Promoting growth and development of infants by a multidisciplinary team, in the community of Paraisópolis

Objective: To present the results of a Health and NutritionPromotion Program for Infants carried out by the Program Einsteinin the Community of Paraisópolis. Methods: Application of aprogram based on strengthening mother-infant bonding, promotingexclusive breastfeeding up to six months of age, and educationalactions performed by a multidisciplinary team. Results: The teamfollowed up 318 mother-infant dyads. Among the beneficiaries,61.6% were enrolled in the program with less than 30 days of age.Exclusive breastfeeding rates were 82.8%, 63.6%, and 56.1% at 2,4 and 6 months of age, respectively. The weight gain observedrepresented a mean weight of the infants above the 50th percentileof NCHS standard from immediately after enrollment in the programto 6 months of age. Conclusions: The results obtained effectivelycontributed to promoting health and improving nutrition status ofthe infants who were followed in the Program

PROGRAMAS DE ATIVIDADE FÍSICA PARA PRÉ-DIABÉTICOS E SAÚDE PÚBLICA: REVISÃO SISTEMÁTICA UTILIZANDO O MODELO RE-AIM

Aim: This study aimed to analyze articles on physical activity programs for people with prediabetes, investigating the use of these programs as a public health strategy. Method: A systematic review of the evaluation was conducted based on the RE-AIM model's checklist, including articles in English, Portuguese and Spanish published between January 2007 and December 2017. Results: Seventy-six articles were examined. Information related to internal validation (target population, sample size, inclusion criteria, mediators, time and duration of the program) was observed, as well as information related to external validation (general program cost, treatment intensity, data imputation, adaptations, individual assessment during the permanency period). Conclusion: It is concluded that there is a lack of information about the programs in the articles, which makes their implementation/dissemination difficult or unfeasible as a public policy aimed at health.Objetivo: O objetivo do estudo foi analisar artigos sobre programas de atividade física para pessoas com pré-diabetes visando investigar a adoção desses programas como estratégia de saúde pública. Método: Realizou-se uma revisão sistemática a partir da avaliação por meio do check-list do modelo RE-AIM, sendo incluído artigos em inglês, português e espanhol publicados entre janeiro de 2007 a dezembro de 2017. Resultados: Setenta e seis artigos foram analisados. Observou-se informações relacionadas a validade interna (população-alvo, tamanho da amostra, critério de inclusão, mediadores, tempo e duração de programa) e as informações relacionadas a validade externa (custo geral do programa, intensão de tratamento, imputação dos dados, adaptações, avaliação individual durante o período de manutenção). Conclusão: Conclui-se que há ausência de informações, que dificultam ou inviabilizam sua implementação/disseminação enquanto política pública voltada para a saúde

Programas de exercício físico para pessoas pré-hipertensas: revisão com base no modelo RE-AIM

Há evidências em estudos com alto controle de variáveis e grupos homogêneos (validade interna) de que o exercício físico reduz os índices pressóricos em pessoas com pré-hipertensão (PH). Entretanto, não se sabe ao certo se esses estudos apresentam informações suficientes para que tais exercícios sejam aplicados na prática clínica, no dia-a-dia (validade externa). Objetivo: O objetivo foi avaliar se os artigos científicos sobre programas de exercício físico para pessoas com pré-hipertensão da principal base de dados biomédica apresentam informações suficientes sobre a sua validade interna e externa. Métodos: Foi realizada uma revisão sistemática no PubMed entre 2007 a 2017, de artigos publicados inglês, espanhol ou português. Para seleção dos artigos, dois pareceristas (e um terceiro em caso de discordância) avaliaram o título, o resumo e o texto completo. Após esta etapa, foi realizada a avaliação da validade interna e externa utilizando o check-list do modelo de avaliação RE-AIM. Resultados: Foram encontrados 11.693 artigos para leitura dos títulos. Destes, 7 foram selecionados para leitura dos resumos, 5 artigos para leitura na íntegra, finalizando o processo com 3 artigos selecionados para a análise pelo modelo RE-AIM. Dos artigos selecionados, observou-se que os artigos atenderam apenas 33,33% dos itens das dimensões Alcance (público alvo e participante da pesquisa) e Implementação. No check-list da dimensão Efetividade/Eficácia (resultados) apenas 12,5% foram atendidos. As dimensões Adoção (organização e equipe alvo e participante) e Manutenção não foram contempladas. Conclusão: os artigos apresentam poucas informações a respeito da validade externa, dificultando assim a possibilidade de disseminação desses protocolos de exercício físico para outras realidades

Proceedings of the Thirteenth International Society of Sports Nutrition (ISSN) Conference and Expo

Meeting Abstracts: Proceedings of the Thirteenth International Society of Sports Nutrition (ISSN) Conference and Expo Clearwater Beach, FL, USA. 9-11 June 201

I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR

Atualmente, de acordo com dados nacionais, existem mais de 827 mil escolares com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades, matriculados nas escolas brasileiras (especializada, classes especiais ou escola comum - inclusão) dos quais 90,9% se encontram incluídos na escola comum (BRASIL, 2018). Evidente que essa quantidade de alunos é reflexo da luta das pessoas com deficiência por seus direitos e de importantes marcos na história, como a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) e, mais recentemente, em nosso país, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015) que diminuiu a marginalização desse grupo social. Mas tal marginalização e exclusão social ainda persiste, pois têm se firmado no tempo (na história) e no espaço (ambiente) a partir de uma prática socialmente construída com base na exclusão (KITCHIN, 1998).Por outro lado, existem ações que visam tornar a escola um espaço que garanta a acessibilidade não somente do ponto de vista estrutural como também do currículo, da formação profissional e outras.Em nossa região, a região cacaueira, existe uma grande demanda de ações voltadas para a inclusão escolar de pessoas com deficiência e a parceria entre Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e comunidade vem ocorrendo. Na UESC, por exemplo, existem diversas ações voltadas para a temática como as disciplinas da graduação em Educação Física, a especialização em Educação Física Adaptada, o PIBID com tema da inclusão da pessoa com deficiência. Mas as ações não se esgotam, especialmente as vinculadas com a formação profissional continuada e dos futuros professores de Educação Física.Assim, com essa justificativa, foi desenvolvido o “I Encontro de Educação Física - Compartilhando Experiências sobre a Inclusão”, fruto da Extensão Universitária,  que foi idealizado pelos professores Camila Fabiana Rossi Squarcini, Felipe Eduardo Ferreira Marta e Joslei Viana de Souza com intuito de oportunizar aos professores de Educação Física escolar da rede pública e particular, bem como os graduandos do curso de Licenciatura em Educação Física o convívio com pesquisadores e reconhecidos profissionais na área a fim de compartilharem suas experiências e aprendizados