih ishoda percipiraju kod aktivnog sudjelovanja u znanstveno-istraživaĉkom radu. U ovom slučaju se znanstveno-istraživački rad studenata odnosi na istraživačke aktivnosti prema metodologiji struke, produciranje pisanog izvještaja i prezentaciju rezultata, gdje primarni cilj nije produciranje novih spoznaja već proces učenja, usvajanja kompetencija i poticanja studenata na nastavak obrazovanja i znanstveno-istraživački rad. Tri su ključna argumenta za uključivanje studenata u znanstveno-istraživački rad: (I) podizanje kvalitete sveučilišta u kontekstu razvoja studenata, struke i odgovaranja na potrebe tržišta rada, (II) poticanje na nastavak obrazovanja i znanstveno-istraživački rad i (III) razvijanje svjesnosti o korisnosti rezultata i prakse znanosti i istraživanja u budućoj karijeri bez obzira na daljnje obrazovanje.Sukladno važnosti studentskog znanstveno-istraživačkog rada i nedostatku istraživanja u hrvatskom kontekstu, provedeno je istraživanje u dva dijela čije temeljno pitanje jest kakve percepcije, stavove i iskustva imaju studenti završnih godina diplomskog ili integriranog studija Sveučilišta u Rijeci prema znanstveno-istraživačkom radu i koliko su oni u skladu s proklamiranim ciljevima i očekivanim ishodima Strategije razvoja Sveučilišta u Rijeci 2014-2020? Prvi dio odnosio se na kvalitativnu analizu dokumenata koji ujedno određuju policy i strateški kontekst razvoja znanstveno-istraživačke djelatnosti na Sveučilištu u Rijeci. Ustanovljeno je da je u dokumentima Magna Charta Universitatum, Europa 2020, Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije, Plan razvoja istraživačke i inovacijske infrastrukture u RH te Strategija razvoja Sveučilišta u Rijeci 20140-2020 naglašena važnost povezivanja nastave i istraživanja, ali je aktivna uloga studenata u znanstveno-istraživačkom radu istaknuta samo u posljednja tri. Rezultati anketnog istraživanja s uzorkom od 105 studenata završnih godina Sveučilišta u Rijeci pokazuju da studenti većinom pozitivno percipiraju utjecaj znanstveno-istraživačkog rada profesora na njihovo učenje i studiranje te da imaju pozitivan stav prema povezivanju nastave i istraživanja. Ipak, nešto više od polovice ispitanika (51,4%) nije imalo nikakvo aktivno znanstveno-istraživačko iskustvo tijekom studija. Ispitanici koji su bili aktivno uključeni kao čimbenik motivacije najviše ističu želja za iskustvom u znanstveno-istraživačkom radu zbog njega samog te upoznavanje s fazama provedbe znanstvenog istraživanja kao ishod iskustva. Ispitanici koji nisu imali aktivno znanstveno-istraživačko iskustvo najviše ističu nedostatak prilike kao razlog, te osiguranu mentorsku podršku kao najjači čimbenik koji bi ih motivirao za uključivanje. Preporuča se daljnje istraživanje studentskog znanstveno-istraživačkog rada na Sveučilištu kao i nadopunjavanje Strategije metodama i alatima za stvaranje znanstveno-istraživačkih prilika za studente te za poticanje na uključivanje.The role of science and research in social and economic development has been publicly and academically recognized in EU and national context. Research development has also been recognized at national university level and implemented as one of the goals in University Of Rijeka Development Strategy 2014-2020 (Strategija razvoja Sveučilišta u Rijeci 2014-2020).As active stakeholders in higher education and a significant part of its human capital, students should be included in university research. University research culture is the foundation of its scientific and research work. Ideal research culture is the one where research permeats teaching through utilizing acquired knowledge and engaging students in research. Policy and strategic documents are the basis of management and leadership in research culture. In case of University of Rijeka the most important ones are University Of Rijeka Development Strategy 2014-202 (Strategija Sveučilišta u Rijeci 2014-202) based on Europe 2020 and Republic of Croatia Education, Science and Technology Strategy (Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije RH). Human resources imply developing students in future research staffas a group of factors in research culture development. In that context research-teaching nexus is crucial. In that practice students can be actively or passively involved and the focus can be on the research process or results. Although there are some disadvantages, recent research shows that students percieve more benefits of the research-teaching nexus. Students report most benefits from active research engagament. Student research work refers to methodologically appropriate research activities, producing a written report and presenting results. The primary goal is not results and knowledge productions, but learning process, acquiring competencies and encouraging students to continue their education and research. There are three core arguments in favor of student research work: (I) raising university quality in the context of student and profession development, as well as responding to labour market needs, (II) encouraging students to continue their education and research and (III) raising awareness about benefits of research in future career regardless of continuing education.Considering the importance of student research work and lack of research on the topic in Croatia, research in two parts has been conducted. The main question is what perceptions, attitudes and experiences do final year students have on research and are those in accordance with goals of Strategija Sveučilišta u Rijeci. The first part was qualitative documents analysis where it was discovered that Magna Charta Universitatum, Europe 2020, Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije, Plan razvoja istraživačke i inovacijske infrastrukture u RH andStrategija razvoja Sveučilišta u Rijeci 20140-2020 emphasize the importance of research-teaching nexus. But, only the last three stress active student role in research. Survey results with a sample of 105 final year students show that students percieve the influence of research-nexus on their learning mostly in a positive fashion and that they have a positive attitude towards it. Still, 51,4% (54) of students have never had a research experience. Those who were engaged in research report intrinsic motivation for learning and research experience as key motivational factor. The main benefits reported are learning about research process. Those who weren't engaged in research stress the lack of opportunity as their reason. Future research on student research and developing strategic tools for their encouragement is recomended

ASSESSMENT AND DEVELOPMENT TENDENCIES OF THE TRANSHIPMENT CAPACITIES AT THE CONTAINER TERMINALS IN THE PORTS OF RIJEKA, PLOČE AND KOPER

Morske luke su ključni podsustav pomorskog i prometnog sustava i akcelerator prometnih tokova i razvitka brojnih gospodarskih djelatnosti zemlje. Sve veći obujam pomorskog kontejnerskog prometa uvelike uvjetuje primjenu suvremenih tehnologija prekrcaja kontejnera u lukama i implementaciju novih tehničkih rješenja. Efikasnost kontejnerskog terminala uz brojne čimbenike ogleda se i u ispravnoj procjeni potrebnih prekrcajnih sredstava i potrebnih prekrcajnih kapaciteta. U ovom radu autori analiziraju kontejnerske terminale luka Rijeka, Ploče i Kopar, pri čemu poseban naglasak daju analizi i ocjeni postojećeg stanja prekrcajnih kapaciteta navedenih terminala. Cilj je ovog rada prikazati komparativnu analizu postojećeg stanja prekrcajnih kapaciteta i tendencije razvitka navedenih terminala.Sea ports represent the key subsystem within the maritime and transportation system, and the accelerator of traffic flows and the development of numerous economic activities in a particular country. An increasing volume of maritime container traffic requires the application of modern container transportation technologies and the implementation of new technical solutions. The container terminal efficiency, along with numerous factors, is the result of the accurately estimated capacity requirements and adequate means of transshipment. In this paper, the authors have analyzed the Ports of Rijeka, Ploče and Koper container terminals with a particular emphasis on the analysis and evaluation of the existing situation of transshipment capacities within the listed terminals. The aim of this paper is to present a comparative analysis of the existing transshipment capacities and the development tendencies of the above mentioned terminals

ASSESSMENT AND DEVELOPMENT TENDENCIES OF THE TRANSHIPMENT CAPACITIES AT THE CONTAINER TERMINALS IN THE PORTS OF RIJEKA, PLOČE AND KOPER

Morske luke su ključni podsustav pomorskog i prometnog sustava i akcelerator prometnih tokova i razvitka brojnih gospodarskih djelatnosti zemlje. Sve veći obujam pomorskog kontejnerskog prometa uvelike uvjetuje primjenu suvremenih tehnologija prekrcaja kontejnera u lukama i implementaciju novih tehničkih rješenja. Efikasnost kontejnerskog terminala uz brojne čimbenike ogleda se i u ispravnoj procjeni potrebnih prekrcajnih sredstava i potrebnih prekrcajnih kapaciteta. U ovom radu autori analiziraju kontejnerske terminale luka Rijeka, Ploče i Kopar, pri čemu poseban naglasak daju analizi i ocjeni postojećeg stanja prekrcajnih kapaciteta navedenih terminala. Cilj je ovog rada prikazati komparativnu analizu postojećeg stanja prekrcajnih kapaciteta i tendencije razvitka navedenih terminala.Sea ports represent the key subsystem within the maritime and transportation system, and the accelerator of traffic flows and the development of numerous economic activities in a particular country. An increasing volume of maritime container traffic requires the application of modern container transportation technologies and the implementation of new technical solutions. The container terminal efficiency, along with numerous factors, is the result of the accurately estimated capacity requirements and adequate means of transshipment. In this paper, the authors have analyzed the Ports of Rijeka, Ploče and Koper container terminals with a particular emphasis on the analysis and evaluation of the existing situation of transshipment capacities within the listed terminals. The aim of this paper is to present a comparative analysis of the existing transshipment capacities and the development tendencies of the above mentioned terminals

Ružička days : International conference 16th Ružička Days “Today Science – Tomorrow Industry” : Proceedings

Proceedings contains articles presented at Conference divided into sections: open lecture (1), chemical analysis and synthesis (3), chemical and biochemical engineering (8), food technology and biotechnology (8), medical chemistry and pharmacy (3), environmental protection (11) and meeting of young chemists (2)

Prehospitalno zbrinjavanje politraumatiziranog bolesnika

Politrauma označava skup najtežih i najkompleksnijih ozljeda i najčešće je uzrokovana djelovanjem jakih fizičkih sila. Definira se kao istovremena teška ozljeda pri kojoj su zahvaćene najmanje dvije tjelesne regije, pri čemu jedna od tih ozljeda ili kombinacija više njih ugrožava život bolesnika. Politrauma obuhvaća sve teške, po život opasne povrede, a najčešće nastaju u prometnim nesrećama, kod padova s visine te kod djelovanja hladnog ili vatrenog oružja te se nalazi na trećem mjestu uzroka smrtnosti u Republici Hrvatskoj, a na prvom mjestu u dobnoj skupini od 1. do 44. godine života. Zbog složenosti samih ozljeda, kao i zbog nedovoljno objašnjenih odgovora organizma na samu traumu i na terapijske postupke, liječenje politraumatiziranih bolesnika jedno je od najsloženijih u suvremenoj medicini. U suvremenom kliničkom pristupu liječenju od velike su pomoći algoritmi, čijom se pravovremenom i točnom primjenom dijagnostičkih i terapijskih postupaka postižu bolji rezultati uz smanjenje propusta i pogrešaka na najmanju moguću mjeru. Osnovni princip liječenja politraumatiziranih bolesnika jest da ono počinje na mjestu nesreće, traje tijekom transporta i nastavlja se u bolnici uz poštivanje principa istovremenosti dijagnostike i liječenja

Prehospitalno zbrinjavanje politraumatiziranog bolesnika

Politrauma označava skup najtežih i najkompleksnijih ozljeda i najčešće je uzrokovana djelovanjem jakih fizičkih sila. Definira se kao istovremena teška ozljeda pri kojoj su zahvaćene najmanje dvije tjelesne regije, pri čemu jedna od tih ozljeda ili kombinacija više njih ugrožava život bolesnika. Politrauma obuhvaća sve teške, po život opasne povrede, a najčešće nastaju u prometnim nesrećama, kod padova s visine te kod djelovanja hladnog ili vatrenog oružja te se nalazi na trećem mjestu uzroka smrtnosti u Republici Hrvatskoj, a na prvom mjestu u dobnoj skupini od 1. do 44. godine života. Zbog složenosti samih ozljeda, kao i zbog nedovoljno objašnjenih odgovora organizma na samu traumu i na terapijske postupke, liječenje politraumatiziranih bolesnika jedno je od najsloženijih u suvremenoj medicini. U suvremenom kliničkom pristupu liječenju od velike su pomoći algoritmi, čijom se pravovremenom i točnom primjenom dijagnostičkih i terapijskih postupaka postižu bolji rezultati uz smanjenje propusta i pogrešaka na najmanju moguću mjeru. Osnovni princip liječenja politraumatiziranih bolesnika jest da ono počinje na mjestu nesreće, traje tijekom transporta i nastavlja se u bolnici uz poštivanje principa istovremenosti dijagnostike i liječenja

Influence of Disaccharide Type on Phenolics and Volatiles of Blackberry Cream Fillings

Punila na bazi kupina su pripremljena od citrus vlakna, soka kupine i disaharida. Disaharidi koji su korišteni su saharoza, maltoza i trehaloza u udjelu od 50 %. Punilima je određen udio fenola, proantocijanidina, antioksidacijska aktivnost, udio hlapljivih komponenata i parametri boje, nakon pripreme i nakon skladištenja. Dobiveni rezultati ukazuju da tip šećera utječe na ispitivane parametre. Najveći udio fenola imalo je punilo s trehalozom a najmanji punilo sa saharozom te je ovaj trend zadržan i nakon skladištenja. Punilo s maltozom imalo je najveći udio proantocijanidina, a punilo sa saharozom najmanji. Od hlapljivih komponenata, terpeni i aldehidi i ketoni su određeni u najvećoj koncentraciji, s time da terpena ima najviše u punilu s trehalozom a aldehida i ketona u punilu sa saharozom. Nakon skladištenja udio hlapljivih komponenata se je smanjio, a najveću koncentraciju terpena imala su punila s trehalozom i maltozom, a aldehida i ketona punila sa saharozom.Blackberry cream fillings were prepared from citrus fiber, blackberry juice and disaccharides. The disaccharides that were used were sucrose, maltose and trehalose in amount of 50%. The content of phenols, proanthocyanidins, antioxidant activity, the content of volatile components and color parameters were determined in the prepared fillings. Obtained results revealed that dissacharides type had an effect on investigated parameters. The highest phenol content had fillings with trehalose and the lowest fillings with sucrose. The same tendency was observed after storage. Fillings with maltose had the highest proanthocyanidin content while fillings with sucrose had the lowest amount of this compounds. Regarding volatile compounds, terpenes and aldehydes and ketones were evaluated in the highest concentration. Terpenes were determined in the highest concentration in fillings with trehalose, while aldehydes and ketones in fillings with sucrose. After storage, concentration of volatiles decreased. The highest concentration of terpenes were determined in fillings with trehalose and maltose, while aldehydes and ketones in fillings with sucrose

Emulsions as Colloidal Systems

Sustavi u kojima je jedna tvar raspršena u drugoj nazivaju se disperzni sustav, a njihova podjela ovisi o veličini čestica. Koloidi su podvrsta disperznih sustava čija se veličina čestica kreće od 1 do 100 nm. Jedan od primjera koloidnih sustava su emulzije u kojima je jedna tekućina raspršena u drugoj. Postoje dva tipa emulzija ulje u vodi i voda u ulju. Svojstva emulzija određena su prema veličini kapljica raspršene disperzne faze, sastavu i svojstvima površinskog omotača kapljica i sastavu kontinuirane faze. Kapljice u emulzijama su uglavnom sferične i podložne deformiranju. Neke od nestabilnosti emulzija su izdvajanje kapljica na površinu, agregacija, koalescencija. Kako bi se stvorila emulzija i osigurala njena stabilnost, koriste se emulgatori. Emulzije su zastupljene u prehrambenoj industriji. Cilj ovog rada je definirati disperzne sustave te koloidne sustave, opisati podjelu koloida te svojstva koloida, definirati emulzije, stvaranje emulzija, pojave na dodirnoj površini tekućina – tekućina, utjecaj emulgatora na emulzije i njihovu stabilnost. Osim toga, cilj je prikazati neke od primjera emulzija u prehrambenoj industriji.Systems in which one type of particles is dispersed in another is referred to as a dispersion system. Their classification depends on the particle size. Colloids are a subtype of dispersion systems whose particle size range from 1 to 100 nm. One example of colloidal systems are emulsions in which one liquid is scattered in another. There are two types of emulsions; oil emulsions in water and water in the oil. Emulsion properties are determined by the size of the dispersed droplet, the composition and properties of the droplet surface layer and the composition of the continuous phase. Droplets in emulsions are generally spherical and subject to deformation. Some of the instability of emulsions are the separation of droplets on the surface, aggregation or coalescence. In order to create an emulsion and ensure its stability, emulsifiers are used. Emulsions are represented in the food industry. The aim of this paper is to define dispersion systems and colloid systems, to describe the classification of colloids and colloid properties, to define emulsions, creation of emulsions, phenomena on the liquid – liquid inteface, the effect of emulsifiers on emulsions and their stability. In addition, the aim is to present some examples of emulsions in the food industry

Influence of Disaccharide Type on Phenolics and Volatiles of Blackberry Cream Fillings

Punila na bazi kupina su pripremljena od citrus vlakna, soka kupine i disaharida. Disaharidi koji su korišteni su saharoza, maltoza i trehaloza u udjelu od 50 %. Punilima je određen udio fenola, proantocijanidina, antioksidacijska aktivnost, udio hlapljivih komponenata i parametri boje, nakon pripreme i nakon skladištenja. Dobiveni rezultati ukazuju da tip šećera utječe na ispitivane parametre. Najveći udio fenola imalo je punilo s trehalozom a najmanji punilo sa saharozom te je ovaj trend zadržan i nakon skladištenja. Punilo s maltozom imalo je najveći udio proantocijanidina, a punilo sa saharozom najmanji. Od hlapljivih komponenata, terpeni i aldehidi i ketoni su određeni u najvećoj koncentraciji, s time da terpena ima najviše u punilu s trehalozom a aldehida i ketona u punilu sa saharozom. Nakon skladištenja udio hlapljivih komponenata se je smanjio, a najveću koncentraciju terpena imala su punila s trehalozom i maltozom, a aldehida i ketona punila sa saharozom.Blackberry cream fillings were prepared from citrus fiber, blackberry juice and disaccharides. The disaccharides that were used were sucrose, maltose and trehalose in amount of 50%. The content of phenols, proanthocyanidins, antioxidant activity, the content of volatile components and color parameters were determined in the prepared fillings. Obtained results revealed that dissacharides type had an effect on investigated parameters. The highest phenol content had fillings with trehalose and the lowest fillings with sucrose. The same tendency was observed after storage. Fillings with maltose had the highest proanthocyanidin content while fillings with sucrose had the lowest amount of this compounds. Regarding volatile compounds, terpenes and aldehydes and ketones were evaluated in the highest concentration. Terpenes were determined in the highest concentration in fillings with trehalose, while aldehydes and ketones in fillings with sucrose. After storage, concentration of volatiles decreased. The highest concentration of terpenes were determined in fillings with trehalose and maltose, while aldehydes and ketones in fillings with sucrose