Advancing science by enhancing learning in the laboratory (ASELL)

Final report of the the&nbsp;Advancing Science by Enhancing Learning in the Laboratory (ASELL) project.&nbsp;Most researchers agree that the laboratory experience ranks as a significant factor that influences students&rsquo; attitudes to their science courses. Consequently, good laboratory programs should play a major role in influencing student learning and performance. The laboratory program can be pivotal in defining a student\u27s experience in the sciences, and if done poorly, can be a major contributing factor in causing disengagement from the subject area. The challenge remains to provide students with laboratory activities that are relevant, engaging and offer effective learning opportunities.The Advancing Science by Enhancing Learning in the Laboratory (ASELL) project has developed over the last 10 years with the aim of improving the quality of learning in undergraduate laboratories, providing a validated means of evaluating and improving the laboratory experience of students, and effective professional development for academic staff. After successful development in chemistry and trials using the developed principles in physics and biology, the project, with ALTC funding, has now expanded to include those disciplines.The launching pad for ASELL was a multidisciplinary workshop held in Adelaide in April, 2010. This workshop involved 100 academics and students, plus 13 Deans of Science (or delegates), covering the three enabling sciences of biology, chemistry and physics. Thirty-nine undergraduate experiments were trialled over the three days of the workshop. More importantly, professional development in laboratory education was developed in the 42 academic staff that attended the workshop.Following the workshop, delegates continued to evaluate, develop and improve both individual experiments and whole laboratory programs in their home institutions, mentored by the ASELL Team. Some highlights include: - more than 15,000 student surveys carried out by delegates during 2010/11- 10 whole lab programs were surveyed by delegates- 4 new ASELL-style workshops, conducted by ASELL-trained delegates were run in 2010/11- more than 100 ASELL-tested experiments available on the website (www.asell.org)- ASELL workshops conducted in Philippines, Ireland in 2010, and planned in the USA and Thailand for 2011- significant improvement in student evaluation of whole laboratory programs and individual experiments measured in universities using the ASELL approach- high profile of ASELL activities in the Australian Council of Deans of Science (ACDS)- research project on the misconceptions of academic staff about laboratory learning completed- significant research on student learning in the laboratory, and staff perceptions of student learning have been carried out during 2010/11- research results have been benchmarked against staff and students in the USA.The biggest unresolved issue for ASELL is one of sustainability in the post-ALTC funding era. ASELL will make a series of recommendations to the ACDS, but the future of the program depends, to a large part, on how the ACDS responds. <br /

Historia de los medios de comunicación de Misiones: LT 85 TV Canal 12, el canal de TV de los Misioneros. 16H295

Actividades desarrolladas durante el período: avance en la búsqueda de información respecto de documentación y de fuentes orales de información sobre la historia del Canal 12; rescate testimonios fotográficos y de cintas fílmicas de los primeros años del Canal 12 que están en poder de particulares; rescate de material fílmico existente en el Canal; desgravaciones de las entrevistas realizadas para la entrega posterior a los informantes. Sistematización de la organización de las fotografías que han sido facilitadas para la construcción de la investigación

ASELL : the advancing science by enhancing learning in the laboratory project

Most science educators and researchers will agree that the laboratory experience ranks as a major factor that influences students&rsquo; attitudes to their science courses. Consequently, good laboratory programs should play a major role in influencing student learning and performance. The laboratory program can be pivotal in defining a student\u27s experience in the sciences, and if done poorly, can be a major contributing factor in causing disengagement from the subject area. The challenge remains to provide students with laboratory activities that are relevant, engaging and offer effective learning opportunities

Historia de los medios de comunicación de Misiones: LT 85 TV Canal 12, el canal de TV de los Misioneros. 16H295

Actividades llevadas adelante por los investigadores del proyecto: 1- Garcia Da Rosa, Carlos: a) En proceso de redacción de su tesis doctoral en Comunicación Social que se dicta en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). b) Evaluador en la VI Expocom en la Categoría: “Comunicación Gráfica”, realizada en Viedma (Río Negro) en el marco del 9º Encuentro de Carreras de Comunicación Social. 6 al 8 de octubre de 2011. c) Tercer encuentro de cátedras de periodismo de investigación Carácter de participación: Asistente. Lugar: Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP – 11 de marzo de 2011 2- De Lima Roberto: a) Cursos Asistidos y Aprobados de la Maestría en Periodismo y Medios de Comunicación, Universidad Nacional de La PLata (UNLP). "METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN" Dictado por la doctora Dora Coria, nota final (nueve) 9. "PESRPECTIVAS DEL PERIODISMO AUDIOVISUAL CONTEMPORÁNEO" dictado por el Doctor Alfredo Alfonzo, nota final diez (10). Trabajo final presentado en la cátedra "PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE MEDIOS", dictado por el profesor Víctor Ego Ducrot. En proceso de Evaluación. b) Asistencia a Cursos de Postgrado: Asistencia al curso "CULTURA, POLÍTICA Y SUBJETIVIDADES " dictado por la doctora Alicia Entel, los días 4 y 5 de mayo de 2011, organizado por el Departamento de Comunicación Social, aprobado por Reslución HCD N° 074/11 con una duración de veinte (20) horas. c) Desgravaciones de las entrevistas y organización de imágenes fotográficas para conformación del archivo de Canal 12 en sus cuarenta años existencia (18 noviembre de 2012). 3- Milton, Terencio: a) Participación como organizador en las V Jornadas Universitarias “La Radio del Nuevo Siglo” Audiencias (Posadas-Misiones, 22 al 24 de septiembre de 2011). b) Asistencia a Cursos y Seminarios: Curso de Postgrado sobre “Cultura, Política y Subjetividades”, dictado por la Dra. Alicia Entel (Posadas-Misiones, 4 y 5 de mayo de 2011). “Curso Capacitación en Informática: Socializando la Web, gestor de contenidos y publicación de Sitios Web” (Posadas-Misiones, 8 al 29 de junio de 2011). Jornada “El Periodismo en Misiones. Fortalezas y Debilidades del Campo Profesional” (Posadas – Misiones, 7 de junio de 2011). Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. Jornada “Reflexiones sobre la Práctica Periodística” (Posadas – Misiones, 7 de junio de 2011). Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. Asistencia a la jornada “Cómo hacer periodismo de investigación. Experiencias de casos en la Triple Frontera” (Posadas – Misiones, 11 de abril de 2011). Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. c) Actividades: Desgravaciones de las entrevistas realizadas para la entrega posterior a los informantes. Sistematización de la organización de las fotografías que han sido facilitadas para la construcción de la investigación. 3- Pyke, Jorge Nelson: a) Durante el año 2011 se abocó a la elaboración del guión y la producción de un Material Documental, sobre la historia de ““LT 85 Canal 12 y la instalación de un canal en las Islas Malvinas”, en abril de 1982.”. El trabajo se encuentra en su etapa final de edición y posproducción, para ser presentado el 10 de junio de 2012, en el marco de los treinta años de la guerra de Malvinas y los 40 años de vida de Canal 12. 4- Alvarez, Norma Graciela: Coordinadora en las V Jornadas Universitarias “La Radio del Nuevo Siglo Audiencias” Resolución Consejo Directivo Nº 086/2011. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad de Misiones. Posadas, 22 al 24 de septiembre de 2011. Evaluadora en la VI Expocom en la Categoría: “Comunicación Institucional y Organizacional”, realizada en Viedma (Río Negro) en el marco del 9º Encuentro de Carreras de Comunicación Social. 6 al 8 de octubre de 2011. Redacción final de la tesis doctoral en evaluación del director. 5- Monte, José Luis: Organizador y Coordinación General en las V Jornadas Universitarias “La Radio del Nuevo Siglo Audiencias”, Resolución Consejo Directivo Nº 086/2011. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad de Misiones. Posadas, 22 al 24 de septiembre de 2011. Actividades: filmación de las entrevistas realizadas a los informantes

Historia de los medios de comunicación de Misiones: Los inicios de la TV por cable. El caso de Canal 2 de Posadas. 16H340

Misiones, es una provincia pequeña, fronteriza y multicultural1, que se caracteriza por contar -a lo largo de su historia- con una variada y rica presencia de medios de comunicación. Desde el origen de los primeros parapetos (1872), pasando por los primeros diarios (1883), la aparición de la radio (1927) hasta llegar a la TV abierta (1972), existen una serie de emprendimientos comunicacionales llevados adelante con éxito por verdaderos pioneros en la materia. Es el caso de la televisión por cable, cuya existencia data desde 1964 en la ciudad de Posadas. Un medio pequeño que llegó a tener en su época de esplendor cerca de 4.000 usuarios. Esto nos permite pensar que más allá de los diversos contextos y momentos histórico, el ciudadano necesitó comunicar y comunicarse entre si y con los demás. El presente proyecto, es la continuidad de un trabajo de investigación que comenzó con la construcción de la historia de LT 85 TV Canal 12 de Posadas, que tiene por objetivo rescatar la memoria de los medios de comunicación de la Provincia de Misiones, en este caso, de Canal 2 de Posadas. Se intentará explorar los modos en que se creó, construyó y usó esta tecnología y los modos en que operó en prácticas y actos comunicativos de unos y otros, en espacios y tiempos múltiples

How to spot a statistical problem: advice for a non-statistical reviewer

Statistical analyses presented in general medical journals are becoming increasingly sophisticated. BMC Medicine relies on subject reviewers to indicate when a statistical review is required. We consider this policy and provide guidance on when to recommend a manuscript for statistical evaluation. Indicators for statistical review include insufficient detail in methods or results, some common statistical issues and interpretation not based on the presented evidence. Reviewers are required to ensure that the manuscript is methodologically sound and clearly written. Within that context, they are expected to provide constructive feedback and opinion on the statistical design, analysis, presentation and interpretation. If reviewers lack the appropriate background to positively confirm the appropriateness of any of the manuscript’s statistical aspects, they are encouraged to recommend it for expert statistical review

Signatures of a globally optimal searching strategy in the three-dimensional foraging flights of bumblebees

Simulated annealing is a powerful stochastic search algorithm for locating a global maximum that is hidden among many poorer local maxima in a search space. It is frequently implemented in computers working on complex optimization problems but until now has not been directly observed in nature as a searching strategy adopted by foraging animals. We analysed high-speed video recordings of the three-dimensional searching flights of bumblebees (Bombus terrestris) made in the presence of large or small artificial flowers within a 0.5 m3 enclosed arena. Analyses of the three-dimensional flight patterns in both conditions reveal signatures of simulated annealing searches. After leaving a flower, bees tend to scan back-and forth past that flower before making prospecting flights (loops), whose length increases over time. The search pattern becomes gradually more expansive and culminates when another rewarding flower is found. Bees then scan back and forth in the vicinity of the newly discovered flower and the process repeats. This looping search pattern, in which flight step lengths are typically power-law distributed, provides a relatively simple yet highly efficient strategy for pollinators such as bees to find best quality resources in complex environments made of multiple ephemeral feeding sites with nutritionally variable rewards

The demography of fine roots in response to patches of water and nitrogen

Fine root demography was quantified in response to patches of increased water and nitrogen availability in a natural, second-growth, mixed hardwood forest in northern Michigan, USA. As expected, the addition of water and water plus nitrogen resulted in a significant overall increase in the production of new fine roots. New root production was much greater in response to water plus nitrogen when compared with water alone, and the duration of new root production was related to the length of resource addition in the water plus nitrogen treatments; the average difference in new root length between the 20 vs. 40 d additions of water plus nitrogen amounted to almost 600%. Roots produced in response to the additions of water and water plus nitrogen lived longer than roots in the control treatments. Thus, additions of water and water plus nitrogen influenced both the proliferation of new roots and their longevity, with both proliferation and longevity related to the type and duration of resource supply. Results suggest that root longevity and mortality may be plastic in response to changes in soil resource availability, as is well known for root proliferation.Peer Reviewedhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/65770/1/j.1469-8137.1993.tb03905.x.pd