Desafíos de la investigación cualitativa

Carmen de la Cuesta, profesora titular de la Universidad de Antioquía (Colombia) y, en la actualidad, profesora visitante de la Universidad de Alicante nos habla de los desafíos de la investigación cualitativa. Curriculum: Profesora Visitante, Universidad de Alicante, España. Profesora Titular, Universidad de Antioquia Colombia

Decisões e escolhas que: O desenho de pesquisa qualitativa

En esta editorial la autora reflexiona sobre las diferentes formas de decidir y elegir acerca del diseño en investigación cualitativa.In this editorial the author reflects on the different forms of decisions and choices about the design in qualitative research.Neste editorial, o autor reflecte sobre as diferentes formas de decisões e escolhas sobre o design na pesquisa qualitativa

A qualidade da investigação qualitativa: da avaliação à concretização

The objective of this paper is to emphasize the importance of quality in the research process instead of its valuation afterwards, an issue the literature has given extensive attention to. In addition, it is a reflection on the debate about the quality of qualitative research and presents the assessment of quality as a situated practice. Reflexivity is presented not as a criterion to assess the research quality but as an instrument to achieve it. There are three characteristics of qualitative research that researchers need to pay reflexive attention to. The first is that qualitative studies deal with human experiences; the second that these experiences are subjective; and the third that qualitative knowledge is ideographic and constructed during the study. Beyond these characteristics, issues are signaled that are constantly repeated in the studies and that unknowingly are a threat to their quality are addressed in this paper.El objetivo de este artículo es enfatizar la importancia de la calidad en el proceso de investigación y no en su valoración después de ella, algo a lo que la bibliografía se ha dedicado extensamente. Así mismo, reflexiona sobre el debate de calidad de la investigación cualitativa y muestra la valoración de la calidad como una práctica situada. La reflexividad se presenta no como un criterio para evaluar la calidad, sino como un instrumento para lograrla. Tres son las características de la investigación cualitativa a las que los investigadores deben prestar una atención reflexiva. La primera es que los estudios cualitativos versan sobre experiencias humanas; la segunda que estas experiencias son de carácter subjetivo; y la tercera, que el conocimiento cualitativo es ideográfico y construido durante la investigación. Alrededor de estas características, en el artículo se señalan cuestiones que se repiten constantemente en los estudios e inadvertidamente amenazan su calidad.O objetivo deste artigo é enfatizar a importância da qualidade no processo de investigação e não sua valorização depois de concluído, assunto sobre o qual a bibliografia tem se dedicado largamente. Reflete sobre o debate de qualidade da investigação qualitativa e mostra o valor da qualidade como uma prática em contexto. A reflexividade apresenta-se não como um critério para avaliar a qualidade, mas sim como um instrumento para atingi-la. São três as características da investigação qualitativa a que os investigadores devem prestar uma atenção reflexiva. A primeira é que os estudos qualitativos dizem respeito às experiências humanas; a segunda é que as experiências têm caráter subjetivo; e a terceira, que o conhecimento qualitativo é ideográfico e construido durante a investigação. Para além destas características, assinalam-se questões que se repetem constantemente nos estudos e que, inadvertidamente, ameaçam a sua qualidade

Acceder a la información en la Investigación Cualitativa. Un asunto de Cuidado

In this article attention is focused on access to data; a process that tends to be taken for granted and which in practice takes time and energy from the person who investigates. Access implies a process of contacting key people in institutions; negotiating with them, being invited to obtain data, achieving formal permission, and – finally – constructing relationships with the participants. Access to data is negotiated, trust is constructed in relationships with study participants, and data is obtained. All this constitutes an interactive process in which the person who investigates is revealed as an instrument in obtaining the data. Thus, the appearance, manners, and the way of being of the person who investigates will facilitate access to broad and detailed information.En este artículo se centra la atención en el acceso a los datos, un proceso que se suele dar por hecho y que en la práctica lleva tiempo y energía de quien investiga. El acceso implica un proceso que implica varios pasos: contactar con las personas clave en las instituciones, negociar con ellas, ser invitado para obtener los datos, lograr el permiso formal y, finalmente, construir relaciones con los participantes. El acceso a los datos se negocia, la confianza se construye en las relaciones con los participantes del estudio y los datos se obtienen. Todo ello constituye un proceso interactivo en el cual quien investiga se revela como instrumento en la obtención de los datos. Así, la apariencia, los modales y la manera de ser de quien investiga facilitaran el acceso a una información amplia y detallada

Aprender o ofício de pesquisar qualitativamente: formar-se um self-indagador

La investigación cualitativa es un trabajo que transciende las técnicas y los procedimientos. En el área de la salud se la reconoce como un campo especializado con componentes emocionales y éticos. La formación implica tanto un trabajo intelectual como la tarea de formar un carácter, esto es: de ser de una manera. En la investigación, la cuestión es del ser y del hacer. Este artículo invita a reflexionar sobre la formación de los investigadores y las investigadoras cualitativas. El aprendizaje de la investigación cualitativa es una práctica social, situada y reflexiva en la cual se debe adquirir un conocimiento formal y un conocimiento tácito. Entre las condiciones que favorecen su aprendizaje están el tiempo —que debe de ser constante—, los fracasos, la relación con otros en un entorno colaborativo y un maestro que actúe de intermediario entre el conocimiento tácito y el explícito. Alrededor de la ejecución de un proyecto de investigación se dan estas condiciones. Hay tres dificultades a las que se enfrentan formadores y estudiantes de investigación cualitativa. Una es el contexto de la formación, otra las ideas preconcebidas y, por último, la necesidad de sostener en el tiempo el deseo de saber. Quién se es cuando se está aprendiendo el oficio es decisivo en la formación; los métodos son lo que hagamos con ellos. Investigar es una labor encarnada.The practice of qualitative research goes beyond procedures and techniques. In health care it is acknowledged as a specialized area bearing ethical and emotional components. Training in qualitative research implies both intellectual work and the task of molding a character; in other words: a way of being. In this kind of research, the question involves both being and doing. This paper invites to reflect on the training of qualitative researchers. Learning qualitative research is a situated and reflexive social practice in which tacit and formal knowledge must be gathered. There are at least four conditions promoting its learning: 1) time -its study must be constant- 2) failure, 3) relationships with others in a collaborative environment and 4) a master acting as a mediator between tacit and explicit knowledge. These conditions occur within the execution of a research project. However, there are three difficulties that educators and students of qualitative research commonly face: 1). the context of training, 2). pre-conceived ideas and 3). the need to sustain the desire to know over time. Who you are when learning the craft is critical in the training process; methods are what we make (out) of them. Research is an embodied practice

The Low Voices: Quality, Ethics, and Reach of Qualitative Data

This article is based on the key-notespeech given by the author during the 9th Iberian-American Congress on Qualitative Research -Montevideo, Uruguay, 13-15 October 2021

Tenerlos en la casa: the material world and craft of family caregiving for relatives with dementia

The environment has been found to be critical to the well-being of patients with dementia. The purpose of this study was to describe strategies Colombian caregivers used in the home to manage the care of relatives with dementia. Grounded theory techniques were used. Interviews were conducted in Medellín, Colombia, with 18 primary caregivers and 2 health care professionals. Participant observations were conducted in caregivers’ support groups and homes. Family caregivers rebuilt the environment as the disease progressed to accommodate caregiving and preserve family life. Caring for a relative with dementia is a craft that transforms the material world in which patient and caregiver live. The findings show the value of place-sensitive approaches to the study and practice of caregiving

Las caídas de las personas mayores que viven en la comunidad: una revisión crítica

Falls are the most prevalent and serious accident older people suffer in their homes and also, they are the main reason for their hospital admission. In a great part of the cases falls expose at risk elderly people’s well-being and quality of life. A critical narrative literature review was undertaken to inform research in the area of falls in older people living in the community. Articles were retrieved from Medline and Scopus data bases from November 2011 to January 2013. Citation searching was also used as a complement by hand searching of relevant journals. Additionally, an alert mechanism was established in Scopus for a period of one year to identify relevant studies or literature. Reviewed studies have provided valuable evidence about falls in older people and potential prevention strategies. However, evidence from relatives, caregivers and significant others is conspicuously absent. Falls in the community and falls prevention happen in social and family contexts that must be empirically studied and reported.Las caídas son el accidente más serio y prevalente que los mayores sufren en sus domicilios y son la principal razón de ingreso hospitalario. Las caídas ponen en riesgo el bienestar y la calidad de vida de los mayores. Se llevó a cabo una revisión narrativa crítica de la bibliografía a fin de informar estudios de investigación en el área de las caídas de los mayores que viven en la comunidad. Se recuperaron estudios de las bases de datos Medline y Scopus de Noviembre 2012 a Enero 2013. Se usó también búsqueda de citaciones que se complementó con búsqueda manual en revistas relevantes. Se estableció un sistema de alertas en Scopus a lo largo de un año para identificar estudios relevantes o bibliografía. Los estudios revisados han proporcionado una evidencia valiosa sobre las caídas de las personas mayores y las estrategias potenciales de prevención. No obstante, evidencia proveniente de sus familiares, cuidadores y otros significativos esta notablemente ausente. Las caídas en la comunidad y su prevención suceden en contextos familiares y sociales que deben ser empíricamente estudiados y registrados

Familia y salud

El texto presentado refleja una conferencia dictada por la autora en el País Vasco con motivo de la celebración del Día Internacional de la Enfermera de este año. Se parte de una interesante revisión sobre el concepto y la definición de la familia y de sus funciones, para pasar posteriormente a analizar cuáles son las principales vertientes donde se manifiesta el impacto de la familia en la salud, observando los efectos de dicha institución como causa de salud y enfermedad y como proveedora de atención y cuidados. Se explican también las relaciones de los profesionales de la salud con la familia y los aspectos negativos de la "excesiva medicalización"

la experiencia del descanso de cuidadoras de pacientes con demencia avanzada

Objetivo: comprender la experiencia de descanso de las cuidadoras. Método: estudio cualitativo guiado por los procedimientos de la teoría fundamentada que forma parte de otro más amplio acerca del alivio del peso del cuidado en situaciones de vulnerabilidad. En el estudio participaron 17 cuidadoras de familiares con demencia avanzada que fueron seleccionas con propósito. Los datos se recolectaron por medio de 17 entrevistas semiestructuradas. El análisis de datos se hizo basado en los procedimientos de la teoría fundamentada. Resultados: las cuidadoras no descansan como antes lo hacían, tal experiencia es interpretada, a menudo es incompleta y depende del bienestar del familiar enfermo. La tranquilidad emerge en el estudio como el elemento central de esta nueva experiencia de descanso. Descansar ahora es una experiencia interpretada y que conlleva un trabajo de organización y emocional. Las cuidadoras crean y pactan condiciones que les proporcione tranquilidad para poder descansar. Conclusiones: el presente estudio profundiza en la experiencia de aliviar del peso del cuidado y destaca la connotación moral presente en el cuidado familiar. Conocer cómo descansan las cuidadoras y qué es lo que subjetivamente les proporciona descanso, no sólo contribuirá a que los profesionales de la salud lo promuevan y apoyen, sino también evitará culpabilizarlas por no querer o poder descansar. Los servicios de apoyo han de considerar el cambio que ha tenido para las cuidadoras la experiencia del descanso en sus vidas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio