Não esmorecer para não desmerecer : as práticas médicas sobre a saúde da população paranaense na Primeira República, 1916 - 1930

Orientadora: Ana Paula Vosne MartinsAutor não autorizou a divulgação do arquivo digitalDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em História. Defesa: Curitiba, 2007Inclui bibliografia e anexo

El enfoque de género en los cursos académicos de las primeras mujeres universitarias brasileñas

Gilda de Mello e Souza, Alice Canabrava, Olga Pantaleão, Jandyra Barzagui, Maria Conceição Vicente de Carvalho y Verônica Rapp de Eston forman un grupo de mujeres que cursaron la educación superior en la Universidade de São Paulo a finales de 1930, que consolidaron sus carreras como profesoras universitarias e investigadoras. Llamadas "pioneras" (las primeras mujeres que entraron en la Universidad brasileña), estas profesionales dejan en las declaraciones, escritas en la década de 80, la descripción de sus trayectorias académicas y profesionales impulsados por género. A través del análisis del discurso, se analizaron estos testimonios teniendo como guía dos eventos, a saber: la entrada de las mujeres en la educación superior y las dificultades iniciales que tenían para consolidar sus carreras en el nivel universitario de Brasil, entre las décadas de1940-197

O pioneirismo feminino na história: análise dos depoimentos de Alice Canabrava e Olga Pantaleão

Alice Canabrava e Olga Pantaleão foram as primeiras historiadoras que se formaram em Geografia e História, em 1938, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP e que deixaram depoimentos escritos acerca de suas trajetórias acadêmicas e profissionais. Por meio das ferramentas da análise do discurso e da memória, procuramos analisar esses testemunhos tendo como eixo norteador dois acontecimentos, quais sejam: a entrada de mulheres em cursos superiores e as dificuldades iniciais que tiveram para consolidar suas carreiras em âmbito universitário

Trajetória de Maria Yedda Linhares: notas sobre a construção de um devir

The academic career and personal life of Maria Yedda Linhares are the central themes of this article.Through the analysis of interviews granted by her, we analyzed as was the process of her constitution as a university professor and a woman Brazilian historian. In addition to the set of her work, the historian recounts personal and professional experiences that are articulated directly or indirectly, with her training, professional work and historian's personal identity. The encouragement from their parents to become financially independent; the stimulus which she had received in her family environment for reading and reflection; the ability to relate to a large group of intellectuals; the wide performance in institutional spaces and research; the support and companionship of her husband, José Linhares, are records that mark her career. We chose to work with a gender’s perspective as thread of the history of this historian's analysis, since in her reports appears directly related experiences or indirectly to this issueA trajetória de vida e profissional de Maria Yedda Linhares é o tema central desse artigo. Por meio da análise de entrevistas por ela concedidas, analisa-se como foi o processo da sua constituição como professora universitária e historiadora brasileira. Para além do conjunto de sua obra, a historiadora narra experiências pessoais e profissionais que estão articuladas, direta ou indiretamente, com sua formação, atuação profissional e identidade de historiadora. O incentivo de seus pais para se tornar independente financeiramente; o estímulo que recebeu em casa para a leitura e reflexão; a capacidade de se relacionar com um grupo grande de intelectuais; a ampla atuação em espaços institucionais e de pesquisa; o apoio e companheirismo de seu marido, José Linhares,são registros que marcam sua trajetória. Escolhemos trabalhar com a perspectiva de gênero como fio condutor da análise da trajetória desta historiadora, uma vez que em seus relatos aparecem experiências relacionadas direta ou indiretamente a esta questã

Uma história toda sua : trajetórias de historiadoras brasileiras (1934-1990)

Orientadora : Profª Drª Ana Paula Vosne MartinsTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História. Defesa: Curitiba, 30/06/2017Inclui referências : f. 320-329Resumo: Esta tese trata das articulações entre gênero e carreira acadêmica na História. Investigar e analisar as trajetórias intelectuais e profissionais, bem como explorar as narrativas biográficas que expressam as experiências pessoais, interpessoais e de vida das historiadoras brasileiras, constituem a natureza essencial da problemática desta pesquisa. Para tanto, delimitei duas gerações de historiadoras profissionais que se sobrepõem, as quais estiveram vinculadas às universidades públicas brasileiras conforme suas produções acadêmicas e prática docente: 1ª geração (1934-1970) e 2ª geração (1971-1990). Tal problemática será analisada mediante o questionamento de que modo o gênero constitui elemento estruturante na diferenciação e profissionalização de historiadores e historiadoras no campo disciplinar histórico. No tratamento da primeira geração, recorri às entrevistas e depoimentos deixados por Alice Piffer Canabrava, Olga Pantaleão, Maria Yedda Linhares e Eulália Lahmeyer Lobo. Em relação à segunda geração, entre os anos de 2013 a 2016 foram realizadas 20 entrevistas orais com profissionais (historiadoras e historiadores) da UFSC, USP, UFPR, Unicamp, UFF e UFRJ, as quais baseavam-se no método "história de vida", de modo que os depoentes narraram experiências da época da infância até o tempo presente. Os principais temas abordados foram: origens familiares e experiências educacionais; ingresso no curso de História; vida acadêmica e sociabilidades; início da profissionalização; desenvolvimento da carreira no espaço universitário; experiências com a docência, pesquisa e cargos de poder; e articulação entre vida profissional e vida privada (casamento e paternidade/maternidade). Conforme os depoimentos é possível avaliar de que maneira historiadores e historiadoras percebem o gênero e a classe como registros que dão sentido às suas trajetórias, além de mostrarem as diferenças e aproximações em relação às narrativas construídas. As linhas teóricas que suportam essa pesquisa incidem: (1) na ideia de gênero como categoria analítica (SCOTT, 1990) e o uso desse conceito na profissionalização do historiador e da historiadora (SMITH, 2003); (2) nas configurações do campo acadêmico pensadas por Pierre Bourdieu (2013); (3) nos registros da memória (HALBWACHS, 2006; CANDAU, 2012; POLLAK, 1989, 1992), principal elemento para se pensar na construção das narrativas. Espera-se, com isso, compreender inicialmente os papéis assumidos e a maneira como as historiadoras brasileiras se inseriram no âmbito universitário e contribuíram para a consolidação das pesquisas historiográficas, constituindo assim, suas trajetórias intelectuais e profissionais. Em segundo lugar, pretende-se compreendê-las sob a ótica do processo de constituição das singularidades decorrentes de suas experiências subjetivas e intersubjetivas, as quais determinaram seus posicionamentos no campo da História. Palavras-chave: historiadoras brasileiras; profissionalização; gênero; Brasilhistoriografia.Abstract: This thesis deals with the articulations between gender and academic career in History. Investigating and analyzing the intellectual and professional trajectories, as well as exploring the biographical narratives that express the personal, interpersonal and life experiences of the Brazilian historians, constitute the essential nature of the problematic of this research. For this purpose, I have delimited two generations of professional female historians, which overlap and who had been linked to the Brazilian public universities according to their academic productions and teaching practice: 1st generation (1934-1970) and 2nd generation (1971-1990). This problem will be analyzed through the questioning of how gender constitutes a structuring element in the differentiation and professionalization of historians and female historians in the historical disciplinary field. In the handling of the first generation, I had turned to the interviews and testimonies left by Alice Piffer Canabrava, Olga Pantaleão, Maria Yedda Linhares and Eulália Lahmeyer Lobo. In relation to the second generation, between the years of 2013 and 2016, twenty oral interviews were conducted with professionals (historians and female historians) from UFSC, USP, UFPR, Unicamp, UFF and UFRJ, which were based on the "life history method", so that the deponents narrated experiences from childhood to the present time. The main themes addressed were: family origins and educational experiences; admission to the History course; academic life and sociabilities; beginning of professionalization; career development in the university space; experiences with teaching, research and positions of power; and articulation between professional life and private life (marriage and paternity / maternity). According to the depositions it is possible to evaluate how historians and female historians perceive gender and class as records that give meaning to their trajectories, in addition to showing the differences and approximations in relation to the constructed narratives. It is hoped, therefore, to initially understand the assumed roles and the way in which the Brazilian female historians have inserted themselves in the university scope and contributed to the consolidation of the historiographic researches, constituting, thus, their intellectual and professional trajectories. Secondly, we intend to understand them from the point of view of the process of constitution of the singularities arising from their subjective and intersubjective experiences, which determined their positioning in the field of History. Keywords: brazilian women historians; professionalization; gender; Brazilhistoriography

Rede Urbana do Vale do Rio Pardo: o desenvolvimento e a influência das cidades

Este artigo tem como objetivo observar e analisar, no período de 1990 a 2014, a importância e o papel das cidades médias e da rede urbana no desenvolvimento territorial, na escala da região do Vale do Rio Pardo (VRP). Este trabalho integra a pesquisa “Análise de Dinâmica e Transformações Recentes da Rede Urbana do Vale do Rio Pardo” que se vincula ao Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR-UNISC), no âmbito do Observatório do Desenvolvimento Regional (OBSERVA-DR). A abordagem metodológica é qualitativa e envolveu inicialmente a revisão bibliográfica em relação aos conceitos de território, região, rede urbana e divisão territorial do trabalho, bem como sobre o processo de desenvolvimento urbano e regional do Vale do Rio Pardo-RS. Posteriormente, fez-se o levantamento, organização, e sistematização dos dados secundários referente a população e fluxos de capitais existentes entre as cidades da região. Com isso, apresentar-se-á como resultados o sistema viário multimodal, a população urbana e a taxa de urbanização, a população economicamente ativa por setor de atividade, a distribuição das agências e dos postos bancários e, por fim, a região de influência do Vale do Rio Pardo-RS

A importância da Matriz SWOT (FOFA) no contexto dos planos estratégicos de desenvolvimento do Rio Grande do Sul

O presente artigo tem como suporte a pesquisa Planejamento e Desenvolvimento Regional no Rio Grande do Sul: uma análise da experiência recente dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento-COREDEs, concluída em agosto de 2015 pelo Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR-UNISC), no âmbito do Observatório do Desenvolvimento Regional. Teve-se como principal objetivo analisar a construção e implementação dos Planos Estratégicos de Desenvolvimento que foram realizados/atualizados pelos 28 COREDEs nos anos de 2009/2010. A abordagem metodológica é qualitativa em que realizou-se a revisão bibliográfica dos conceitos de planejamento e desenvolvimento regional, bem como a respeito da constituição dos COREDEs no Estado do Rio Grande do Sul. Além disso, fez-se a pesquisa documental dos planos estratégicos e a realização de entrevistas semiestruturadas com lideranças regionais e integrantes das diretorias dos COREDEs. Levando-se em consideração que este trabalho visa dar ênfase a análise da Matriz (SWOT) FOFA dos COREDEs Serra, Sul, Vale do Rio Pardo e Noroeste Colonial apresenta-se como resultados as semelhanças e particularidades que esses apresentam nas Fortalezas (F), Oportunidades (O), Fraquezas (F) e Ameças (A)

Policentrismo, Áreas Urbanas Funcionais (FUAs) e Dinâmica Territorial: Um estudo exploratório desde a região do Vale do Rio Pardo - RS - Brasil

This article discusses the methodological and analytical potential of the concept of functional urban areas (FUAS) for urban and regional studies, notably in relation to its use for the analysis and interpretation of territorial dynamics in regional contexts. Revises the concepts of polycentrism and urban functional areas and its application in the analysis of territorial dynamics at the regional scale. Based on exploratory study in Rio Pardo Valley region in the state of Rio Grande do Sul-Brazil, identifies the existing functional urban areas in the regional territory is characterized and analyzed by interpreting their spatial configuration, its main flows and socio-spatial interactions between the towns of the region, resulting from commuting to work and study. Note the formation of two Fuas: the Santa Cruz do Sul and Venâncio Aires, showing an incipient and uneven polycentric content in regional territory through the orientation and intensity of commuting, which shows the influence of the city of Santa Cruz do South, territorial dynamics and regional urban network.Este artigo aborda o potencial metodológico e analítico do conceito de áreas urbanas funcionais (FUAs) para os estudos urbanos e regionais, notadamente em relação ao seu uso para a análise e interpretação da dinâmica territorial em contextos regionais. Revisa-se os conceitos de policentrismo e áreas funcionais urbanas e sua aplicação na análise da dinâmica territorial na escala regional. Com base em estudo exploratório na região do Vale do Rio Pardo, no Estado do Rio Grande do Sul- Brasil, identifica-se, caracteriza-se e analisa-se as FUAS existentes no território regional, interpretando sua configuração espacial, seus principais fluxos e interações socioespaciais entre as cidades da região, decorrentes dos deslocamentos pendulares para trabalho e estudo. Observa-se a constituição de duas FUAs: a de Santa Cruz do Sul e a de Venâncio Aires, evidenciando um incipiente e desigual conteúdo policêntrico no território regional devido à orientação e à intensidade dos deslocamentos pendulares, que apontam a influência da cidade de Santa Cruz do Sul na dinâmica territorial e na rede urbana regional

Participantes da olimpíada paranaense de química nos últimos 6 anos / Participants of the paranaense chemistry olympics in the last 6 years

Este trabalho apresenta os dados dos últimos seis anos referentes à Olimpíada Paranaense de Química (OPRQ), que representa a Fase II da Olimpíada Brasileira de Química (OBQ), analisando a participação das escolas, premiações, distribuição quanto ao gênero e participação das regiões. Predominantemente os participantes são das regiões mais populosas, de escolas particulares e do sexo feminino. Portanto, se torna necessário um trabalho de divulgação visando o aumento do número de participantes