Observadores: un rol determinante en el acoso escolar

Objective. To examine the role of bystanders in bullying, as few studies illustrate specifically its relevance regarding the phenomenon and the reason for their lack of empathic understanding, low perceived self- efficacy, among others. Method. Studies and theories of more relevance in this matter, which contribute important data on prevalence, associated behaviors, beliefs, cognitions and other key elements for viewing areas where interventions should be focused on in order to prevent and intervene bullying with emphasis in the role of the participants. Electronic databases such as ProQuest Psychology Journals, PsycINFO, PSICODOC, PsycARTICLES, Psychology and Behavioral Sciences Collection were reviewed, and the following key words were used: bystanders, bullying, group process , separate, unrestricted field without limit a temporal including the languages English and Spanish. Specialized internet portals were also consulted on the subject as Prevnet, World Health Organization (WHO) and Anti-bullyingalliance kivaprogram.net. Results. Different levels of approach to the phenomenon were identified; also, definition, prevalence, characteristics, and some explanations about causality were described. Conclusion. The role of the bystanders, the main participants of bullying, receives a special relevance in those, whose behavior instigate, encourage, support and contribute to intimidation acts or, failing to that, take action to stop them.Objetivo. Examinar el rol de los observadores en el acoso escolar (AE), dada la escasez de estudios realizados que ilustren de manera específica su relevancia dentro del fenómeno y las razones asociadas a la adopción de su rol. Método. Se examinan estudios y teorías relevantes en la materia que contribuyen con datos sobre prevalencia, comportamientos asociados, cogniciones, emociones y otros elementos claves que permiten visualizar áreas en las cuales se deben focalizar las intervenciones para prevenir e intervenir en el AE, con énfasis en el rol de los participantes. Se revisaron las bases de datos electrónicas ProQuest Psychology Journals, PsycINFO, PSICODOC, PsycARTICLES, Psychology and Behavioral Sciences Collection; además se utilizaron como palabras clave bystanders , bullying , group process , por separado, sin restricción de campo, sin límite temporal, en los idiomas inglés y español. También, se consultaron portales de internet especializados en el tema como PrevNet, Organización Mundial de la Salud (OMS), Kivaprogram.net, Anti-bullying Alliance y Stopbullying.gov . Resultados. Se identificaron y describieron diversos niveles de abordaje del fenómeno, definición, prevalencia, características y algunas explicaciones sobre su causalidad Conclusión. El rol de observadores, participantes mayoritarios del AE, cobra especial relevancia en quienes con sus comportamientos instigan, alientan, apoyan y contribuyen con actos intimidatorios o, en su defecto, realizan acciones para detenerlos.Escopo. Examinar o rol dos observadores no acosso escolar (AE), dada a escassez de estudos realizados que ilustrem de maneira específica sua relevância dentro do fenómeno e as razões associadas à adopção do seu rol. Metodologia. Foram examinados estudos e teorias relevantes na matéria que contribuem com dados sobre prevalência, comportamentos associados, cognições, emociones e outros elementos chave que permitem visualizar áreas nas quais é preciso focalizar as intervenções para prevenir e intervier no AE, com ênfase no rol dos participantes. Foram revisadas as bases de dados electrónicas ProQuest Psychology Journals, PsycINFO, PSICODOC, PsycARTICLES, Psychology and Behavioral Sciences Collection e foram utilizadas palavras- chave bystanders, bullying, group process, por separado, sem restrição de campo, sem limite temporal, nas línguas inglês e espanhol. Também, foram consultados portais de internet especializados no tema como PrevNet, Organizaçao Mundial da Saúde (OMS), Kivaprogram.net, Anti-bullying Alliance y Stopbullying.gov. Resultados. Foram identificados e descritos diversos níveis de abordagem do fenómeno, definição, prevalência, características e algumas explicações sobre sua causalidade. Conclusão. O rol de observadores, participantes maioritários do AE, cobra especial relevância nas pessoas que com seus comportamentos, instigam, alentam, apoiam e contribuem com atos de intimidação ou realizam ações para os deter

Observadores: un rol determinante en el acoso escolar

Objetivo. Examinar el rol de los observadores en el acoso escolar (AE), dada la escasez de estudios realizadosque ilustren de manera específica su relevancia dentro del fenómeno y las razones asociadas a la adopciónde su rol. Método. Se examinan estudios y teorías relevantes en la materia que contribuyen con datos sobreprevalencia, comportamientos asociados, cogniciones, emociones y otros elementos claves que permitenvisualizar áreas en las cuales se deben focalizar las intervenciones para prevenir e intervenir en el AE, conénfasis en el rol de los participantes. Se revisaron las bases de datos electrónicas ProQuest Psychology Journals,PsycINFO, PSICODOC, PsycARTICLES, Psychology and Behavioral Sciences Collection; además se utilizaroncomo palabras clave bystanders, bullying, group process, por separado, sin restricción de campo, sin límitetemporal, en los idiomas inglés y español. También, se consultaron portales de internet especializados enel tema como PrevNet, Organización Mundial de la Salud (OMS), Kivaprogram.net, Anti-bullying Alliancey Stopbullying.gov. Resultados. Se identificaron y describieron diversos niveles de abordaje del fenómeno,definición, prevalencia, características y algunas explicaciones sobre su causalidad Conclusión. El rol deobservadores, participantes mayoritarios del AE, cobra especial relevancia en quienes con sus comportamientosinstigan, alientan, apoyan y contribuyen con actos intimidatorios o, en su defecto, realizan acciones paradetenerlos

Observadores en situaciones de victimización por intimidación escolar: caracterización y razones de su rol

This research was to understand the role of bystanders in situationsof bullying victimization, characterizing the role and focus its representationsand emotional elements Using qualitative methodology wasapplied instrument Efectos Psicológicos Roles Intimidación EscolarEPRIE (Marmolejo & Cuevas, 2010), based on the Scan-Bullying (DelBarrio, Almeida, Van Der, Barrios and Gutierrez, 1999), to a sample of32 students, 16 belonging to public school and 16 private one the cityof Buga, Valle del Cauca. The information was obtained through focusgroups. We found different kinds of bystanders, who adopt either roleaccording to certain conditions victimized also, found that most of itsrepresentations encourage the perpetuation of bullying, to admire thegroup of bullies position and in turn underestimate the status of victims.Este  estudio se encamina a la comprensión del rol de los observadores ante una situación de victimización por intimidación escolar, el objetivo es caracterizar el rol y precisar sus elementos cognitivos y emocionales. Con una muestra de 91 participantes pertenecientes a un colegio público y otro privado de la ciudad de Buga, Valle del Cauca. Se aplicó el instrumento Efectos Psicológicos Roles Intimidación Escolar EPRIE (Marmolejo y Cuevas, 2010), una adaptación del  Scan-Bullying (Del Barrio et al, 1999), apoyado en grupos focales que se realizaron con 32 estudiantes, 16 de cada colegio, para un total de ocho grupos focales de los cuales se extrajo la información necesaria para responder a los objetivos planteados. Se encontró que la mayoría de representaciones de los observadores estimulan la perpetuación de la intimidación, por tanto, son elementos que deben ser foco de intervención

Prevalencia de intimidación en dos instituciones educativas del departamento del Valle del Cauca, 2009

Bullying has been defined as the intentional use of force, not occasionally, but maintained over a period of time, with the objective of generating a negative impact on the victim from a powerful position, and therefore unevenness between participants tolerated among a group of peers. As an initial approximation to establishing prevalence in the Valle del Cauca Department, a first cut was performed from a cross-sectional study with an estimated population of 2000 schoolchildren from grades 5 to 10. The first cut corresponded to a population of 366 schoolchildren, 32,2% from 9th grade with an average age of 13. [ED±1,82], in the distribution, 51.4 % were female. The reported prevalence is of verbal bullying 90.1%, Social bullying 86.2 %, Physical bullying 71.3 %, and intimidation by coercion 29.6 %. These early findings make clear the need to implement intervention strategies to strengthen coping capacities against offences, ridicule, and criticism that bullies exert, but complemented by strategies guided at not allowing or encouraging the use of violence, generating both protective and prosocial behavior.La intimidación ha sido definida como el uso intencional de la fuerza no ocasional, sino mantenida en el tiempo; con el objetivo de generar impacto negativo en la víctima, desde una posición de poder, y por tanto, de desigualdad entre los participantes, tolerado entre el grupo de pares. Como una primera aproximación a la identificación de las prevalencias en el departamento del Valle del Cauca se realizó un primer corte a un estudio de tipo transversal que estima una población de 2.000 escolares de 5º a 10º grados. El primer corte corresponde a una población de 366 escolares, el 32,2% de grado noveno; con un promedio de 13 años [DE±1,82]; en la distribución el 51,4% eran mujeres. Las prevalencias reportan intimidación verbal, 90,1%; social, 86,2%; física, 71,3%, e intimidación por coacción, 29,6%. Estos primeros hallazgos hacen evidente la necesidad de implementar estrategias de intervención para fortalecer las capacidades de afrontamiento frente a las ofensas, burlas y críticas que los intimidadores ejercer, complementadas con estrategias direccionadas a no permitir ni fomentar el uso de la violencia, generando a la vez conductas prosociales protectoras.A intimidação foi definida como o uso intencional da força, não ocasional mas mantida no tempo, com o objetivo de gerar impacto negativo na vítima, desde uma posição de poder e portanto, de desigualdade entre os participantes, tolerado entre o grupo de pares. Como uma primeira aproximação à identificação das prevalências no departamento do Valle del Cauca, se realizou um primeiro corte a um estudo de tipo transversal que estima uma população de 2000 escolares de 5º a 10º grau. O primeiro corte corresponde a uma população de 366 escolares, o 32,2% de grau nono; com uma média de 13 anos (DS±1,82), na distribuição 51,4% eram mulheres. As prevalências reportam, intimidação verbal 90,1%; intimidação social, 86,2%; intimidação física, 71,3% e intimidação por coação, 29,6%. Estes primeiros achados fazem evidente a necessidade de implementar estratégias de intervenção para fortalecer as capacidades de enfrentamento frente às ofensas, burlas e críticas que os intimidadores exercer, mas complementar com estratégias dirigidas a não permitir nem fomentar o uso da violência, gerando ao mesmo tempo condutas pró-sociais protetoras

Endoftalmitis endógena asociada a absceso hepático por Klebsiella pneumoniae. Descripción de tres casos y revisión de la literatura

RESUMEN: Se presentan los casos de tres pacientes con endoftalmitis endógena asociada a absceso hepático por Klebsiella pneumoniae, atendidos en el Hospital Universitario San Vicente Fundación, de Medellín. Esta complicación forma parte del síndrome de absceso hepático criptogénico invasor por K. pneumoniae, entidad descrita hace 25 años y cuya prevalencia parece ir en aumento. Para cada paciente se describen los síntomas y signos, el aislamiento microbiológico, el tratamiento, la evolución y el desenlace visual. Es la primera vez que se informa esta enfermedad en Colombia. Palabras clave: Absceso Hepático; Endoftalmitis Endógena; Klebsiella Pneumoniae.ABSTRACT: We describe three patients with endogenous endophthalmitis associated with Klebsiella pneumoniae liver abscess, treated at Hospital Universitario San Vicente Fundación (Medellín, Colombia). This complication is part of a syndrome described 25 years ago, whose prevalence seems to be rising: cryptogenic invasive K. pneumoniae liver abscess. Symptoms and signs, microbiological isolates, treatment, evolution and visual outcome are described for each patient. It is the first report of this disease in Colombia. Key words: Endogenous Endophthalmitis; Klebsiella Pneumoniae; Liver Abscess

Innovación en México: Patentes, Gasto en I&D y Capital humano

Purpose. To analyze the current panorama of innovation in Mexico, measured through the registration of patents, and its relationship with R&D Expenditure and Human Capital. Methodology. A linear regression model was carried out with data from international and national organizations over 22 years. Findings. The role of R&D expenditure and Human Capital in a significant relationship with innovation is confirmed. In practice, despite the increase in Human Capital, this did not generate proportionally more patent applications by national residents. Originality. Members of the National System of Researchers at the national level and those belonging to Public Research Centers are considered in the model. Conclusions and limitations. R&D expenditure is a clear stimulus to innovation, and the creation of standardized methodologies for measuring indicators is also recommended.Objetivo. Analizar el panorama actual de la innovación en México, medida a través del registro de patentes, su relación con el Gasto en I&D y el Capital Humano. Metodología. Se llevó a cabo un modelo de regresión lineal con datos de organismos internacionales y nacionales, en un periodo de 22 años. Hallazgos. Se confirma el papel del gasto en I&D y del Capital Humano en relación significativa con la innovación. En la práctica, a pesar del aumento de Capital Humano, esto no generó de manera proporcional más solicitudes de patentes por residentes nacionales. Originalidad.  Se considera a los miembros del Sistema Nacional de Investigadores a nivel nacional y los pertenecientes a Centros Públicos de Investigación en el modelo. Conclusiones y limitaciones. El gasto en I&D es un claro estímulo a la innovación, además se recomienda la creación de metodologías estandarizadas en la medición de indicadore

Alcance versus desempeño financiero en los programas de microfinanzas: apuntes teóricos y algunos ejemplos

En este trabajo se aborda el estudio, desde la reflexión teórica y conceptual y desde la observación de múltiples estudios de caso, de la compatibilidad de dos objetivos de los programas de microfinanzas: el alcance a las poblaciones más pobres y el buen desempeño financiero de las instituciones microfinancieras. Los principales resultados de la investigación teórica y empírica apuntan a que la compatibilidad entre objetivos no es total, sino que existe un trade-off entre los mismos, pero que ese trade-off depende en parte de cómo se conciba el buen desempeño financiero de las IMF

Nível de conhecimento sobre COVID-19 em pacientes com emergências odontológicas

Introduction: knowledge concerning COVID-19 among patients with dental emergencies, it is of high importance since they can become infected and infect health care personnel. Objective: to describe the level of knowledge concerning COVID-19 in patients who were attended at the Clínica Estomatológica Provincial “Mártires del Moncada” in Santiago de Cuba. Method: a descriptive cross-sectional study was conducted between March and June 2020. A total of 180 patients, in both sex and older than 18 and who gave their consent to be part of this research, were selected by a probability simple random sampling. Those with obvious acute respiratory syndrome were excluded. Age, sex, dental emergencies and knowledge level were assessed. The Chi-square test was used (alpha level of 0.05) to determine the association between knowledge Level, age, and sex.  Results: odontalgia and acute dentoalveolar abscesses were the predominant dental conditions, and the level of knowledge concerning COVID-19 in patients with dental emergencies attended at the clinic was good. Conclusions: despite the good knowledge concerning COVID-19 showed by the patients affected with dental conditions, the lack of knowledge or non-compliance of measurements for the prevention and control of this infection may be the start point to spread the COVID-19 to the health personnel in service.Introducción: los conocimientos sobre COVID-19 que posean los pacientes aquejados por urgencias estomatológicas son de vital importancia, ya que pueden infectarse y contagiar al personal de salud. Objetivo: describir el nivel de conocimientos sobre COVID-19 en pacientes atendidos en la consulta de Urgencias de la Clínica Estomatológica Provincial “Mártires del Moncada” de Santiago de Cuba. Método: se realizó un estudio descriptivo transversal entre marzo y junio de 2020, con un universo de 180 pacientes seleccionados mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple, de ambos sexos y mayores de 18 años, que dieron su consentimiento para participar en la investigación. Se excluyeron aquellos con síndrome respiratorio agudo evidente. Se evaluaron la edad, sexo, urgencias estomatológicas y nivel de conocimientos. Se empleó la prueba Chi-cuadrado, con un grado de significación α=0,05, para determinar la asociación entre nivel de conocimientos, la edad y el sexo. Resultados: las odontalgias y los abscesos dentoalveolares agudos fueron las afecciones estomatológicas predominantes, el nivel de conocimientos sobre COVID-19 predominante en los pacientes atendidos por urgencias estomatológicas fue bueno. Conclusiones: a pesar de que los pacientes afectados por urgencias estomatológicas poseen conocimientos buenos sobre la COVID-19, el desconocimiento o incumplimiento de algunas de las medidas de prevención y control de esta infección, puede contribuir a la transmisión de esta enfermedad hacia el personal de salud que los asiste, al ignoran su potencial de contagio.Introdução: o conhecimento sobre a COVID-19 que os pacientes em situação de emergência odontológica possuem é de vital importância, pois podem infectar e infectar o pessoal de saúde. Objetivo: descrever o nível de conhecimento sobre o COVID-19 em pacientes atendidos no Pronto-Socorro da Clínica Estomatológica Provincial “Mártires del Moncada” de Santiago de Cuba. Método: estudo transversal descritivo realizado entre março e junho de 2020, com um universo de 180 pacientes selecionados por amostragem probabilística aleatória simples, de ambos os sexos e maiores de 18 anos. Foram avaliados idade, sexo, emergências odontológica e nível de conhecimento. Foi utilizado o teste Qui-quadrado, com grau de significância α=0,05, para verificar a associação entre nível de conhecimento, idade e sexo. Resultados: odontalgias e abscessos dentoalveolares agudos foram as condições estomatológicas predominantes, o nível de conhecimento predominante sobre a COVID-19 nos pacientes atendidos nas emergências odontológicas foi bom. Conclusões: apesar de os pacientes acometidos por emergências odontológicas possuírem bons conhecimentos sobre a COVID-19, o desconhecimento ou não cumprimento de algumas das medidas de prevenção e controle desta infecção, pode contribuir para a transmissão desta doença aos profissionais de saúde que auxilia-os, ignorando seu potencial de contágio

Caracterização da autoestima e higiene bucal em idosos, Santiago de Cuba 2017

Introduction: in the Periodontics department of the "Mártires del Moncada" Teaching Provincial Stomatology Clinic in Santiago de Cuba, the level of self-esteem and oral hygiene of the elderly has not been characterized.Objective: to characterize the levels of self-esteem and oral hygiene in the elderly, during the period July to December 2017.Method: a descriptive-cross-sectional study was carried out in the 32 older adults who attended the Periodontics Department of the Teaching Provincial Stomatological Clinic from Santiago de Cuba, which met the inclusion criteria: over 60 and older, of both genders, who gave their consent to participate in the research. The variables were studied: age, sex, education, level of self-esteem and oral hygiene.Results: the 65-69 year old group (37.5%), the female sex (62.5%), the pre-university school level (37.5%), the average self-esteem level (56.2%) and poor oral hygiene (53.1%).Conclusions: the level of average self-esteem is one of the psychological elements closely linked to poor oral hygiene in the older adults studied, so special attention is required in the comprehensive assessment of these patients, given its possible influence with the state of health oral.Introducción: en el departamento de Periodoncia de la Clínica Estomatológica Provincial Docente "Mártires del Moncada" de Santiago de Cuba, no se ha caracterizado el nivel de autoestima e higiene bucal de los adultos mayores.Objetivo: caracterizar los niveles de autoestima e higiene bucal en los adultos mayores, durante el periodo julio a diciembre del 2017.Método: se realizó un estudio descriptivo-transversal en los 32 adultos mayores que acudieron al departamento de Periodoncia de la Clínica Estomatológica Provincial Docente de Santiago de Cuba, que cumplieron con los criterios de inclusión: mayores de 60 y más años, de ambos géneros, que dieron su consentimiento para participar en la investigación. Se estudiaron las variables: edad, sexo, escolaridad, nivel de autoestima e higiene bucal. Resultados: predominó el grupo de 65-69 años (37,5 %), el sexo femenino (62,5 %), el nivel escolar pre-universitario (37,5 %), el nivel de autoestima medio (56,2 %) y la higiene bucal deficiente (53,1 %).Conclusiones: el nivel de autoestima medio es uno de los elementos psicológicos estrechamente vinculado con la higiene bucal deficiente en los adultos mayores estudiados, por lo que se requiere especial atención en la valoración integral de estos pacientes, dada su posible influencia con el estado de salud bucal.Introdução: no departamento de Periodontia da Clínica Provincial de Estomatologia Mártires del Moncada, em Santiago de Cuba, o nível de auto-estima e higiene bucal dos idosos não foi caracterizado.Objetivo: caracterizar os níveis de autoestima e higiene bucal em idosos, no período de julho a dezembro de 2017.Método: foi realizado um estudo descritivo-transversal dos 32 idosos atendidos no Departamento de Periodontia da Clínica de Estomatologia Provincial de Ensino de Santiago de Cuba, que atendiam aos critérios de inclusão: maiores de 60 anos, de ambos os sexos, que consentiram em participar da pesquisa. As variáveis estudadas foram: idade, sexo, escolaridade, nível de autoestima e higiene bucal.Resultados: grupo de 65 a 69 anos (37,5%), sexo feminino (62,5%), nível de ensino pré-universitário (37,5%), nível médio de auto-estima (56,2%) e falta de higiene bucal (53,1%).Conclusões: o nível médio de autoestima é um dos elementos psicológicos intimamente ligados à falta de higiene bucal nos idosos estudados, sendo necessária atenção especial na avaliação abrangente desses pacientes, dada a sua possível influência no estado de saúde bucal