Darfour : triste anniversaire

La crise du Darfour entre dans sa sixième année. D’abord ignorée, elle fait aujourd’hui l’objet d’une importante couverture médiatique et de vives polémiques. Mais en dehors de l’assistance humanitaire portée aux personnes, la communauté internationale semble incapable d’imaginer une solution à une crise qui s’installe, et se complexifie.The Darfur crisis entered its sixth year. At First almost ignored, it benefits today from a large coverage by Medias, and even became of source of disputes. However, apart of the relief aid provided to persons, the international community remains unable to find a solution to a lasting and more and more complicated crisis

Transcriptional Profiling Shows Altered Expression of Wnt Pathway– and Lipid Metabolism–Related Genes as Well as Melanogenesis-Related Genes in Melasma

Melasma is a commonly acquired hyperpigmentary disorder of the face, but its pathogenesis is poorly understood and its treatment remains challenging. We conducted a comparative histological study on lesional and perilesional normal skin to clarify the histological nature of melasma. Significantly, higher amounts of melanin and of melanogenesis-associated proteins were observed in the epidermis of lesional skin, and the mRNA level of tyrosinase-related protein 1 was higher in lesional skin, indicating regulation at the mRNA level. However, melanocyte numbers were comparable between lesional and perilesional skin. A transcriptomic study was undertaken to identify genes involved in the pathology of melasma. A total of 279 genes were found to be differentially expressed in lesional and perilesional skin. As was expected, the mRNA levels of a number of known melanogenesis-associated genes, such as tyrosinase, were found to be elevated in lesional skin. Bioinformatics analysis revealed that the most lipid metabolism-associated genes were downregulated in lesional skin, and this finding was supported by an impaired barrier function in melasma. Interestingly, a subset of Wnt signaling modulators, including Wnt inhibitory factor 1, secreted frizzled-related protein 2, and Wnt5a, were also found to be upregulated in lesional skin. Immunohistochemistry confirmed the higher expression of these factors in melasma lesions

IL-17/Th17 Pathway Is Activated in Acne Lesions

Peer reviewe

Beginning teachers’ professional language know-hows

Ce travail s’inscrit dans la lignée des recherches portant sur la professionnalité des enseignants. Nous nous intéressons plus particulièrement à l’activité langagière des débutants. L’hypothèse centrale est qu’il est possible d’identifier, au sein du discours des enseignants en interaction avec leurs élèves, des indices de leur développement professionnel. Le cadre théorique croise les apports de la didactique professionnelle avec ceux de la pragmatique du langage et de la théorie interactionniste linguistique. Replacé dans un contexte didactique, nous envisageons le langage comme premier instrument stratégique pour enseigner et nous nous situons dans une approche instrumentée de l’activité enseignante. Nous avons mené une enquête ergonomique auprès de trois néo-titulaires, à partir de vidéos réalisées au cours de séances de mathématiques et d’entretiens d’auto-confrontation. Les interactions langagières entre les enseignantes et leurs élèves ont été analysées quantitativement et qualitativement, en relation avec l’identification de fonctions pédago-didactiques. Les résultats caractérisent des savoir-agir-langagiers-professionnels, révélateurs de la professionnalité et du développement professionnel de chacune des enseignantes enquêtées.This work takes place within a line of research regarding teachers’ professionalism. We are looking particularly at the language activity of beginners. The central hypothesis is that it is possible to identify, within teachers’ conversations as they interact with pupils, clues regarding their professional development. The theoretical framework links the contributions made by professional didactics with those of language pragmatic and interactional linguistic theory. Set within a didactical context, we consider language as the first strategical tool to teach and we are placed within an approach orchestrated by teacher activity. We lead an ergonomic investigation alongside three newly qualified teachers, from videos shot during mathematics lessons and from self- confrontation interviews. Language interactions between teachers and their students have been analysed qualitatively and quantitatively, in relation with the identification of pedago-didactic functions. Results highlight professional language know-hows, revealing of the professionalism and the professional development of each of the teachers investigated

Les centres de la petite enfance : soutien aux parents travailleurs ou lieu d’intervention auprès des familles ?

La participation de l’État québécois aux services de garde, tant sur la plan du financement que de l’orientation éducative depuis les nouvelles dispositions de la politique familiale de 1997, est marquée par une orientation de plus en plus importante vers la prévention et l’intervention auprès des familles (particulièrement des familles dites à risque). Cet article rappelle comment cette orientation a pris place progressivement depuis les années 1970 dans les garderies du Québec et montre le rôle de plus en plus important de l’État dans les services de garde.The contribution of the Québec state to daycare services, in financing as well as in educational orientation since the Nouvelles dispositions de la politique familiale in 1997, is characterized by a strong leaning towards prevention and intervention in the family (particularily families considered “at risk”). In this article, the author tries to demonstrate how this orientation gradually took place since the seventies in the Québec daycare centers and how the establishment of the Centres de la petite enfance confirms the increasing role of the state in the daycare services

Les savoir-agir langagiers professionnels des enseignants débutants

This work takes place within a line of research regarding teachers’ professionalism. We are looking particularly at the language activity of beginners. The central hypothesis is that it is possible to identify, within teachers’ conversations as they interact with pupils, clues regarding their professional development. The theoretical framework links the contributions made by professional didactics with those of language pragmatic and interactional linguistic theory. Set within a didactical context, we consider language as the first strategical tool to teach and we are placed within an approach orchestrated by teacher activity. We lead an ergonomic investigation alongside three newly qualified teachers, from videos shot during mathematics lessons and from self- confrontation interviews. Language interactions between teachers and their students have been analysed qualitatively and quantitatively, in relation with the identification of pedago-didactic functions. Results highlight professional language know-hows, revealing of the professionalism and the professional development of each of the teachers investigated.Ce travail s’inscrit dans la lignée des recherches portant sur la professionnalité des enseignants. Nous nous intéressons plus particulièrement à l’activité langagière des débutants. L’hypothèse centrale est qu’il est possible d’identifier, au sein du discours des enseignants en interaction avec leurs élèves, des indices de leur développement professionnel. Le cadre théorique croise les apports de la didactique professionnelle avec ceux de la pragmatique du langage et de la théorie interactionniste linguistique. Replacé dans un contexte didactique, nous envisageons le langage comme premier instrument stratégique pour enseigner et nous nous situons dans une approche instrumentée de l’activité enseignante. Nous avons mené une enquête ergonomique auprès de trois néo-titulaires, à partir de vidéos réalisées au cours de séances de mathématiques et d’entretiens d’auto-confrontation. Les interactions langagières entre les enseignantes et leurs élèves ont été analysées quantitativement et qualitativement, en relation avec l’identification de fonctions pédago-didactiques. Les résultats caractérisent des savoir-agir-langagiers-professionnels, révélateurs de la professionnalité et du développement professionnel de chacune des enseignantes enquêtées

Etude comparative de la qualité du bois de trois types de chênes (rouvres, pédonculés et intermédiaires), en forêt de Morimond

Des mesures densitométriques, ainsi que des mesures d’infradensité et de retrait du bois, nous ont permis de comparer trois types de chênes : chênes rouvres (Quercus petraea (Matt.) Liebl.), chênes pédonculés (Ouercus robur L.) et des chênes intermédiaires provenant d’une même station. L’étude des liaisons intercaractères permet également de les comparer ; elles sont d’ailleurs parfois très différentes pour les trois types de chênes. Les corrélations de la largeur de cerne, ainsi que de l’irrégularité des cernes (coefficient de variation) avec les autres caractères ont été particulièrement étudiées. Le chêne intermédiaire ne se sépare jamais significativement du chêne pédonculé et la qualité de leur bois apparaît supérieure à celle du chêne rouvre car leurs retraits et surtout leurs densités sont plus faibles ; de plus, leur duraminisation est plus rapide.Three kinds of oak : Quercus petraea (Matt.) Liebl., Quercus robur L. and the so called « intermediate oak », growing on the same site, have been compared for wood density components, specific gravity and shrinkage. The relationships between these different parameters are sometimes very different for the three kinds. The correlations of ringwidth and of the variation coefficient of ringwidth with the other wood characteristics have also been studied. The intermediate oak never differ from Quercus robur L. and the wood quality of both kinds is higher than that of Quercus petraea (Matt.) Liebl. thanks to lower density and shrinkage and to earlier duraminisation

Etude de la variabilité spécifique et infraspécifique de la structure juvénile du bois de chêne à l'aide d'un analyseur d'images

International audienc