Efecto de la estigmatización del VIH/SIDA en usuarios de drogas intravenosas en el acceso a los servicios sanitarios según género

Se ha elaborado un estudio con enfoque cualitativo basado en encuestas semiestructuradas, en el periodo 2007-2008, de usuarios de drogas intravenosas de los Centros de Información y Prevención del Sida. Los profesionales, que atienden de forma esporádica a pacientes VIH los estigmatizan en mayor medida debido a la desinformación, miedo y falta de empatía. Se detecta diferente comportamiento de uso en ex consumidores de drogas. Las mujeres se ajustan más a las normas y son menos conflictivas, se desenganchan más y recaen menos. A las mujeres se les atiende rápidamente en los servicios sanitarios no específicos. Ambos sexos usan estrategias contra la estigmatizació

Tema 1: Principios básicos de la Promoción de la Salud

Tema 1. Introducción a la asignatura Promoción y Educación para la Salud

Presentaciones temas Salud Pública y Trabajo Social

Presentaciones en Power Point para clases sobre planificación en salud y epidemiología descriptiva básica dirigido a estudiantes de trabajo social

Guía docente Salud Pública y Trabajo Social 2006-2007

Guía docente de la asignatura de Salud Pública y Trabajo Social elaborada en el marco de adaptación de programas docentes al espacio europeo de educación superior

Casos prácticos Salud Pública para estudiantes de Trabajo Social

Aprendizaje práctico de los temas relacionados con los determinantes de la salud y de las desigualdades en salud, promoción de la salud, planificación en salud y diagnóstico de la situación de salud de una comunidad mediante la resolución de casos prácticos

Red de estudio de competencias en salud pública en el Grado de Enfermería

Los objetivos del estudio elaborado por la Red han consistió en conocer la opinión de los/las estudiantes del Grado en Enfermería sobre la adecuación de las guías docentes para adquirir las competencias profesionales de Salud Pública, y reunir recursos para la docencia y el aprendizaje de esta materia en dicho grado. Los participantes han sido estudiantes y docentes del Grado en Enfermería implicados en la docencia y aprendizaje de asignaturas de Salud Pública procedentes de distintas universidades españolas. Para ello, se ha utilizado un cuestionario que contiene el listado de competencias profesionales de salud pública en España, y un instrumento que organiza en 9 subcategorías los recursos para la docencia y para el aprendizaje. La mayoría de competencias que los/las estudiantes del Grado en Enfermería que cumplimentaron el cuestionario reconocen haber adquirido tras cursar asignaturas de Salud Pública se corresponden con las funciones de “Valorar las necesidades de salud de la población” y “Desarrollar las políticas de salud” y las que consideran no haber alcanzado con la función de “Garantizar la prestación de servicios sanitarios”. A través del profesorado participante se han recopilado 43 recursos para la docencia y 11 recursos para el aprendizaje

El estudio de las desigualdades sociales en la salud infantil y adolescente en España

Objetivo: El objetivo del trabajo es recopilar y describir los estudios realizados en España sobre desigualdades sociales en salud infantil y adolescente, con especial énfasis en los determinantes sociales. Método: En julio de 2012 se realizó una revisión sistemática en PubMed, MEDES, SCOPUS y COCHRANE. Se incluyeron estudios sobre desigualdades sociales en salud infantil y adolescente española publicados entre los años 2000 y 2012. Se revisaron por duplicado 2147 resúmenes y 80 artículos entre tres revisores y se evaluó el riesgo de sesgo. Se incluyeron 72 estudios. Resultados: El 83% son estudios transversales y la edad más estudiada es de los 13 a los 15 años. Se detectan más de 20 determinantes sociales individuales o grupales, y los más analizados son el nivel educativo y la ocupación más favorecida del padre o la madre. En el 38% de los estudios en que se analiza la educación o la ocupación no se indica la definición del determinante. Se detectan desigualdades sociales en salud dental con todos los indicadores y grupos de edad (9% de los estudios con alto riesgo de sesgo), así como en obesidad, actividad física y salud mental por algunos indicadores. Faltan datos específicos en población escolar y preescolar. El uso de servicios sanitarios, excluyendo el dentista, no muestra desigualdades. Hay pocos estudios sobre inmigración y el 42% presentan alto riesgo de sesgo. Conclusión: Se ha detectado una gran diversidad en la medición de los determinantes sociales y una falta de estudios especialmente en edades preescolares y con diseños longitudinales. Se confirman las desigualdades sociales en algunos aspectos de salud