The efects of peer corrective feedback trainning in face to face interaction and synchronousvideo-based computer-mediated comunication

Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)This quasi-experimental study was conducted in a private school, in Santiago, Chile, with four groups formed by 9th graders with the same L1 (Spanish) immersed in an EFL context. The purpose of the study was to examine ways in which the potential of peer interaction on learning is maximized. Specifically, the study examined two instructional techniques, both of which have been gaining increasing attention from second language acquisition researchers: (a) training learners how to correct each other (corrective feedback: CF), and (b) synchronous communicative interaction via video-based computer-mediated communication (SVCMC). Participants were divided into four groups depending on their experimental conditions. Group A (SVCMC+CF training) engaged in communicative peer interaction via SVCMC and received CF training. Group B (SVCMC-CF training) was given the same peer interaction tasks but did not receive any CF training. Groups C (FTF+CF training) and D (FTF-CF training) engaged in the same tasks in face-to-face in the classroom while only Group C received CF training. The intervention period lasted two weeks, consisting of four classes of 45 minutes for each of the four groups. The analysis involved (a) learners’ interactional behaviors, namely, language-related episodes, (b) their developmental outcomes with pre- and posttests focusing on past tense and locative usages, and (c) their perceptions based on exit questionnaire with close- and open-items. The results of this study reflected 3 main findings in peer interaction, corrective feedback, and SVCMC. With regard to interactional patterns (peer interaction), corrective feedback training promotes collaboration and so FTF environments, yet in SVCMC dominant patterns were more likely to arise. Meanwhile, CF training helped enhance learners’ language development as their results in the post-test were higher than in the pre-test and, in turn, SVCMC groups outperformed FTF groups. Concerning students’ perceptions, they overtly expressed positive beliefs regarding Peer Corrective Feedback and SVCMC activities. In short, clear differences were found among groups with different interventions resulting in distinct patterns, L2 development outcomes, and learner perceptions.Este estudio cuasi-experimental fue conducido en un colegio privado en Santiago de Chile, con cuatro grupos formados por estudiantes de primer año medio, cuya lengua nativa es el español. Los estudiantes estuvieron inmersos en un contexto EFL. El propósito del estudio fue examinar medios por las cuales el potencial de la interacción entre pares en el aprendizaje sea maximizado. Específicamente, este estudio examinó dos técnicas instructivas, las cuales han recibido recientemente atención paulatina de los investigadores en el campo de la adquisición de un segundo idioma: (a) capacitar a los estudiantes en como corregir a sus pares (retroalimentación), e (b) interacción comunicativa sincronizada a través de video conferencias (ICSV) mediadas por computadores. Los participantes fueron divididos en cuatro grupos según sus condiciones experimentales. El Grupo A (ICSV+ capacitación en retroalimentación) involucrado en interacción comunicativa— entre pares— a través de ICSV y recibieron instrucción en retroalimentación entre pares. Al Grupo B (ICSV – capacitación en retroalimentación) se le dio las mismas tareas, pero no recibió capacitación en retroalimentación. El Grupo C (cara a cara + capacitación en retroalimentación) y el Grupo D (cara a cara – capacitación en retroalimentación) participaron en las mismas tareas cara a cara en la sala de clases mientras que solo el Grupo C recibió capacitación en retroalimentación. El periodo de intervención fue de 2 semanas, compuesto de 4 clases de 45 min para cada uno de los grupos. Este análisis involucró (a) comportamientos interaccionales de los estudiantes, es decir, episodios relacionados con el lenguaje, (b) los resultados que reflejaron el desarrollo del lenguaje de los estudiantes fueron obtenidos mediante una evaluación previa a la intervención y otra posterior a la intervención; las evaluaciones se enfocaron en el uso del pasado simple y locativos, finalmente (c) las percepciones de los estudiantes obtenidas mediante un cuestionario de preguntas cerradas y abiertas. Los resultados de este estudio reflejaron 3 hallazgos principales en cuanto a interacción entre pares, retroalimentación, e ICSV. En cuanto a los patrones interacciónales (interacción entre pares), la retroalimentación y la comunicación cara a cara resultaron promover la colaboración, a diferencia de ICSV en la cual los patrones dominantes tuvieron más probabilidades de surgir. Mientras tanto, la capacitación en retroalimentación ayudó al mejoramiento del desarrollo del lenguaje de los estudiantes ya que sus resultados a lo largo de las evaluaciones pre y post presentaron un alza y, en consecuencia, los grupos que interactuaron a través de ICSV superaron a los grupos que interactuaron cara a cara. Tomando en cuenta las percepciones de los estudiantes, ellos expresaron abiertamente ideas positivas en cuanto a las actividades la capacitación en retroalimentación e ICSV. En resumen, diferencias claras fueron encontradas entre los grupos con diferentes intervenciones resultando en distintos patrones de interacción, resultados en el desarrollo del lenguaje, y percepciones de los estudiantes

Precariedad laboral, activismo y ciberacoso. Reflexiones sobre cómo participamos y nos posicionamos las mujeres en contextos de inseguridad social

En este foro reflexionamos sobre la situación de precariedad a la que nos enfrentamos las mujeres en Chile y en el mundo; la cual se vió acrecentada luego de los confinamientos forzados durante la pandemia por COVID 19. Frente a dichos contextos de inseguridad social, hemos desarrollado mecanismos alternativos de manifestación y resistencia a través del ciberactivismo. Las amenazas frente a la autonomía de las mujeres nunca desaparecen del todo y eso requiere que revisemos los marcos institucionales que permiten tales retrocesos cuando asumen el poder grupos conservadores o de extrema derecha

Precariedad laboral, activismo y ciberacoso. Reflexiones sobre cómo participamos y nos posicionamos las mujeres en contextos de inseguridad social

In this special issue, we reflect on women's precarious situation in Chile and the world, which increased after forced confinement during the pandemic COVID19. In the face of these contexts of social insecurity, we have developed alternative mechanisms of manifestation and resistance through cyber activism. Threats to women's autonomy never disappear entirely, and this requires us to review the institutional frameworks that allow such setbacks when conservative or extreme right-wing groups take power.En este foro reflexionamos sobre la situación de precariedad a la que nos enfrentamos las mujeres en Chile y en el mundo; la cual se vió acrecentada luego de los confinamientos forzados durante la pandemia por COVID 19. Frente a dichos contextos de inseguridad social, hemos desarrollado mecanismos alternativos de manifestación y resistencia a través del ciberactivismo. Las amenazas frente a la autonomía de las mujeres nunca desaparecen del todo y eso requiere que revisemos los marcos institucionales que permiten tales retrocesos cuando asumen el poder grupos conservadores o de extrema derecha

Comorbidities in Chilean patients with psoriasis: a Global Healthcare Study on Psoriasis

Background: Psoriasis is a chronic inflammatory skin disease associated with several important medical comorbidities. There are scant data available on the comorbidities of patients with psoriasis in South America. Aim: To examine the comorbidity profile of adult patients with psoriasis in Chile and its association with severity of psoriasis. Methods: This was a multicentre, cross-sectional study involving 16 hospitals and clinics in Chile, which used a 48-item questionnaire to study clinician- and patient-reported outcomes and comorbidities. Inferential analyses were performed by psoriasis severity, using Fisher exact test, Student t-test and multivariable logistic regression. Results: In total, 598 adult patients with psoriasis were included (51.1% male; mean age 49.2 ± 15.1 years); 48.5% mild and 51.4% moderate to severe; Psoriasis Area and Severity Index 11.6 ± 11.5; body surface area 14.7 ± 18.2%. Plaque psoriasis was the most common phenotype (90.2%), followed by guttate (13.4%). Psoriatic arthritis occurred in 27.3% of patients. Comorbidities were reported in 60.2% of all patients with psoriasis. Frequent concomitant diseases were obesity (25.3%), hypertension (24.3%), Type 2 diabetes mellitus (T2DM) (18.7%), dyslipidaemia (17.4%), metabolic syndrome (16.7%) and depression (14.4%). After adjustment, significant associations were found between moderate to severe psoriasis and obesity, T2DM and nonalcoholic fatty liver disease (NAFLD) compared with mild psoriasis. Conclusions: We report a large study of comorbidities, including depression, dyslipidaemia, T2DM and NAFLD, in people with psoriasis in Chile. The prevalence of comorbidities with psoriasis in Chile appears similar to that found in Western countries, and emphasizes the importance of assessing patients with psoriasis for risk factors for and presence of, comorbid disease in a multidisciplinary setting

[Montreal 1976] [Material gráfico]

Contiene fotografías pertenecientes al archivo fotográfico del diario "Región", publicadas entre 1974 y 1976, aunque la mayoría en 1976Todas las fotografías firmadas por Foto E. Gar (Oviedo), Cifra Gráfica, y EF

Teorías sexuales infantiles y su función en la estructuración del sujeto, con niños que han vivido Proceso de Callejización

El objetivo de la presente investigación teórica es analizar la función de las teorías sexuales infantiles en la estructuración del sujeto a través de la corriente psicoanalítica. Se utiliza el método sintético, porque se relaciona el concepto de las teorías sexuales infantiles producido por Sigmund Freud (1913), con la estructuración psíquica trabajada por Lacan (1966) en “El estadio del espejo como formador de la función del yo [je] tal como se nos revela en la experiencia psicoanalítica” (p.99). Estos conceptos han sido trabajados para ponerlos en relación a niños que viven en Quito y apoyan a sus madres en términos económicos, a través de autores que trabajan desde la clínica psicoanalítica como Rodrigo Tenorio (2010) y Astrid Dupret (2012). Pero además se vio necesario aumentar a la investigación autores que hayan trabajado con esta población en lo cotidiano y que den cuenta del contexto de estos niños en un marco más amplio. Para ello se trabajó con Kate Swanson (2010), Mercedes Prieto y María Isabel Miranda (2018). Se pone énfasis en la exploración simbólica a través del cuerpo, debido a la importancia que tiene éste en la manifestación libidinal. Parece importante trabajar con ese recurso ya que es el cuerpo el lugar esencia del yo, donde los significantes y el lazo social se anudan. A manera de conclusión, para los niños en situación de calle, se cree que abrir espacios para la exploración simbólica a través de cuerpo y palabra, aportaría en la estructuración psíquica en sentido simbólico y de deseo, pese a las diferencias culturales en la que son efectuadas las marcas del lenguaje. Se recomienda implementar lugares de intercambio simbólicos, también para los adultos cuidadores de estos niños, donde puedan entablar diálogos horizontales e interculturales

The Metallotolerance and Biosorption of As(V) and Cr(VI) by Black Fungi

A collection of 34 melanized fungi isolated previously from anthropogenic contaminated sites were assessed for their tolerance to toxic concentrations of As(V) and Cr(VI) anions. Three strains of the species Cyphellophora olivacea, Rhinocladiella similis, and Exophiala mesophila (Chaetothyriales) were identified as hyper-metallotolerant, with estimated IC50 values that ranged from 11.2 to 16.9 g L−1 for As(V) and from 2.0 to 3.4 g L−1 for Cr(VI). E. mesophila and R. similis were selected for subsequent assays on their biosorption capacity and kinetics under different pH values (4.0 and 6.5) and types of biomass (active and dead cells and melanin extracts). The fungal biosorption of As(V) was relatively ineffective, but significant removal of Cr(VI) was observed from liquid cultures. The Langmuir model with second-order kinetics showed maximum sorption capacities of 39.81 mg Cr6+ g−1 for R. similis and 95.26 mg Cr6+ g−1 for E. mesophila on a dry matter basis, respectively, while the kinetic constant for these two fungi was 1.32 × 10−6 and 1.39 × 10−7 g (mg Cr6+ min)−1. Similar experiments with melanin extracts of E. mesophila showed maximum sorption capacities of 544.84 mg Cr6+ g−1 and a kinetic constant of 1.67 × 10−6 g (mg Cr6+ min)−1. These results were compared to bibliographic data, suggesting that metallotolerance in black fungi might be the result of an outer cell-wall barrier to reduce the diffusion of toxic metals into the cytoplasm, as well as the inner cell wall biosorption of leaked metals by melanin.This research has been partly funded by the project AGAUR (Generalitat de Catalunya) through the Consolidated Research Group SOSBIO (ref. 2021 SGR 01568). Cristy Medina-Armijo was a recipient of the grant ANID Chile.info:eu-repo/semantics/publishedVersio