Gestão do conhecimento na comunidade de navegadores

A Gestão do Conhecimento foi estudada sob a perspetiva de estimular a criação, explicitação e disseminação do conhecimento no âmbito interno da organização, tendo como foco principal a aproximação das pessoas e a criação de mecanismos facilitadores para a partilha do conhecimento entre os indivíduos. O estudo objetivou analisar de que forma a gestão do conhecimento poderia contribuir para criar condições favoráveis à partilha, disseminação e melhoria do conhecimento produzido na comunidade de navegadores da Marinha Portuguesa. Para a sua consecução, foram desenvolvidas várias perguntas orientadoras do estudo, iniciando com a revisão da literatura e posterior exploração da temática na Marinha Portuguesa. Como metodologia, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa através de pesquisa de campo, documental, bibliográfica e estudo de caso. Como instrumento de recolha de dados utilizaram-se as técnicas de observação e entrevista em profundidade semiestruturada, empregues de forma interpretativa através de uma análise de conteúdo. Por fim apresentam-se algumas práticas e mecanismos de Gestão do Conhecimento estudados como facilitadores na criação, explicitação e disseminação do conhecimento dos indivíduos da comunidade. Os resultados demonstraram que a forma de criação de conhecimento mais utilizada na Marinha Portuguesa é a socialização e que apesar da ausência de um processo formalizado de Gestão do Conhecimento, a organização utiliza práticas e mecanismos desta forma de gestão. Como comunidade integrante da organização, o mesmo sobrevém na comunidade de navegadores, na qual subsiste uma cultura de partilha de conhecimento, apesar da inexistência de um meio de partilha e disponibilização por toda a comunidade. A formalização destes mecanismos de Gestão de Conhecimento irá desempenhar um papel fundamental no processo de desenvolvimento e exploração da Gestão do Conhecimento na Marinha Portuguesa.Knowledge Management has been studied under the perspective of stimulating, creating, explaining and disseminating knowledge of the inner scope of an organization, having as main focus the gathering of people and the creation of enabler mechanisms used for knowledge sharing, between individuals. This study has the objective of analyzing how knowledge management could benefit the creation of favorable sharing conditions, dissemination and improvement of knowledge produced by the navigator’s community of the Portuguese Navy. To that end, several study orienting questions were developed, starting with the literature review, followed by the thematic exploration of the Portuguese Navy. The methodology employed was based on a qualitative search developed by field search, documental search, bibliography and case-studies. The instrument of data gathering used was based on semi-structured deep observation and interview techniques, employed in an interpretive manner through content analysis. Finally, this study presents some practices and mechanisms of Knowledge Management, as enablers on the creation, explanation and dissemination of knowledge for all the members of a community. The results have shown that the most used mechanism of knowledge creation, on the Portuguese Navy, is socialization, and that besides the absence of a formal knowledge management process, the organization utilizes practices and mechanisms of this type of management. As an integrated community of the organization, the same is true with the navigator’s community, on which prevails a culture of knowledge sharing, even without any type of formal knowledge sharing and availability mechanism for all the community. The creation of formal mechanisms of Knowledge Management will perform a crucial role on the process of developing and exploring Knowledge Management within the Portuguese Navy

Are we preparing future doctors for assistance in situations of violence with a focus on gender and non-heterosexual sexualities? Report of a diagnostic educational “experience”

Abstract Medical schools must incorporate the teaching of professionalism into the curriculum to ensure that the next generations of physicians are prepared for a compassionate, humane, and ethical professional practice, suitable to the interests of society in a world with ever-increasing and ever-changing demands. This study’s greatest contribution is to highlight the interns’ poor performance in the legal and support aspects of the situations addressed. The data speak in favor of an institutionalized training policy as the first step toward getting the healthcare sector to prioritize competence in healthcare for victims of violence related to gender and non-heterosexual sexuality

Cuidados paliativos pediátricos em enfermagem: ressignificação a partir de uma revisão integrativa

The aim was to promote reflections, based on the bibliographic survey, in relation to death and dying and care and caregivers. Integrative literature review through the Virtual Health Library platform, carried out in August 2021. Thirteen articles were analyzed that met the determined inclusion criteria. Among the selected articles, the national studies covered 76.92% of the theoretical framework used and the approaches mainly emphasized the need for inclusion and active participation of the whole family in palliative care, the indispensability of strengthening the nurse's bond with his client and the autonomy of this professional through internal and/or ethical dilemmas. It is concluded that the implementation of palliation education for nursing students and nurses should receive greater emphasis in order to provide means for the personal and professional growth of these individuals.Objetivou-se fomentar reflexões, a partir do levantamento bibliográfico, em relação à morte e ao morrer e aos cuidados e cuidadores. Revisão integrativa da literatura através da plataforma Biblioteca Virtual em Saúde, realizada em agosto de 2021. Foram analisados 13 artigos que atenderam aos critérios de inclusão determinados. Dentre os artigos selecionados, os estudos nacionais contemplaram 76,92% do referencial teórico utilizado e os enfoques enfatizaram, principalmente, a necessidade de inclusão e participação ativa de toda a família nos cuidados paliativos, a indispensabilidade do fortalecimento do vínculo do enfermeiro com seu cliente e a autonomia deste profissional mediante dilemas internos e/ou éticos. Conclui-se que a implementação do ensino da paliação para graduandos de enfermagem e enfermeiros deve receber maior ênfase a fim de fornecer meios para o crescimento pessoal e profissional destes indivíduos

Concepções de perdão em crianças: uma análise qualitativa / Conceptions of forgiveness in children: an qualitative analysis

Considerando que as relações interpessoais são permeadas por situações de mágoas e injustiças, as pesquisas sobre o perdão o destacam como uma atitude benéfica dentre as estratégias de resolução de conflitos. Diante da escassez de estudos relacionados às concepções de perdão em crianças, o objetivo do presente artigo é analisar as definições e os elementos condicionantes para o perdão de crianças com idades entre sete e 12 anos. Participaram deste estudo 169 alunos de escolas privada e pública. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada, a partir da qual foram obtidas as respostas das crianças relacionadas às suas decisões de perdoar, posteriormente transcritas e analisadas mediante o procedimento de Análise Hierárquica Descendente através do software IRAMUTEQ. O conteúdo das falas se agrupou a partir de dois eixos temáticos, formando seis classes lexicais. O primeiro eixo abrange 54% do conteúdo e se relaciona com as “condições necessárias para perdoar”, o segundo eixo contempla 46% do conteúdo associado a “sentimentos e atitudes gerados pela ofensa/injustiça”. Foi identificada a influência para a decisão de perdoar de aspectos como a reconciliação, o pedido de desculpas e o esforço para reparação por parte do ofensor. Destaca-se, por fim, algumas limitações deste estudo e apontamentos para estudos posteriores, a fim de nortear práticas clínicas, educacionais e terapêuticas, considerando a possibilidade de melhorias individuais e coletivas a partir do perdão

Cuidados paliativos pediátricos em enfermagem: ressignificação a partir de uma revisão integrativa

The aim was to promote reflections, based on the bibliographic survey, in relation to death and dying and care and caregivers. Integrative literature review through the Virtual Health Library platform, carried out in August 2021. Thirteen articles were analyzed that met the determined inclusion criteria. Among the selected articles, the national studies covered 76.92% of the theoretical framework used and the approaches mainly emphasized the need for inclusion and active participation of the whole family in palliative care, the indispensability of strengthening the nurse's bond with his client and the autonomy of this professional through internal and/or ethical dilemmas. It is concluded that the implementation of palliation education for nursing students and nurses should receive greater emphasis in order to provide means for the personal and professional growth of these individuals.Objetivou-se fomentar reflexões, a partir do levantamento bibliográfico, em relação à morte e ao morrer e aos cuidados e cuidadores. Revisão integrativa da literatura através da plataforma Biblioteca Virtual em Saúde, realizada em agosto de 2021. Foram analisados 13 artigos que atenderam aos critérios de inclusão determinados. Dentre os artigos selecionados, os estudos nacionais contemplaram 76,92% do referencial teórico utilizado e os enfoques enfatizaram, principalmente, a necessidade de inclusão e participação ativa de toda a família nos cuidados paliativos, a indispensabilidade do fortalecimento do vínculo do enfermeiro com seu cliente e a autonomia deste profissional mediante dilemas internos e/ou éticos. Conclui-se que a implementação do ensino da paliação para graduandos de enfermagem e enfermeiros deve receber maior ênfase a fim de fornecer meios para o crescimento pessoal e profissional destes indivíduos

A implantação de um Sistema agroflorestal na educação para a sustentabilidade em Bonito - MS, Brasil

A reflexão sobre as práticas sociais, para o desenvolvimento de ações que contribuam para a conservação da biodiversidade, envolve uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. A partir do projeto de extensão “Sustentabilidade e Agroecologia”, foram implementadas práticas aliadas ao estudo teórico, onde se buscou a educação ambiental para a sustentabilidade no município de Bonito/ MS. O público alvo da proposta foi uma turma de vinte alunos do 3º ano do ensino médio. Dois questionários, um prévio e um posterior às ações educativas, foram aplicados para obter dados sobre conhecimentos prévios e sobre os resultados do processo educativo, respectivamente. Prosseguiu-se com aulas interativas e participativas, com enfoque nos sistemas agroflorestais (SAF) e na sustentabilidade. As práticas a campo incluíram uma visita técnica a uma propriedade agroecológica que possui SAF implantado e em operação. No local, se observou os princípios da sustentabilidade e da agroecologia. Em uma nova área na zona rural do município, um SAF foi implantado, onde os estudantes realizaram plantios diversos. Os resultados foram compartilhados com a comunidade escolar ao final dos trabalhos. Considerando a diversidade cultural e as características próprias do indivíduo, ao final evidenciou-se um balanço positivo no processo de ensino-aprendizagem