Formas diversas de sentir, de pensar, de ser y de hacer en educación matemática

El grupo de investigación “Matemática, Educación y Sociedad-MES” fue invitado a organizar este número de la Revista Latinoamericana de Etnomatemática desde el 2013. Un reto que fue aceptado y asumido de manera conjunta por los integrantes del grupo. La organización de esta Revista, además de ser un desafío de carácter editorial para el MES, fue importante por tres aspectos que queremos destacar: en primer lugar, por la posibilidad de compartir algunos resultados de investigaciones realizadas al interior del grupo; en segundo lugar, por la posibilidad de tejer diálogos académicos con otros investigadores y grupos latinoamericanos de investigación; y, en tercer lugar, por la posibilidad de denunciar pero al mismo tiempo anunciar, como un acto político, realidades y posibilidades futuras de la educación matemática en comunidades diversas

(Re)significación del currículo escolar indígena, relativo al conocimiento matemático, desde y para las prácticas sociales: el caso de la comunidad Tule de Alto Caimán

Este proyecto de investigación se está realizando en una comunidad indígena Tule, en el Centro Educativo Rural Alto Caimán (Necoclí-Antioquia). Pretendemos responder a la pregunta: ¿Cómo se (re)significa el currículo escolar indígena, relativo al conocimiento matemático, desde y para las prácticas sociales de la comunidad Tule de Alto Caimán? Siendo el objetivo de investigación: (Re)significar el currículo escolar indígena, relativo al conocimiento matemático, desde y para las prácticas sociales de la comunidad Tule en Alto Caimán. El estudio está anclado en una perspectiva sociocultural de la educación matemática, con aportes desde la etnomatemática y la interculaturalidad. Consideramos un abordaje metodológico cualitativo, desde una perspectiva crítico-dialéctica y como una investigación colaborativa. Para la producción de registros y datos se está trabajando con la comunidad y el apoyo de maestros indígenas. Para ello se han considerados dos visitas in situ y dos visitas de los maestros a la universidad

Diseño de Agentes Conversacionales Pedagógicos usando análisis de datos

Pedagogical Conversational Agents are systems or programs that represent a resource and a means of learning for students, making the teaching and learning process more enjoyable. The aim is to improve the teaching-learning process. Currently, there are many agents being implemented in multiple knowledge domains. In our previous work, a methodology for designing agents was published, the result of which was Agent Dr. Roland, the first conversational agent for Early Childhood Education. In this paper, we propose the use of Data Analytics techniques to improve the design of the agent. Two new techniques are applied: KDDIAE, application of (Knowledge Discovery in Databases) to the Data of the Interaction between Agents and Students – Estudiantes in Spanish, and BIDAE (use of Data Analytics to obtain information of agents and students). The use of KDDIAE and BIDAE proves the existence of a fruitful relationship between learning analytics and learning design. Some samples of rules related to learning analytics and design are the following: (Learning Analytics) Children who initially do not know how to solve the exercise, after receiving help, are able to understand  and solve it à (Learning Design) An agent for small children should be able to provide help. In addition, help should be entertaining and tailored to their characteristics because it is a resource that children actually use; or (Learning Analytics) Younger children use more voice interaction à (Learning Design) An agent interface for young children must incorporate voice commands. A complete list of rules related to learning analytics and design is provided for any researcher interested in PCA design. 72 children were able to use the new Dr. Roland after applying the learning analytics-design rules. They reported a 100 % satisfaction as they all enjoyed interacting with the agent.Los Agentes Conversacionales Pedagógicos son sistemas informáticos que facilitan la enseñanza a los estudiantes y un recurso de apoyo para los profesores haciendo el proceso de enseñanza más agradable. El objetivo es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, hay muchos agentes que se implementan en múltiples dominios de conocimiento. En nuestro trabajo previo se publicó una metodología para diseñar agentes. Con esta metodología se diseñó el agente Dr. Roland, el primer agente conversacional para Educación Infantil. En este artículo, se propone el uso de técnicas de análisis de datos para mejorar el diseño de Dr. Roland. Se implementan dos técnicas nuevas: KDDIAE, aplicación de KDD (Descubrimiento de Conocimiento en Bases de Datos) a los Datos de Interacción entre Agentes y Estudiantes, y BIDAE (uso de Análitica de Datos para obtener información de la interacción entre Agentes y Estudiantes). El uso de KDDIAE y BIDAE prueba la existencia de la fructífera relación que puede darse entre analítica de aprendizaje y diseño de aprendizaje. Los niños que inicialmente no saben cómo resolver un ejercicio, después de recibir ayuda son capaces de comprender el ejercicio y solucionarlo à (Diseño de Aprendizaje) Un agente para niños pequeños debería poder proporcionar ayuda. Además, la ayuda debería ser entretenida y adaptada a las características de los niños; o (Análitica de Aprendizaje) Los niños pequeños usan más la interacción por voz à (Diseño de Aprendizaje) Una interfaz de agente para niños pequeños debe incorporar la posibilidad de interactuar por voz. En este artículo se proporciona una lista completa que relaciona análitica y diseño de aprendizaje para cualquier investigador que pueda estar interesado en APC. 72 niños pudieron usar el agente mejorado Dr. Roland al implementar las reglas.  Reportaron un 100 % de satisfacción, ya que todos disfrutaron de la interacción con el agente

Normatividad vigente sobre el escalafón nacional docente para docentes no oficiales

En la historia de la educación colombiana el escalafón docente de índole nacional se aplicaba tanto al sector oficial como al no oficial, ámbito que se mantuvo no por un corto periodo y dado lo anterior ambos sectores se encontraban en igualdad de condiciones para vincular a sus plantas de personal aquellos docentes que estuvieran mejor capacitados y contaran con mayor idoneidad en el desempeño de sus funciones. Lo anterior partía del pleno desarrollo del derecho a la igualdad. A partir de primero de enero de 2002, las normas acerca del Escalafón Nacional Docente dejaron de aplicarse a los docentes no oficiales, cuando las entidades a quienes iban dirigidas se abstuvieron de darles cumplimiento de acuerdo a la interpretación que generaron sobre su vigencia

Riesgo cardiovascular en practicantes de clases grupales de fin de semana de la Villa Olímpica (Aerobistas novatos) del proyecto "La Villa" de la Secretaria Municipal de Deporte y Recreación Pereira 2009

El Centro para el control y prevención de enfermedades de Atlanta (CDC), el Colegio Americano de Medicina del Deporte (ACSM) y la Asociación Americana de Salud recomiendan que las personas participen por los menos durante 30 minutos o más en actividades físicas de moderada intensidad, por lo menos cinco días a la semana; sin embargo el ejercicio físico puede ser un arma de doble filo. Cerca de 1.5 millones de infartos al miocardio ocurren anualmente en los Estados Unidos, 75.000 de ellos producen muerte, dentro del cual 25.000 puede ocurrir después de practicar ejercicio físico; es decir, las personas con enfermedad cardiaca tienen aproximadamente 10 veces más probabilidad de sufrir muerte por enfermedad cardiaca si se compara con personas saludables, además el ejercicio puede ser un poderoso disparador de infarto al miocardio ya que aproximadamente 4 al 20% de infartos al miocardio ocurren durante o después del ejercicio físico. Es por esto que el trabajo presenta los niveles de riesgo cardiovascular en 70 entre 18 y 64 años de edad, que practicaban aeróbicos nivel del programa La Villa de La Secretaria Municipal de Deporte y Recreación. Resultados: porcentaje de actividad física a partir de los criterios suministrados según los criterios de el CDC de Atlanta, 53% eran regularmente activos mientras que el 47% eran irregularmente activos; dentro del grupo de los irregularmente activos el 18% se encontró en bajo riesgo, 46% se encontró en moderado riesgo y el 36% en alto riego, y del grupo de los regularmente activos se encontró en bajo riego el 60%, moderado riesgo 30% y en alto riesgo el 10%; en el porcentaje de personas encuestadas se encontró que el 77% eran mujeres y el 23% eran hombres, dentro de las limitaciones para realizar actividad física se encontró que el 31% falta de tiempo y el 10% falta de interés, y dentro de las motivaciones 12% le gusta y el 47% por salud. Discusión: 47% de la población encuestada es irregularmente activa, es un valor alto, si se tiene en cuenta, el contexto donde se desarrollo la investigación; al compararlo con un 41% en empleados de la UTP, de la población irregularmente activa un 36% estaba en alto riesgo cardiovascular, lo que aumenta el riesgo de morbimortalidad , en comparación con personas sin ningún factor de riesgo, según el ACSM desconocer los niveles de PA y colesterol se relacionan con enfermedades cardiovasculares, en este estudio un alto porcentaje desconoce sus niveles de PA y colesterol. Conclusión: Del 100% de la población, el 47% fue irregularmente activa, no cumple con las recomendaciones dadas por el ACSM El 37% de la población irregularmente activa estaba en alto riesgo de enfermedad cardiovascular De la población regularmente activa, solo un 10% se clasificó en alto riesgo. Recomendaciones: Establecer estrategias para fortalecer el proyecto Pasaporte a la Salud, Implementar los cuestionarios de detección de riesgo cardiovascular en todos los participantes del proyecto La Villa.The Centers for Disease Control and Prevention (CDC), the American College of Sports Medicine (ACSM) and American Health Association recommends that people involved at least 30 minutes or more in physical activity of moderate intensity at least five days a week, but exercise can be a double edged sword. About 1.5 million heart attacks occur annually in the United States, 75,000 of them produce death, in which 25,000 may occur after physical exercise, that is to say, people with heart disease are about 10 times more likely to suffer death from heart disease compared with healthy people, exercise can also be a powerful trigger of myocardial infarction with approximately 4 to 20% of myocardial infarctions occur during or after exercise. Is for this that the work presents the levels of cardiovascular risk in 70 between 18 and 64 years old, who practiced aerobics program at “La Villa” of The Secretaria Municipal de Deporte y Recreación. Results: The percentage of physical activity based on the criteria supplied by the criteria of the CDC in Atlanta, 53% were regularly active while 47% were irregularly active, within the group of irregularly active to 18% were at low risk , 46% were at moderate risk and 36% higher risk, and regularly active group was found in 60% irrigated, 30% moderate risk and high risk is 10%, in the percentage of respondents found that 77% were women and 23% were men, within the limitations for physical activity found that 31% lack of time and 10% lack of interest and motivation within likes and 12%, 47% for health. Discussion: 47% of the surveyed population is irregularly active, is a high value, taking into account the context in which development research, as compared to 41% by employees of the UTP, irregularly active population by 36 % were at high cardiovascular risk, which increases the risk of mortality compared with people without any risk factors, according to the ACSM ignore the PA and cholesterol levels are associated with cardiovascular disease in this study a high percentage levels unknown PA and cholesterol. Conclusion: Of 100% of the population, 47% were irregularly active, does not comply with the recommendations by the ACSM, 37% irregularly active population was at high risk of cardiovascular disease in the population regularly active, only 10% was classified as high risk. Recommendations: Establish strategies to strengthen the Health Passport Project, implement the questionnaires to detect cardiovascular risk in all project participants Villa

Fortalecimiento de las competencias interpretativas, argumentativas y comprensivas por medio de una didáctica apoyada en material escrito, hipermedial y audiovisual en los niños de quinto grado del centro educativo Fermín López, en Santa Rosa de Cabal.

El presente proyecto pedagógico mediatizado, tuvo como propósito generar didácticas para fortalecer las competencias interpretativas, comprensivas y argumentativas en el contexto rural por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y evaluar el desarrolló de dichas didácticas. Para dar cumplimiento a este objetivo, se planteó trabajar en la zona rural de Santa Rosa de Cabal, de la vereda Santa Bárbara, donde se dio una intervención específicamente con tres grupos focales comprendidos entre profesores, padres de familia y estudiantes de básica primaria; para la obtención de resultados, se utilizaron diferentes instrumentos de recolección de información como la entrevista directa, la encuesta, la observación participante, los diarios de campo y la ejecución de una serie de actividades mediatizadas que apuntaban a desarrollar el objetivo del trabajo. La ejecución de la propuesta se realizó durante algunas visitas al centro educativo; el análisis de información se dio a la luz de tres niveles planteados desde lo pedagógico, tecnológico y social. Por ello se profundizó en el sustento teórico y normativo para la ejecución de dicha propuesta.The present pedagogical Project, had as purpose to do didactics by strengthen to the skills interpretive, understanding and argumentative in the rural context through of the technologies of communication and education, and evaluate the development this skills

Papel de hongos endófitos septados oscuros en la tolerancia del pasto Brachiaria decumbens Stapf a condiciones ambientales extremas de sequía y baja fertilidad general del suelo

La adaptación de plantas a condiciones ambientales extremas puede depender de la asociación con hongos endófitos de raíces. Aunque los hongos endófitos septados oscuros (HESO) se encuentran comúnmente en raíces de pastos tropicales, se desconoce su papel en la tolerancia de las plantas a condiciones de sequía o baja fertilidad general del suelo. Este estudio consistió en tres experimentos principales. Inicialmente se aislaron de raíces sanas de Brachiaria decumbens y se diferenciaron por su actividad in vitro o en plántulas un conjunto de colonias de hongos endófitos septados. Luego se adaptó y evaluó un sistema de germinación masivo de semillas (SGMS), que permitió evaluar métodos físico-químicos para desinfección de semillas de B. decumbens en estudios con hongos endófitos de raíces. En el segundo y tercer experimento en invernadero, plántulas de B. decumbens obtenidas de semillas con o sin reducción de HESO, por desinfección o no con calor, se sometieron a condiciones extremas de sequía (sequía y no sequía) o baja fertilidad del suelo (fertilidad alta y baja). En el primer experimento, ninguno de los métodos de desinfección eliminó totalmente los endófitos de la raíz, pero sí redujo el porcentaje de colonización en raíces. En el segundo y tercer experimento la exposición de las plántulas a la sequía y baja fertilidad del suelo tuvo efecto negativo en la simbiosis. Los efectos de estos hongos en la tolerancia del pasto a las condiciones de sequía y baja fertilidad del suelo se observaron principalmente en variables medidas en las hojas. En general, estos resultados sugieren que tanto la planta como sus simbiontes pueden ser afectados diferencialmente por condiciones ambientales.Abstract: This work was executed with the purpose of the elaboration of an automatic facies cartography in the Batolito Antioqueño, through a geostatistical simulation known as conditioned simulation of rotating bands, using the mineral content such as quartz, potassic feldspar and plagioclase as variables, which are used in the Streckeisen (1976) classification to identify the petrographic variation within the Batolito Antioqueño. To make this work, a geostatistical analysis was performed from the data base as a result from the field work obtained by Feininger and Botero (1982). The geostatistical analysis includes the variographic research of the regionalized variables (quartz content, potassic feldspar and plagioclase), the Gaussian transformation of those values and the content estimation of each mineral in a 1km per 1km net. The conditioned simulation known as the rotating band method was developed with the purpose of identifying the facies variation within the geological domain knows as Batolito Antioqueño. Usually, the geological cartography is performed using a direct methodology, which implies covering the area to be mapped with field routes that takes a plenty amount of time to be done, shape and read the field obtained information. The used data base is appropriate or achieves the necessary requirements to make the estimation for the detail level and analysis which is contained (thin sections, point count, modal analysis of minerals, geochemical analysis of some samples and failure mapping). The final result of this work is the facies map from the Batolito Antioqueño and the relation of this with the main auriferous mineralizations, considering that the kind of rock and its location clearly becomes in a guide to define the mining interest of an area. In this case the tonalite-granodiorite facies are associated in a special way with the auriferous mineralizations presence in the Batolito Antioqueño.Maestrí