Terapéutica y erupción dental en niños con osteogénesis imperfecta

Depto. de Especialidades Clínicas OdontológicasFac. de OdontologíaFALSEunpu

Las minas de cobre de la Sierra del Aramo (Asturias) y su papel en el Calcolítico europeo

El origen de la metalurgia es una de las innovaciones tecnológicas más importantes de la historia, la cual ha contribuido al desarrollo y a la diferenciación social. En este Trabajo de Fin de Grado nos centraremos en las minas calcolíticas de El Aramo (Asturias), uno de los espacios de extracción de cobre más notables de la Península Ibérica, por su antigüedad y por la excepcional información que aportan tanto del instrumental como de las modalidades extractivas, así como de los ritos y creencias que giran en torno a la minería desde la Prehistoria, sin olvidar la circulación de sus minerales a nivel europeo.The origin of metallurgy is one of the most important technological innovations in history, which has contributed to development and social differentiation. In this Final Degree Project we will focus on the chalcolithic mines of El Aramo (Asturias), one of the most notable copper extraction sites in the Iberian Peninsula, due to its antiquity and the exceptional information provided by both the instruments and the the extractive modalities, as well as the rites and beliefs that revolve around mining since prehistoric times, without forgetting the circulation of its minerals at the European level.Grado en Histori

Formación de público infantil en lo audiovisual a partir de la noticia televisiva

La presente investigación: “Formación de público infantil en lo audiovisual a partir de la noticia televisiva”, muestra la importancia de instaurar procesos educomunicativos que entren en diálogo con los contenidos presentados en la escuela, puesto que al instaurar los elementos audiovisuales y el lenguaje de la imagen como herramienta de trabajo dentro de la pedagogía cotidiana, se incentiva el conocimiento, permite el aprendizaje de saberes diferentes a los tradicionales y logra relacionar la escuela con la cotidianidad. Lo que este texto consigna es una experiencia del trabajo realizado con 19 niños y niñas de 10 años de edad, del Colegio Unidad Pedagógica (Bogotá), con quienes se hizo evidente no sólo la necesidad de la audiovisualidad en el aula, sino también las estrechas relaciones que se mantienen con la televisión (no infantil), en un momento en el que la sociedad apunta a construirse en el espacio de Internet. / Abstract. Audiovisual Literacy for Children. Starting Point: Audience of TV News shows the significance of generating educational-communicative processes in dialogue with school contents. The introduction of audiovisual language and image, as tools within the daily teaching, encourages knowledge and enables learning of nontraditional lore, achieving the combination and the connection of school with everyday life. This text presents an experience of empirical work with 19 ten year old children from the school “Unidad Pedagógica” (Bogota), with whom not only the need for audiovisuality in the classroom became clear, but also the close relationship they maintain with television (not addressed to children), nowadays when society appears to be built in the space of Internet.Maestrí

Memória de trabalho verbal e sua relação com variáveis sóciodemográficas em crianças colombianas

A crescente inclusão de variáveis sócio-demográficas nos estudos de desenvolvimento cognitivo de crianças aponta a um renovado interesse da comunidade científica em identificar como o contexto molda o desenvolvimento humano. Nesta linha de conhecimento, o presente trabalho procura contribuir ao estudo das relações entre desenvolvimento de memória de trabalho verbal, idade, nível socioeconômico, tipo de colegio e atividades cotidianas que realizam 159 crianças colombianas de 6 a 8 anos de idade. Sua memória de trabalho verbal foi avaliada empregando os testes de Dígitos em Progressão e Regressão e Letras e Números da escala WISC-IV. Os resultados mostram que as crianças maiores desempenham-se melhor em ambos testes, e que as crianças de classe média e alta que estudam em colégios particulares são as que obtêm as melhores pontuações nos testes de Dígitos em Progressão e Regressão. Além disso, encontra-se que atividades como usar o computador, praticar esporte e fazer os deveres escolares possibilitam uma melhor execução na tarefa anteriormente mencionada. Os resultados deste trabalho sugerem que a tarefa de Dígitos em Progressão e Regressão depende de variáveis sócio-demográficas, enquanto que o teste de Letras e Números parece estar livre delas.The increasing inclusion of socio-demographic variables in studies of cognitive development in children points to a renewed interest in the scientific community to identify how context shapes human development. Along this line of knowledge, this study aims to examine the relationship between development of verbal working memory, age, socioeconomic status, type of school and daily activities performed by 159 Colombian children aged 6 and 8 years old. Their verbal working memory was assessed using the Progression and Regression Digit Span Test, and the Letters and Numbers Tests of the WISC-IV. Results show that older children perform better in both tests, and that children of middle and upper classes who attend private schools are those who score higher on the Progression and Regression Digit Span Test. In addition, it was found that activities like using the computer, practicing sports and doing homework allow a better performance in the above mentioned task. Results of this study suggest that the Progression and Regression Digit Span task depends on socio-demographic variables, while the Letters and Numbers Test does not seem to be linked to them.La creciente inclusión de variables socio-demográficas en los estudios de desarrollo cognitivo de niños apunta a un renovado interés de la comunidad científica por identificar cómo el contexto moldea el desarrollo humano. En esta línea de conocimiento, el presente trabajo busca contribuir al estudio de las relaciones entre desarrollo de memoria de trabajo verbal, edad, nivel socioeconómico, tipo de colegio y actividades cotidianas que realizan 159 niños colombianos de años de edad. Su memoria de trabajo verbal se evaluó empleando las pruebas de Dígitos en Progresión y Regresión y Letras y Números de la escala WISC-IV. Los resultados muestran que los niños mayores se desempeñan mejor en ambas pruebas, y que los niños de estratos medios y altos que asisten a colegios privados son quienes obtienen mejores puntajes en la prueba de Dígitos en Progresión y Regresión. Además, se encuentra que actividades como usar el computador, practicar un deporte y realizar los deberes escolares posibilitan una mejor ejecución en la tarea anteriormente mencionada. Los resultados de este trabajo sugieren que la tarea de Dígitos en Progresión y Regresión depende de variables socio-demográficas, en tanto, la prueba de Letras y Números parece estar libre de ellas

An Observational Analysis of Executive Performance in School Children

Background. Today’s research on human executive functioning (EF) demonstrates a deepening understanding of this psychological concept as a mental process, as it has been assessed in testing contexts. But little efort has been made to approach the executive function from an ecological viewpoint, one which allows its study in the context of real life, and treats this function as simultaneously mental and behavioral. Objective and Design. Te purpose of the present research was to explore how 37 Colombian children, aged four, six, and eight years old, with typical psychological development, used their executive functions in a daily context, such as school classes. Results. Observational analysis revealed that only 40% of the participants could control and regulate their behavior to achieve class goals. In the few cases where executive regulation was observed, socio-economic status and executive performance marked the behavioral patterns used by children to control and regulate their tasks in class. Conclusion. Participants in this study showed that, independent of their EF performance level, their ability to use EF to control and regulate a daily activity, such as their behavior in class, depends on their ability to understand the advantages of acting executively. Most importantly, this skill difers among children by variables such as socioeconomic status

The impact of training shifts in dancers’ chronotype and sleep patterns

Presentado al XV Latin-American Symposium on ChronobiologyCircadian preferences (chronotypes) as well as human sleep patterns depend on internal and environmental factors including social demands. School and work shifts are advantageous tools for studying the way social pressures impact on the biological clock. We took advantage of the Uruguayan public professional training in dance organized in two different shifts (morning, 8:30 to 12:30, and night, 20:00 to 24:00) to evaluate the influence of shifts on sleep timing and individual circadian preferences of dancing trainees (n=56) from data obtained by questionnaires (Munich Chronotype Questionnaire, MCTQ, and Morningness-Eveningness Questionnaire, MEQ) and sleep logs (SL). Although the outputs of MEQ and MCTQ significantly correlated, nocturnal dancers reported later chronotypes (measured by MCTQ) than morning dancers, but no differences in their circadian preferences measured by MEQ. Both MCTQ and SL showed that nocturnal dancers scheduled their sleep significantly later than morning ones during work and free days

Advantages of Using HJ-Biplot Analysis in Executive Functions Studies

Executive functions (EFs) are considered a multiple system of processing, associated with different components, such as inhibition, working memory, planning, among others. The study of EFs requires the assessment of all its components, having in mind the socio-demographic and cognitive characteristics of the target population. Nowadays, analysis of variance is used to achieve this goal; nevertheless, HJ-Biplot analysis overcome its limitations by allowing simultaneous examination of multiple data, such as those generated in EFs studies. This study evaluates possible differences in the EFs of 80 8”“year-old Colombian children by their sex, socio-economic status and type of school they attend, to exemplify the advantages of using HJ-Biplot analysis in neuropsychological studies

Amorphous silica biomineralizations in Schoenoplectus californicus (Cyperaceae): their relation with maturation stage and silica availability

The factors involved on the silicification process in Cyperaceae are scarcely known. In this study we analyse the effect of maturation stage and silica availability on the production of amorphous silica biomineralizations in culms of Schoenoplectus californicus. Young and senescent culms were collected from ponds with different silica availability. Two complementary methodologies (calcination and staining techniques), light and scanning electron microscopy and EDS were applied for amorphous silica analyses in plants. Quantitative data were analysed by Kruskal-Wallis and a two-way ANOVA tests. There were no significant differences between silica content of culms collected in ponds with different silica availability. Instead, silica content in senescent culms was higher than in young culms (F=91.43, P<0.01). Young culms only produce cone-shaped amorphous silica bodies, located in epidermal cells overlying sclerenchyma. Senescent culms produce a higher diversity of silicified cells, such as epidermal, stellate (aerenchyma) and parenchymatic cells. Silicification process in S. californicus is clearly affected by age and may act as a mechanism of structural resistance improvement. Some cells became silicified very early in the development and others may be silicified at a later stage depending on wall characteristics or rate of transpiration.Biomineralizaciones de sílice amorfo en Schoenoplectus californicus (Cyperaceae): su relación con el estado de maduración y la disponibilidad de sílice. Los factores involucrados en el proceso de silicificación en Cyperaceae son poco conocidos. En este estudio se analiza el efecto del estado de maduración y la disponibilidad de sílice en la producción de biomineralizaciones de sílice amorfo en tallos de Schoenoplectus californicus. Tallos jóvenes y senescentes fueron recolectados de lagunas con diferente disponibilidad de sílice. Dos técnicas complementarias (calcinación y tinción), microscopía óptica y electrónica y EDAX fueron aplicados para el análisis en las plantas. Los datos cuantitativos fueron analizados por tests de Kruskal-Wallis y ANOVA de dos vías. No hubo lagunas con diferente disponibilidad de sílice. En cambio, el contenido en tallos senescentes fue mayor que en los jóvenes (F=91,43; P<0,01). Los tallos jóvenes solo producen cuerpos silíceos cónicos, localizados en células epidérmicas asociadas al esclerénquima. En los tallos senescentes se silicifican una mayor diversidad de células, como las epidérmicas, del aerénquima y esclerénquima. El proceso de silicificación en S. californicus está claramente afectado por la edad y mejoraría la resistencia estructural. Algunas células se silicifican tempranamente, mientras que en otras depende de las características de la pared celular y/o de la tasa de transpiraciónFacultad de Ciencias Naturales y Muse

Proceso y propuesta de la traducción anotada al español de la obra Os da minha rua del escritor angoleño Ondjaki : reflejo y reconstrucción cultural

Como estudiantes de traducción, debemos tener en cuenta que cada país tiene su propia forma de concebir el mundo y su propia cultura que se ve reflejada en la lengua. De esta forma, el propósito de este trabajo es describir el proceso y los procedimientos lingüísticos que el traductor puede emplear con el objetivo de captar los matices, las palabras y frases creadas de la coexistencia del portugués y las lenguas locales y traspasarlos a otra lengua sin entorpecer de gran forma la unicidad de la lengua meta a través de la traducción de una obra que se saliera del canon literario en portugués. Debido a esto, el objeto de estudio del presente trabajo es el texto Os da minha rua, producido en portugués, variante angoleña, del autor Ondjaki. De esta obra literaria, se filtraron aquellas particularidades que son propias del portugués angoleño y de su cultura y luego se describió cómo llevarlas a la lengua meta de la mejor forma posible con la intención de reflejar la cultura presente en el texto original. De esta forma, se analizaron 68 unidades, de las cuales 44 van con nota al pie de página. Además, se señalaron cuáles fueron los recursos utilizados para resolver tales problemas, como por ejemplo recurrir a hablantes nativos o utilizar las fuentes disponibles en internet.Fil: Gallardo, Belén. Universidad de Santiago de ChileFil: Del Río, Natalia. Universidad de Santiago de ChileFil: Miranda, Camila. Universidad de Santiago de ChileFil: Valenzuela, Pía. Universidad de Santiago de Chil