Social media in the english classroom: a study on the use of whatsapp messenger by english teaching training program students of Universidad Andrés Bello Casona de Las Condes campus

Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)The reason behind the use of WhatsApp Messenger (WM) by the English Teaching Training Program (ETTP) students and its possible effects on their engagement is a problem that has not been addressed in the Chilean context. The present study was designed to fill this gap. The purpose of this study was to examine the dynamics of the English class regarding the use of mobile devices. Moreover, this study aimed at examining the reasons behind the use of WM by ETTP students of UNAB Casona Las Condes Campus and its possible effects on their engagement in the English class. The method used in this investigation followed the characteristics of a sequential explanatory design. The results were obtained through two observations, a questionnaire, and a focus group. This research study concluded that the use of smartphones and specifically WM has grown exponentially as it is constantly affecting our daily routine and habits, and also what happens inside the classroom. The results revealed there were several themes attributed to disengagement that might trigger students to use WM in the English class, such as boredom, short attention span, and demotivation.Las razones de los estudiantes de Pedagogía en Inglés para usar WhatsApp Messenger (WM) y sus posibles efectos sobre el involucramiento que estos tienen en las clases de inglés es un problema que aún no ha sido tratado en el contexto chileno. El presente estudio fue diseñado para suplir esta falencia. El propósito de esta investigación fue examinar las dinámicas de la clase de inglés en relación con el uso de dispositivos móviles. Además, este estudio tenía el propósito de examinar las razones de los estudiantes de Pedagogía en Inglés de UNAB Campus Casona de Las Condes para usar WM y los posibles efectos que su involucramiento pudiera tener en la sala de inglés. El método usado en esta investigación siguió las características de un diseño secuencial explanatorio. Los resultados se obtuvieron a través de dos observaciones, un cuestionario y un grupo focal. Este estudio de investigación nos permitió concluir que el uso de smartphones y específicamente el uso de WM han crecido de forma exponencial de manera que este afecta constantemente nuestras rutinas diarias y hábitos. Los resultados revelaron que existen varios temas que se pueden atribuir al desenganche y que pueden causar que los estudiantes usen WM en la clase de inglés, como el aburrimiento, el corto periodo de concentración y la desmotivación

THE ROLE OFARGUMENTATION AS DIALOG AMONG TEACHERS TO-BE: A CRITICAL-COLLABORATIVE DECISION MAKING IN TEACHER EDUCATION ON FACEBOOK

Este trabalho objetiva analisar como a argumentação se caracterizada no processo de construção de significados compartilhados dentro de um contexto críticocolaborativo de cinco professores (alunos da graduação em Letras Língua Inglesa) e dois coordenadores (professores do Departmente de Letras – UFPE), que trabalham no NucLi-IsF UFPE (Núcleo de Línguas – Idiomas sem Fronteiras da UFPE). O contexto da análise se encontra na rede social Facebook, no qual os participantes interagem em um grupo chamado Grupo Acadêmico. Esse grupo baseia as suas perspectivas no conceito da TASHC (Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural) (ENGESTROM, 2001). Também orientam suas atividades na argumentação crítico-colaborativa (LIBERALI, 2013), na qual o processo de ensino/aprendizagem oferece aos professores em desenvolvimento chances para expor ideias, pontos de vista, suportes, contraargumentos e novas posições (LIBERALI, 2013; MAGALHÃES, 2014). O foco de pesquisa consiste em investigar se foi possível tomar uma decisão comum sobre a escolha de um livro para cursos preparatórios TOEFL, mesmo que a partir de diferentes pontos de vistas diferentes. O conceito de argumentação como diálogo e as categorias de mecanismos argumentativos e linguísticas são aplicados sobre os dados da pesquisa (LIBERALI, 2013)

REMOÇÃO DE MATÉRIA ORGÂNICA E NITROGÊNIO EM REATOR HÍBRIDO ANAERÓBIO/AERÓBIO/ANÓXICO OPERADO EM BATELADAS SEQUENCIAIS

O crescimento urbano, sem o acompanhamento de sistema de esgotamento sanitário, induz a uma tendência de descentralização de estações de tratamento de efluentes (ETEs), visando à remoção não só de matéria orgânica carbonácea, mas também a remoção/recuperação de nutrientes. O nitrogênio, além de causar problemas de eutrofização em corpos de água, pode levar à contaminação de águas superficiais e subterrâneas por nitrato, cuja ingestão está associada a efeitos adversos à saúde. Este trabalho apresenta e discute o desempenho de um Reator em Bateladas Sequenciais (RSB), tratando esgoto sanitário, em escala de bancada, operando com ciclos de 24 horas, a fim de remover matéria orgânica e nitrogênio, tendo a fase de reação submetida a períodos anaeróbio, aeróbio e anóxico, com o intuito de avaliar o potencial de incorporação desta tecnologia como opção no tratamento descentralizado de esgotos em empreendimentos residenciais e comerciais. Os resultados mostraram um rápido estabelecimento de eficiência conjunta de remoção de DQO de 70% e de nitrogênio de 42%, mesmo sem utilizar fonte externa de carbono. Conclui-se que o RSB se apresenta como uma alternativa atraente para aplicação no meio urbano, minimizando os impactos de lançamento dos esgotos no solo, nos sistemas urbanos de drenagem, em corpos de água, bem como atende os padrões ambientais de lançamento. REMOVAL OF ORGANIC MATTER AND NITROGEN IN ANAEROBIC/ANOXIC HYBRID REACTOR OPERATED ON SEQUENTIAL BATCHESUrban growth without the accompaniment of a sewage system leads to a trend towards decentralization of effluent treatment stations (ETEs), aiming at the removal not only of carbonaceous organic matter, but also the removal / recovery of nutrients. Nitrogen, in addition to causing eutrophication problems in bodies of water, can lead to contamination of surface and groundwater by nitrate, the intake of which is associated with adverse health effects. This work presents and discusses the performance of a Sequential Batch Reactor (RSB), treating sanitary sewage, on a bench scale operating with 24-hour cycles, aiming at the removal of organic matter and nitrogen, with the reaction phase submitted to anaerobic periods, aerobic and anoxic, in order to evaluate the potential of incorporating this technology as an option in the decentralized treatment of sewage in residential and commercial enterprises. The results showed a rapid establishment of joint efficiency in removing COD of 70% and nitrogen of 42%, even without using an external carbon source. It is concluded that the RSB presents itself as an attractive alternative for application in the urban environment, minimizing the impacts of the discharge of sewers in the soil, in the urban drainage systems, in bodies of water and meeting the environmental standards of release

APRENDER INGLÊS PARA NÃO PERDER O BONDE DA HISTÓRIA

Os objetivos deste artigo são: inicialmente, apresentar a representatividadeda língua inglesa na vida das pessoas. Em seguida,serão abordados os discursos que circulam em inglês pelo mundo.Posteriormente, a ideologia relacionada à invasão do inglês em todosos locais do planeta e possíveis posicionamentos quanto a essa invasãoserão expostos. Finalmente, será enfatizada a necessidade daformação do professor de inglês dentro de um contexto que questioneo pensamento homogeneizador da vida contemporânea, para queele possa assumir seu papel de construtor de uma educação que faz oaprendiz pensar para poder agir politicamente

Metodología para el diagnóstico del cumplimiento en los compromisos nacionales de los Objetivos de Desarrollo del Milenio a nivel municipal

Incluye BibliografíaEste Documento de Explicación Metodológica es producto de las actividades del Proyecto “Strengthening capacity of local governments in Latin America to address critical issues arising from Internationally Agreed Development Goals” que lleva adelante el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES). El objeto de este Documento de Metodología es apoyar los esfuerzos de los funcionarios de gobiernos de Latinoamérica, a nivel nacional, sub nacional y local, para diagnosticar y conocer en detalle la situación del cumplimiento de los compromisos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) a nivel municipal. Para ello se utilizó como principal fuente de información las bases de microdatos censales de población y vivienda, circas 1990 y 2000. Por su parte, la metodología pretende ser un aporte para mostrar, analizar y territorializar los indicadores ODM, en la medida de que la información disponible lo permite, de manera interrelacionada y en su conjunto. Con este tipo de diagnostico se pretende, por una parte, entregar una herramienta que ayude a un mayor conocimiento acerca de la realidad de los ODM y por otro lado, ayudar en la focalización de las políticas sociales en general, además de apoyar la capacidad para el diseño de políticas que mejoren la situación y el logro de los ODM a nivel local, contribuyendo de esta manera a la superación de las condiciones de disparidades territoriales

Pedagogy of Multiliteracies and Argumentation: An Online Attempt in the Letras Course

Este artigo analisa uma proposta de reforma curricular que foi realizada na forma de um curso híbrido oferecido aos alunos do curso de Letras na UFPE. Os principais objetivos do curso foram ajudar os alunos a desenvolverem habilidades argumentativas colaborativas (LIBERALI, 2013) bem como multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996/2000) em Inglês. É importante ressaltar que tanto as habilidades argumentativas colaborativas quanto os conceitos de multiletramentos foram simultaneamente o objeto de estudo e também o veículo através do qual o conhecimento estava sendo desenvolvido. Com base nos dados provenientes da parte online, nós investigamos nesse artigo como a Pedagogia dos Multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996/2000) pode contribuir para a construção de conhecimento através da argumentação. Conclusões iniciais indicam que um curso baseado nos estudos de multiletramentos são mais propensos a oferecerem espaços no qual uma argumentação colaborativa possa ser desenvolvida.Palavras-chave: Multiletramentos. Argumentação. Ensino de Inglês Online. Curso de Letras.