SOCIAL COHESION BY THE EDUCATION OF VALUES: A PRACTICE WITH SYRIAN and TURKISH HIGH SCHOOL STUDENTS

Göç sonrası farklı kültürlerden gelen bireylerin karşılaştığı güçlüklerin temelinde, yeni ve farklı kültüre ve sosyal yapıya uyum süreci yatmaktadır. Farklı kültürel değerlere sahip bireylerin sosyal uyum sürecine değerler eğitimi grup çalışması katkı sağlamaktadır. Bu kapsamda araştırmanın amacı, Suriyeli ve Türkiyeli lise öğrencilerinin sosyal uyum sürecinde kültürel değerler farkındalığı arttırmak, sosyal dışlanmayı azaltmak ve akran zorbalığını önlemek için değerler eğitimi grup çalışmasını uygulamaktır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmada veriler, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ve amaçsal örnekleme yöntemi ile 12 lise öğrencisinden elde edilmiştir. Mayıs 2018 tarihinde; 7 oturum gerçekleşmiştir. Grup kolaylaştırıcısı tarafından çalışma ayrıntılı not alınarak yazılı hale getirilmiş ve tematik içerik analizi yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile elde edilen veriler 6 alt temalarından oluşmaktadır. Ön görüşmede öğrenciler soruları cevaplamada zorlanırken, son görüşmede geniş perspektifte bakış açısı ile cevaplamışlardır. Sonuç olarak, Türk Kızılay İzmir Toplum Merkezi bünyesinde gerçekleştirilen çalışma ile Suriyeli ve Türkiyeli lise öğrencileri; akran ağlarıyla etkileşime girerek değerler üzerindeki farkındalıkları artmış olup, akran zorbalığının önlenmesine katkı sağlamıştır. İkincil fayda olarak, arkadaşlık ilişkileri güçlenmiştir. Bu alanda çalışan sosyal hizmet uzmanları, müracaatçı gruplarının sosyal uyumu sağlamaya yönelik gerçekleştireceği mesleki uygulamalar arasında değerler eğitiminin de yer alması önerilmektedir

Neuropsychiatric involvement in juvenile-onset systemic lupus erythematosus: A multicenter study

Introduction: Neuropsychiatric (NP) involvement is a restricted area in juvenile-onset systemic lupus erythematosus (jSLE). Aim: To investigate the prevalence, demographic and clinical features, and outcomes of the neurological involvement in the Turkish jSLE population. Methods: This study was based upon 24 referral centers’ SLE cohorts, multicenter and multidisciplinary network in Turkey. Patient data were collected by a case report form which was standardized for NP definitions according to American Collage of Rheumatology (ACR). Systemic Lupus International Collaborating Clinics/American College of Rheumatology Damage Index (SDI) neuropsychiatric part was used to determine NP damage. Variables were evaluated Ward's hierarchical clustering analyses, univariate, and multivariate logistic regression analyses. Results: A hundred forty-nine of 1107 jSLE patients had NP involvement (13.5%). The most common NPSLE findings were headache (50.3%), seizure (38.3%), and acute confusional state (33.6%). Five clusters were identified with all clinical and laboratory findings. The first two clusters involved neuropathies, demyelinating diseases, aseptic meningitis, and movement disorder. Cluster 3 involved headache, activity markers and other SLE involvements. Idiopathic intracranial hypertension, cerebrovascular disease, cognitive dysfunction, psychiatric disorders and SLE antibodies were in the fourth, and acute confusional state was in the fifth cluster. In multivariate analysis, APA positivity; OR: 2.820, (%95CI: 1.002–7.939), P: 0,050, plasmapheresis; OR: 13.804 (%95CI: 2.785–68.432), P: 0,001, SLEDAI scores; OR: 1.115 (%95CI: (1.049–1.186), P: 0,001 were associated with increased risk for neurologic sequelae. Conclusion: We detected the prevalence of juvenile NPSLE manifestations in Turkey. We have identified five clusters that may shed light pathogenesis, treatment and prognosis of NP involvements. We also determined risk factors of neurological sequelae. Our study showed that new definitions NP involvements and sequelae for childhood period are needed