La divulgación científica en la Universidad Nacional de Córdoba. Políticas y formas de comunicación para la apropiación social (2001-2013)

Tesis de Doctorado para obtener el título de Doctor en Comunicación Social, Universidad Nacional de Córdoba.La presente investigación analiza políticas de divulgación científica en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), este trabajo es fruto de una amalgama de acontecimientos y también de políticas que, de manera casual, se concentran en el mismo periodo del recorte temporal de este trabajo (2001-2013).Fil: Dávila Rodriguez, Lisha. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina

Divulgación y apropiación social del conocimiento: Una manera de "reciclar" la ciencia y la tecnología

Quizá por esas casualidades de la vida, hace un tiempo atrás, cuando comenzaba a estudiar, indagar y reflexionar sobre la divulgación científica y la apropiación social del conocimiento, me ocurrió algo curioso: en una de las tantas invitaciones que llegan a través de las redes sociales, me sugirieron visitar una página web de reciclaje creativo. La foto que acompañaba el aviso era bastante llamativa y, como era de esperarse, ingresé a revisar el sitio. Mi atención quedó cautivada, la singularidad de cada objeto reflejaba la capacidad de imaginación y creatividad de sus autores. Neumáticos usados convertidos en taburetes, cucharas plásticas en lámparas, cajones de frutas en estantes y mesas, bolsas plásticas en flores y carteras, botellas desechables en escobas y juguetes; toda una variedad de residuos de productos era transformados en nuevos objetos, en elementos útiles y con nuevas funciones que no tenían en el momento de ser producidos.Fil: Dávila, Lisha Pamela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Transferencia de Villa María. Universidad Nacional de Villa María. Centro de Investigaciones y Transferencia de Villa María; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentin

La divulgación científica en la Universidad Nacional de Villa María : políticas y acciones

Tesis (Especialista en Comunicación Pública de la Ciencia y Periodismo Científico)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía y Física, 2015.Especialización conjunta con la Escuela de Ciencias de la Información. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales-UNC.Este trabajo presenta un estudio sobre las políticas y acciones de divulgación científica y tecnológica, generadas en la Universidad Nacional de Villa María, UNVM. En una primera etapa, se presenta un recorrido histórico y teórico-conceptual que discute sobre aquellas categorías indispensables para el análisis del trabajo. A continuación, en la segunda etapa, se expone el análisis efectuado sobre los documentos oficiales de la Universidad, que permitieron identificar las políticas relacionadas con la divulgación científica. A posteriori, en el desarrollo de la tercera etapa, se analizan las entrevistas en profundidad realizadas a seis informantes clave de la Universidad; para luego describir y cotejar las acciones de divulgación científica desarrolladas en ámbitos de la UNVM. Finalmente, en una cuarta etapa, como resultado de esta indagación previa, se formula una propuesta de intervención para la comunicación pública de la ciencia en ámbitos de la UNVM

Apropiación social del conocimiento científico y tecnológico. Un legado de sentidos

Social appropriation as a concept that constructs meaning in theories, paradigms and great stories makes it possible to observe how the term is used as an agent of particular processes from Hegelian philosophy, psychology, literature, art and even in the field of information and communication technologies. This paper reviews how these meanings impact when related to science and technology as well. This variability of significations allows an interpretation of the legacy of meanings of the term, from which a conceptual proposal arises to understand the social appropriation of scientific and technological knowledge, and its potential for action as an emancipatory factor from the domination, asymmetries and inequalities characterizing certain prevailing systems such as cognitive capitalism.La apropiación social como un concepto que construye sentido en teorías, paradigmas y grandes relatos posibilita observar cómo se utiliza el término como motor de procesos particulares desde la filosofía hegeliana, la psicología, la literatura, el arte y hasta en el campo de las tecnologías de información y comunicación. Este trabajo revisa cómo estas significaciones repercuten cuando se las relaciona también con la ciencia y la tecnología. Esta variabilidad de significados hace posible una interpretación del legado de sentidos del término, a partir de la cual surge una propuesta conceptual para entender la apropiación social del conocimiento, científico y tecnológico, y su potencialidad de acción, como un factor emancipador del dominio, las asimetrías y desigualdades que marcan ciertos sistemas dominantes como el capitalismo cognitivo

Archontic power and virtual archives in the scientific-academic field. An approach to evolving practices and counterhegemonic profiles

La comunicación científica entre pares no sólo ha ido evolucionando, sino que se ha transformado en un componente propulsor de los cambios de paradigma en cuanto a la práctica e institucionalidad de las ciencias. Movidas por la importancia del registro y la conservación de sus textos, las ciencias se fueron dotando de un orden archivístico propio donde ciertos agentes se tornaron los arcontes del campo y la publicación científica se fue convirtiendo en un mercado cada vez más concentrado. Si bien la revolución digital y las posibilidades inauguradas por las nuevas tecnologías de información y comunicación fortalecieron estos modelos, se inauguraron al mismo tiempo nuevas prácticas de publicación y archivo que pueden considerarse como contrarias al modelo comercial hegemónico. En este trabajo nos proponemos dar cuenta de la evolución de las prácticas de archivería científica a fin de identificar algunas de las características que suponen el ejercicio de distintas modalidades de poder arcóntico hegemónico en el campo de producción y circulación del conocimiento científico-académico. A partir de allí, reflexionamos acerca de la naturaleza y potencialidades de la archivería virtual, las diversas modalidades de acceso abierto y el surgimiento de prácticas con ciertos rasgos contrahegemónicos, capaces de introducir alteraciones, ruptura de modelos dominantes, desorden, e incluso la posibilidad de un nuevo orden de archivo de acceso al conocimiento y de poder de acción de los arcontes.Scientific communication among peers evolved over time to become a key propeller of paradigm shifts as regards scientific practice and institutionalization. Spurred by the importance of registration and conservation of their texts, sciences developed an archival order of their own where certain agents became the field’s archons, and scientific publishing turned into an increasingly concentrated market. While the digital revolution and the possibilities brought about by information technologies strengthened this model, new publishing and archiving practices (which can be considered as opposing the hegemonic, commercial model) were also inaugurated. In this paper we seek to account for the evolution of scientific archives in order to identify some of the traits associated to different modalities of archontic power in the field of scientific-academic knowledge production and circulation. We then reflect on the nature and potentialities of virtual archives, the diversity of open access models, and the emergence of practices with counterhegemonic traits, capable of introducing alterations, breaking with dominant models, and even suggesting a new order of knowledge archive, accessibility, and archontic power.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Comunicación universitaria: periodismo y divulgación científica en la Universidad Nacional de Córdoba

Dávila, Lisha. Universidad Nacional de Villa María; Argentina

Divulgación científica

Se habla sobre la Divulgación científica con la profesora Lisha Dávila Especialista en Comunicación pública de la ciencia y Periodismo científico - Becaria doctoral CONICET - UNVM

Políticas públicas en ciencia y tecnología: Participación pública para la construcción de una república democrática de la ciencia

En cada época la ciencia se ha presentado y relacionado de distinta manera con la sociedad. Es a mediados del siglo XX, con el comienzo de la planificación política, que la ciencia deja de estar en la voluntad de algunos actores sociales representados por aristócratas, filántropos o instituciones científicas, y a partir de la participación del Estado, con la formulación de políticas públicas en CyT, comienza una forma negociada de “lo científico” y “lo social”. En particular, en América Latina, podemos observar que no se diseñaron instrumentos efectivos y modos de participación pública. Por lo tanto, las decisiones científicas y su agenda son llevadas adelante por grupos que muchas veces privilegian a los países desarrollados, sin considerar su propia realidad. En tal sentido, este trabajo propone analizar algunos elementos que dieron inicio a las políticas públicas en CyT y su proyección, en términos de lo que Michael Polanyi denomina la República de la Ciencia. Más allá de cuestionar el modelo de ciencia impuesto, pretendemos avanzar sobre la posibilidad de “reinvención” en la concepción de la CyT, donde no sólo se de cabida a los conocimientos científicos, sino también a otros conocimientos que posibiliten la participación pública de la sociedad.In every age science has been presented and related society in a different way. It is in the middle of the 20th century, with the beginning of political planning, that science is no longer the will of some social actors represented by aristocrats, philanthropists or scientific institutions. It is from the participation of the State, with the formulation of public policies on Science and technology, which starts a negotiated form of "scientific" and "social". In particular, in Latin America, we can see that effective instruments and modes of public participation were not designed. Therefore, the scientific decisions and their diary are carried out by groups that often privilege to developed countries, regardless of their own reality. In this sense, this paper proposes to analyze some elements that gave home to public policies on Science and technology and its projection, in terms of what Michael Polanyi called the Republic of science. Rather than questioning the tax model of science, we intend to move forward on the possibility of "reinvention" in the conception of science and technology, where not only is fit to scientific knowledge, but also to other knowledge that enable public participation of society.Fil: Dávila, Lisha Pamela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Villa María; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentin

Divulgación para la apropiación del conocimiento científico y tecnológico. Caracterización y propuesta de estudio

In the last few decades, the use of the expression “social appropriation” has acquired a notorious relevance. Although its presence has been intensified in academic discourse, its scope varies according to the perspective and the author. The range of meanings, just within the framework of science and technology, where it is often called “social appropriation of science and technology” (SAST), is the main sign pointing to the difficulty of it being treated as a theory, and rather should be considered as a sum of representations lacking conceptual consensus. A trend that is stronger in some spaces is to understand SAST as a synonym of popular science and to connect it to citizen participation or the democratization of science. However, these stances consider it merely as a term. This scenario not only makes it impossible to understand appropriation as a complex process, but also hides the potential for communication in these processes. This paper presents a conceptual proposal that challenges the impetus of theoretical developments that discuss the practices related to the appropriation of science, and proposes a characterization of elements that may be present in the promotion of science for social appropriation.Nas últimas décadas, o uso da expressão “apropriação social” adquiriu notória relevância. Embora sua presença seja intensificada nos discursos acadêmicos, o alcance do termo varia de acordo com a perspectiva e o autor. A variedade de significados, apenas no contexto da ciência e tecnologia, onde é muitas vezes chamada de “apropriação social da ciência e da tecnologia” (ASC&T), é a principal indicação da dificuldade de ser tratada como uma teoria, e sim ser considerad como uma soma de representações sem consenso conceitual. Uma tendência que ganha força, em alguns espaços, é entender a ASC&T como sinônimo de divulgação científica, onde se tenta relacioná-la com a participação cidadã ou a democratização da ciência. No entanto, essas posições consideram que é apenas um termo. Esse cenário não só torna impossível entender a apropriação como um processo complexo, mas também torna invisível o potencial de divulgação nesses processos. Este trabalho apresenta uma proposta conceitual que desafia o impulso de desenvolvimentos teóricos que discutem as práticas de apropriação da ciência, e propõe uma caracterização dos elementos que podem estar presentes na divulgação científica para apropriação social.En las últimas décadas el empleo de la expresión “apropiación social” ha adquirido notoria relevancia. Pese a que su presencia se intensifica en los discursos académicos, los alcances del término varían de acuerdo con la perspectiva y el autor. La variedad de significaciones, sólo en el marco de la ciencia y la tecnología, donde se la suele denominar “apropiación social de la ciencia y la tecnología” (ASCyT), es el principal indicio de su dificultad para ser tratada como una teoría, y más bien ser considerada como una suma de representaciones carentes de consenso conceptual. Una tendencia que cobra fuerza en algunos espacios es entender la ASCyT como un sinónimo de divulgación científica, donde se intenta relacionarla con la participación ciudadana o la democratización de la ciencia. Sin embargo, estas posturas la toman sólo como un término. Este escenario no sólo imposibilita entender la apropiación como un proceso complejo, sino que además invisibiliza las potencialidades de la divulgación en estos procesos. Este trabajo presenta una propuesta conceptual que desafía el impulso de desarrollos teóricos que discutan las prácticas de apropiación de la ciencia, y propone una caracterización de elementos que pueden estar presentes en la divulgación para la apropiación social

Apropiación social del conocimiento científico y tecnológico. Un legado de sentidos

Social appropriation as a concept that constructs meaning in theories, paradigms and great stories makes it possible to observe how the term is used as an agent of particular processes from Hegelian philosophy, psychology, literature, art and even in the field of information and communication technologies. This paper reviews how these meanings impact when related to science and technology as well. This variability of significations allows an interpretation of the legacy of meanings of the term, from which a conceptual proposal arises to understand the social appropriation of scientific and technological knowledge, and its potential for action as an emancipatory factor from the domination, asymmetries and inequalities characterizing certain prevailing systems such as cognitive capitalism.La apropiación social como un concepto que construye sentido en teorías, paradigmas y grandes relatos posibilita observar cómo se utiliza el término como motor de procesos particulares desde la filosofía hegeliana, la psicología, la literatura, el arte y hasta en el campo de las tecnologías de información y comunicación. Este trabajo revisa cómo estas significaciones repercuten cuando se las relaciona también con la ciencia y la tecnología. Esta variabilidad de significados hace posible una interpretación del legado de sentidos del término, a partir de la cual surge una propuesta conceptual para entender la apropiación social del conocimiento, científico y tecnológico, y su potencialidad de acción, como un factor emancipador del dominio, las asimetrías y desigualdades que marcan ciertos sistemas dominantes como el capitalismo cognitivo