Effect of Organic Nutrition in the Nursery Growth and Nutrimental Content of Native Avocados of Ometepec, Guerrero, Mexico

In Mexico, there are several types of wild and criollo avocados that constitute a genetic heritage of this species; these avocados currently grow in an unordered manner on farmer's lands and in backyards, and they need to be studied as they are being lost because of agricultural activities and edaphoclimatic and phytosanitary factors. On the other hand, in orchards and avocado nurseries, high amounts of chemical fertilizers and pesticides are used affecting the physicochemical and microbiological properties of the soil, modifying the flora and fauna and polluting aquifers and springs that cause health problems among consumers. Therefore, it is very important to have a more friendly agriculture with the nature. The aim of this work was to evaluate under nursery conditions, the effect of organic fertilizers on 12 genotypes (rootstocks) of native avocados of Ometepec, Guerrero, Mexico, under an experimental design of random blocks, with four treatments: T1: sheep manure,T2: Bovine manure, T3: mycorrhizae and T4 (control: water) in four replicates. The variables were: plant height (PH), stem diameter (SD), number of leaves: young (NYL) and mature (NML) per plant; and the content of NO3-, K+, Ca2+ and Na+ ions obtained by petiole extraction, and the chlorophyll content measured with SPAD, in young (CYL) and mature (CML) leaves. Additionally, an analysis of variance and Tukey mean tests (P ≤ 0.01 and 0.05) and LSD (P ≤ 0.05) were done. It was found that sheep manure was superior to other treatments in PH (76.7 cm), SD (7.2 mm), NYL (6.5 leaves/plant), NML (18.4 leaves/plant), CML (40.2 SPAD) and Ca2+(1495ppm). In conclusion, the sheep manure was better than the bovine, mycorrhiza and control (water) as it affected positively the behavior of rootstocks in plant height, stem diameter and number of young and mature leaves. In addition, organic nutrition showed no significant response in the chlorophyll content of young and mature leaves. Young leaves only reached 50% of the chlorophyll content compared to mature leaves

Methodologies for the evaluation of seismic vulnerability in masonry structures

Para la evaluación del riesgo sísmico existen procedimientos cada vez más complejos y elaborados para su cálculo, siendo una herramienta fundamental las funciones de fragilidad y vulnerabilidad. En los últimos 30 años se han desarrollado varios métodos para el análisis de vulnerabilidad sísmica en estructuras de mampostería. En este artículo se han revisado algunas de las metodologías empíricas y analíticas más comunes y se explican de una manera concisa, lo que ayudara a decidir a otros investigadores del área a elegir cual es el método más adecuado dependiendo de la información disponible en el estudio que se está realizandoFor the evaluation seismic risk, there are evermore complex and elaborate procedures, the functions of fragility and vulnerability a fundamental tool. In the last 30 years, various methods have been developed for the analysis of seismic vulnerability in masonry structures. In this article, some of the most common empirical and analytical methodologies have been revised and are explained in a concise manner, which will help other investigators in the field to decide which method is the most suitable, depending on the available information in the study that is being carried out

Resources for the online teaching of Technological Practical Courses: application and validation in Pharmaceutical Technology

Para llevar a cabo la virtualización, es importante adaptar la metodología a seguir, al objetivo, necesidades y contenido de la asignatura. Esto supone un reto a la hora de virtualizar prácticas de laboratorio en materias tecnológicas. Por ello se desarrolló un proyecto con el fin de crear diversos recursos para la virtualización de este tipo de materias. En concreto, el proyecto se centra en la virtualización de prácticas que comprenden la elaboración y control de calidad de comprimidos, la cual está recogida en el temario de la asignatura de Tecnología Farmacéutica I (grado en Farmacia). Para ello, se emplearon vídeolecciones como herramienta docente, ya que favorece los procesos perceptivos y cognitivos durante el proceso de aprendizaje del alumno, y además permite ver los procedimientos, equipos de fabricación y de control de calidad que son los pilares fundamentales en el desarrollo tecnológico de medicamentos. Otra estrategia desarrollada es la evaluación de datos prácticos para aplicarlos a la cumplimentación de un boletín de análisis de control de calidad. Todo ello se implementó en 3 grupos de 12 alumnos que recibieron prácticas semipresenciales y que posteriormente valoraron la utilidad de estos recursos como medio para la virtualización de las prácticas de laboratorio.To carry out virtualization, it is important to adapt the methodology, to the objective, needs and content of the course. E-teaching of laboratory courses of technological disciplines is really challenge. For this reason, a teaching project was developed to create various resources for the virtualization. of laboratory courses that include the production and quality control of tablets, which is included in the syllabus of the Pharmaceutical Technology I discipline (degree in Pharmacy). For this, video lessons were used as a teaching tool, since it favors the perceptual and cognitive processes during the student's learning process, and allows to see the procedures, manufacturing equipment and quality control that are the fundamental pillars in technological development of medications. Another strategy developed is the evaluation of practical data to apply them to the completion of a quality control analysis bulletin. All of this was implemented in 3 groups of 12 students who received blended practices and who subsequently assessed the usefulness of these resources as a means for the virtualization of laboratory practices.Facultad de Informátic

AVRIFER TAGUS. Minería del oro y poblamiento en Lusitania

La arqueología del CSIC en el exterior: impacto social y retos de futuro (Jornada científica), 20 de junio de 2024 (Museo Arqueológico Nacional, Madrid). Organiza: ArchaeologyHub-CSIC /Red Conexión-Arqueología CSIC y Museo Arqueológico Nacional.La riqueza de las arenas del aurifer Tagus era bien conocida en la Antigüedad y de mano de Plinio, Marcial, Ovidio, Silio Itálico o Catulo, nos llegan los ecos de las loas al Tagus como un gran río portador de oro. En la cultura romana, el Tajo fue la personificación de la proverbial abundancia de los recursos minerales de las tierras hispanas. La investigación arqueológica desarrollada en el proyecto AVRIFER TAGVS ha mostrado el fondo de verdad que subyace en una figura retórica que prendió en la literatura romana por más de cinco siglos. Por medio de la aplicación extensiva y sistemática de medios de teledetección aérea (LiDAR y fotografía aérea histórica) se ha conseguido definir las zonas mineras y delimitar el conjunto de las labores auríferas. El resultado del proyecto es la comprensión del impacto de la minería del oro en la estructura social y territorial en la zona septentrional de Lusitania.Programa de Ayudas para Proyectos de Intervención Arqueológica en el Exterior de la Red Conexión-Arqueología (PIAR, convocatoria de 2023).Peer reviewe

Desert dust outbreak in the Canary Islands (February 2020): assessment and impacts

World Weather Research Programme (WWRP 2021–1

Trivial-to-Learn: Aprendizaje basado en juegos en el área de conocimiento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica (TRIVIALFAR)

La sociedad actual demanda a las Instituciones Educativas profesionales que tengan una formación integral que les permita adaptarse al entorno y a los requerimientos sociolaborales. Para ello, es esencial el empleo de metodologías docentes activas, como el aprendizaje basado en juegos, donde el estudiante es el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de este proyecto es diseñar y desarrollar juegos tipo Trivial como estrategia de aprendizaje activo en las asignaturas del área de conocimiento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica. Concretamente se han desarrollado dos tipos de actividades: juegos tipo Trivial virtuales en la asignatura de Biofarmacia y Farmacocinética, y juegos tipo Trivial presenciales en las asignaturas de Productos Sanitarios y Tecnología Farmacéutica I. Ambas actividades han resultado ser una excelente herramienta de autoevaluación y repaso de los contenidos impartidos en la asignatura. Los juegos desarrollados en modalidad presencial fueron mejor evaluados por los alumnos que los desarrollados en modalidad virtual. Además, estos juegos presenciales les permitía adquirir competencias transversales, principalmente habilidades comunicativas, de liderazgo y de trabajo colaborativo.Depto. de Farmacia Galénica y Tecnología AlimentariaFac. de FarmaciaFALSEsubmitte

Observar per comprendre. Recull d’anàlisis d’usos i artefactes

Facultat de Belles Arts, Universitat de Barcelona. Assignatura: Artefactes i usos: disseny inclusiu, Curs: 2016-2017, Coordinador: Miquel Mallol Esquef