El territorio como ente físico y espacio vital del Estado necesita ser enfrentado en la teoría y en la práctica política

A continuación se expone una reflexión sobre los Derechos Humanos y las implicaciones que tienen a la hora de abordar una justicia transicional. Igualmente se destaca que hay un debate pendiente en el país sobre la historia de los Derechos Humanos y del Derecho Internacional Humanitario, que tensiona lo referente a los orígenes y a cómo se ha llevado al código penal. Esta acción de los Derechos ha tratado de protegerse en tiempos de guerra y tiene en la construcción de territorio, por lo que se expone un caso especial al fina

El papel de la comunidad tomasina de las facultades de Derecho de la Universidad Santo Tomás en la transformación de la universidad colombiana del siglo XXI

Como resultado del análisis teórico y documental acerca del papel de las facultades de Derecho de la Universidad Santo Tomás en la transformación de la universidad colombiana, se presentan los resultados del estudio realizado, cuyos objetivos orientadores gravitaron, en primer lugar, en el reconocimiento de los discursos y realidades que sustentan la universidad colombiana y la identificación del papel de las facultades de Derecho de la Universidad Santo Tomás, en la reflexión sobre la idea de universidad como una institución académica, social, jurídica y política; en segundo lugar, se analizaron los documentos institucionales, el Plan General de Desarrollo 2012-2015, la misión de la Facultad de Derecho en los procesos de intervención social regionales y nacionales de la Universidad Santo Tomás y, finalmente, la concordancia de estos con la normatividad que integra el sistema jurídico colombiano, como resultado del análisis documental se propone la creación de estrategias pedagógicas y de acción social que realicen el espíritu tomista y lema de institucional de facientes veritatem.AbstractAs a result of theoretical and documentary analysis of the role of the faculty of law of the university of st. thomas in the transformation of the colombian university, the results of the study conducted, whose guiding objectives gravitated first, in recognizing the present discourses and realities underlying the colombian university and identifying the role of the faculties of law university santo tomas in the reflection on the idea of the university as an academic, social, legal and political institution; second, institutional documents were analyzed, the general development plan 2012-2015, the mission of the faculty of law in the processes of social intervention regional and national st. thomas university and finally, the correlation of these with the regulations that integrates the colombian legal system. as a result of documentary analysis creating teaching strategies and social action they take the thomistic spirit and institutional motto of narcotic veritatem is proposed.RésuméÀ la suite de l’analyse théorique et documentaire du rôle de la faculté de droit de l’université de saint thomas dans la transformation de l’université de la colombie, les résultats de l’étude réalisée, qui guide les objectifs gravitaient abord, en reconnaissant la présente discours et réalités sous-jacentes de l’université colombienne et d’identifier le rôle des facultés de droit de l’université santo tomas dans la réflexion sur l’idée de l’université en tant qu’institution académique, social, juridique et politique; deuxièmement, documents institutionnels ont été analysés, le plan de développement général 2012-2015, la mission de la faculté de droit dans les processus de l’université de l’intervention sociale régionale et nationale st. thomas et enfin, la corrélation de ces derniers avec la règlements qui intègre le système juridique colombien. à la suite de l’analyse documentaire stratégies création d’enseignement et l’action sociale qu’ils prennent l’esprit thomiste et la devise institutionnelle de stupéfiants veritatem est proposé

Genome-Wide Analysis of the Response of Dickeya dadantii 3937 to Plant Antimicrobial Peptides

Antimicrobial peptides constitute an important factor in the defense of plants against pathogens, and bacterial resistance to these peptides have previously been shown to be an important virulence factor in Dickeya dadantii, the causal agent of soft-rot disease of vegetables. In order to understand the bacterial response to antimicrobial pep- tides, a transcriptional microarray analysis was performed upon treatment with sub-lethal concentration of thionins, a widespread plant peptide. In all, 36 genes were found to be overexpressed, and were classified according to their deduced function as i) transcriptional regulators, ii) transport, and iii) modification of the bacterial membrane. One gene encoding a uricase was found to be repressed. The majority of these genes are known to be under the control of the PhoP/PhoQ system. Five genes representing the different functions induced were selected for further analysis. The results obtained indicate that the presence of antimicrobial peptides induces a complex response which includes peptide-specific elements and general stress-response elements contributing differentially to the virulence in different hosts

Análisis de prácticas educativas en contextos conectivistas con objetos de aprendizaje 2.0

Trabajo de InvestigaciónEl desarrollo de las prácticas educativas en contextos conectivistas con objetos de aprendizaje 2.0 orienta el desarrollo e implementación de nuevas estrategias educativas a través del uso de las TIC por medio de un instrumento de carácter exploratorio aplicado a 38 estudiantes, el cual evidencia como resultado una alta satisfacción respecto a la calidad en la educación brindada en esta modalidad.53 p.1. Antecedentes teórico y empíricos 2. Justificación y planteamiento del problema de investigación 3. Objetivos 4. Método 5. Resultados 6. Discusión Referencias ApéndicesPregradoPsicólog

APORTES AL CONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIÓN GEOLÓGICA DE LAS CUENCAS ATRATO Y SAN JUAN DENTRO DEL ARCO PANAMÁ-CHOCÓ

 RESUMEN Este artículo es una síntesis de la compilación, evaluación y re-interpretación de la información geológica, geofísica y geoquímica de las Cuencas Atrato y San Juan. En el área anteriormente denominada como Cuenca Chocó, hoy se distinguen dos cuencas Cenozoicas con tendencia N-S: (1) Cuenca Atrato y (2) Cuenca San Juan. Se extienden en el rumbo por más de 280 km desde el delta actual del río San Juan en el suroeste, hasta el Arco de Panama s.s. en el Norte. El presente estudio defne que estas cuencas están separadas por el Alto estructural de Istmina-Condoto que actúa como barrera intermitente, sirve de límite y conexión temporal de las dos cuencas, cada una con su propia historia geológica.La Cuenca Deltáica de San Juan presenta una acumulación de sedimentos de hasta 9 kilómetros (?), que comienza probablemente en el Paleoceno (?). La Cuenca de Antearco del Atrato alberga sedimentos con un espesor aproximado de 10 km. Tanto una como otra cuenca están sufcientemente estructuradas, cada una en su propio estilo, siendo las fallas crecimiento las que controlan la cuenca Atrato y en la Cuenca San Juan, el estilo estructural está enmarcado por la deformación del Alto Istmina-Condoto y la Falla Garraptas; las estructuras, principalmente postmiocénicas, de dimensiones signifcativas, pueden ser trampas para acumulaciones importantes de hidrocarburos. Palabras clave: Cuenca Atrato, Cuenca San Juan, Cuenca Chocó, Arco Panamá-Chocó, Evolución tectónica.  ABSTRACT The geological, geophysical and geochemical data pertaining the previously known as Choco Basin, was compiled and reinterpreted. Today, two distinc Cenozoic basins, the Atrato Basin and the San Juan Basin are identifed, each with its own geological history. They are bounded by the Istmina-Condoto Structural High, in fact, a paleo-high which intermitently acts as sedimentary barrier, i.e. source area.In the San Juan Delta Basin up to 9 km (?) of mainly clastic sediments were deposited, most probably since Paleocene time. In the Atrato Fore Arc Basin a 10 km thickness of Cenozoic sediments were seismically recorded. Both basins are suffciently structured, as to produce potential hydrocarbon traps, mainly post-Miocene in age. The tecto-sedimentary framework in the San Juan Basin is controlled by the Istmina-Condoto Fault System in the NW and the Garrapatas Fault System in the SE. In the Atrato Basin the occurrence of growth faults is an outstanding feature. Key words: Atrato Basin, San Juan Basin, Chocó Basin, Panamá-Chocó arch, tectonic evolution.  

APORTES AL CONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIÓN GEOLÓGICA DE LAS CUENCAS ATRATO Y SAN JUAN DENTRO DEL ARCO PANAMÁ-CHOCÓ

 RESUMEN Este artículo es una síntesis de la compilación, evaluación y re-interpretación de la información geológica, geofísica y geoquímica de las Cuencas Atrato y San Juan. En el área anteriormente denominada como Cuenca Chocó, hoy se distinguen dos cuencas Cenozoicas con tendencia N-S: (1) Cuenca Atrato y (2) Cuenca San Juan. Se extienden en el rumbo por más de 280 km desde el delta actual del río San Juan en el suroeste, hasta el Arco de Panama s.s. en el Norte. El presente estudio defne que estas cuencas están separadas por el Alto estructural de Istmina-Condoto que actúa como barrera intermitente, sirve de límite y conexión temporal de las dos cuencas, cada una con su propia historia geológica.La Cuenca Deltáica de San Juan presenta una acumulación de sedimentos de hasta 9 kilómetros (?), que comienza probablemente en el Paleoceno (?). La Cuenca de Antearco del Atrato alberga sedimentos con un espesor aproximado de 10 km. Tanto una como otra cuenca están sufcientemente estructuradas, cada una en su propio estilo, siendo las fallas crecimiento las que controlan la cuenca Atrato y en la Cuenca San Juan, el estilo estructural está enmarcado por la deformación del Alto Istmina-Condoto y la Falla Garraptas; las estructuras, principalmente postmiocénicas, de dimensiones signifcativas, pueden ser trampas para acumulaciones importantes de hidrocarburos. Palabras clave: Cuenca Atrato, Cuenca San Juan, Cuenca Chocó, Arco Panamá-Chocó, Evolución tectónica.  ABSTRACT The geological, geophysical and geochemical data pertaining the previously known as Choco Basin, was compiled and reinterpreted. Today, two distinc Cenozoic basins, the Atrato Basin and the San Juan Basin are identifed, each with its own geological history. They are bounded by the Istmina-Condoto Structural High, in fact, a paleo-high which intermitently acts as sedimentary barrier, i.e. source area.In the San Juan Delta Basin up to 9 km (?) of mainly clastic sediments were deposited, most probably since Paleocene time. In the Atrato Fore Arc Basin a 10 km thickness of Cenozoic sediments were seismically recorded. Both basins are suffciently structured, as to produce potential hydrocarbon traps, mainly post-Miocene in age. The tecto-sedimentary framework in the San Juan Basin is controlled by the Istmina-Condoto Fault System in the NW and the Garrapatas Fault System in the SE. In the Atrato Basin the occurrence of growth faults is an outstanding feature. Key words: Atrato Basin, San Juan Basin, Chocó Basin, Panamá-Chocó arch, tectonic evolution.  

Epigenetic loss of RNA-methyltransferase NSUN5 in glioma targets ribosomes to drive a stress adaptive translational program

Resultado clínico; Epitranscriptómica; GliomaClinical outcome; Epitranscriptomics; GliomaResultat clínic; Epitranscriptòmica; GliomaTumors have aberrant proteomes that often do not match their corresponding transcriptome profiles. One possible cause of this discrepancy is the existence of aberrant RNA modification landscapes in the so-called epitranscriptome. Here, we report that human glioma cells undergo DNA methylation-associated epigenetic silencing of NSUN5, a candidate RNA methyltransferase for 5-methylcytosine. In this setting, NSUN5 exhibits tumor-suppressor characteristics in vivo glioma models. We also found that NSUN5 loss generates an unmethylated status at the C3782 position of 28S rRNA that drives an overall depletion of protein synthesis, and leads to the emergence of an adaptive translational program for survival under conditions of cellular stress. Interestingly, NSUN5 epigenetic inactivation also renders these gliomas sensitive to bioactivatable substrates of the stress-related enzyme NQO1. Most importantly, NSUN5 epigenetic inactivation is a hallmark of glioma patients with long-term survival for this otherwise devastating disease.This work was supported by a European Research Council (ERC) Advanced Grant under the European Community’s Seventh Framework Program (FP7/2007-2013)/ERC Grant Agreement No. 268626—EPINORC project (to M. Esteller), the Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO) under Grant No. SAF2014-55000-R (to M. Esteller) and the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), under the FIS PI16/01278 Project (to J. Seoane), the Integrated Project of Excellence no. PIE13/00022 (ONCOPROFILE) (to M. Esteller), CIBER 2016 CB16/12/00312 (CIBERONC) (to M. Esteller), co-financed by the European Development Regional Fund, ‘A way to achieve Europe’ ERDF, the AGAUR—Catalan Government (Project No. 2009SGR1315 and 2014SGR633) (to M. Esteller), the Cellex Foundation (to M. Esteller), Obra Social “La Caixa” (to M. Esteller), the CERCA Program and the Health and Science Departments of the Catalan Government (Generalitat de Catalunya) (to M. Esteller) and a grant from the National Health and Medical Research Council of Australia (APP1061551, to TP). M.W. Boudreau is a member of the NIH Chemistry-Biology Interface Training Program (T32-GM070421)

La juventud y la ley en Colombia: la ciudadanía juvenil en el contexto de la democracia digital

The exercise of youth citizenship in Colombia implies the participation of young people in public decision making. This article builds upon the frameworks of the Youth Citizenship Statute and the Public Policy of Digital Government and presents the process and results of a pilot program on the formation of legal, political and ethical competencies of young people in Marinilla, Antioquia. The program aimed to, aid youth citizenship in real and virtual spaces in the context of the Covid-19 pandemic. A multi-methodological model of digital research-action was implemented including Logical Framework Methodology (LFM), Technologies for Empowerment and Participation (TEP), and Digital Action and Local Political Advocacy (Adiplo). Twenty young people participated in the virtual course. As a result, the course qualified and contributed to the formation of the candidacy and election of five of the participants as municipal youth councilors of Marinilla. In addition, the participants provided their evaluation of public youth policy.El ejercicio de la ciudadanía juvenil en Colombia implica la participación de la juventud en la toma de decisiones públicas. Este artículo presenta el proceso y los resultados de un programa piloto sobre formación de competencias jurídicas, políticas y éticas en jóvenes de Marinilla, Antioquia, para el ejercicio de la ciudadanía juvenil en espacios reales y virtuales, en el contexto de la pandemia de covid-19, desde los marcos del Estatuto de Ciudadanía Juvenil y la Política Pública de Gobierno Digital. Se implementó un modelo multimetodológico de investigación-acción digital: Metodología de Marco Lógico (MML), Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP), Acción Digital e Incidencia Política Local (Adiplo). En el curso, en modalidad virtual, participaron 20 jóvenes. Como resultado se obtuvo la cualificación y el aporte a la formación de la candidatura y elección de cinco de los participantes como consejeros municipales de la juventud de Marinilla, además de la evaluación participativa de las y los jóvenes acerca de la política pública de juventud

La juventud y la ley en Colombia: la ciudadanía juvenil en el contexto de la democracia digital

El ejercicio de la ciudadanía juvenil en Colombia implica la participación de la juventud en la toma de decisiones públicas. Este artículo presenta el proceso y los resultados de un programa piloto sobre formación de competencias jurídicas, políticas y éticas en jóvenes de Marinilla, Antioquia, para el ejercicio de la ciudadanía juvenil en espacios reales y virtuales, en el contexto de la pandemia de covid-19, desde los marcos del Estatuto de Ciudadanía Juvenil y la Política Pública de Gobierno Digital. Se implementó un modelo multimetodológico de investigación-acción digital: Metodología de Marco Lógico (MML), Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación (TEP), Acción Digital e Incidencia Política Local (Adiplo). En el curso, en modalidad virtual, participaron 20 jóvenes. Como resultado se obtuvo la cualificación y el aporte a la formación de la candidatura y elección de cinco de los participantes como consejeros municipales de la juventud de Marinilla, además de la evaluación participativa de las y los jóvenes acerca de la política pública de juventud

Autoevaluación y co-evaluación continua del trabajo individual y grupal en una asignatura experimental

[EN] This work is based on the evaluation of fundamental competence "teamwork" in order to get an assessment that reflects the work of each student within their group in an experimental subject. For this, the student participates in both selfassessment and co-assessment. Each evaluation process includes qualitative assessment of the group performance and quantitative assessment of academic work according to their degree of involvement. The performance evaluation group is done through anonymous surveys based on the models of A. García-Carbonell and F. Watts. In them, each student carries out an evaluation of each of its members and himself in two different moments of the semester: initial and final. In the quantitative assessment, students distribute the mark of the academic work according to the evaluation criteria of P. Morales-Vallejo. Simultaneously teachers make an quantitative assessment of the academic work and the effectiveness of teamwork by means an assessment rubric. The aim of these assessment methodologies is to identify students that do not contribute to the effectiveness of the group. So the marks for the academic works will depend on the degree of participation of each student to get a fairer individual assessment in an entirely experimental subject, where the teamwork is essential.[ES] Este trabajo se basa en la evaluación de la competencia básica “trabajo en grupo” con el fin de obtener una evaluación que refleje el trabajo de cada alumno dentro de su grupo en una asignatura experimental. Para ello, el alumno participa en un proceso de evaluación tanto individual (autoevaluación) como del resto de compañeros del grupo (co-evaluación). Cada evaluación contempla la valoración cualitativa del funcionamiento de los miembros del grupo y la valoración cuantitativa del trabajo académico realizado en función del grado de participación. La evaluación del funcionamiento del grupo se realiza a través de encuestas anónimas basándose en los modelos de A. García-Carbonell y F. Watts. En ellas, cada alumno realiza una evaluación de cada uno de sus miembros y de él mismo en dos momentos diferentes del semestre: inicial y final. En la valoración cuantitativa, los alumnos distribuyen la nota obtenida en el trabajo académico según los criterios de P. Morales-Vallejo. Paralelamente los profesores realizan la valoración de los trabajos académicos realizados y la efectividad del trabajo en grupo a través de ‘rúbricas de evaluación’. Con estas metodologías de evaluación se pretende detectar a los alumnos que no contribuyen a la efectividad del grupo, de forma que la nota de los trabajos académicos dependa del grado de participación de cada alumno. En definitiva, obtener una evaluación individual más justa en una asignatura completamente experimental, donde el trabajo en grupo es clave.Bes Piá, MA.; Cuartas Uribe, BE.; Iborra Clar, A.; Iborra Clar, MI.; Garcia-Castello, EM. (2015). Autoevaluación y co-evaluación continua del trabajo individual y grupal en una asignatura experimental. En In-Red 2015 - CONGRESO NACIONAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DE DOCENCIA EN RED. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/INRED2015.2015.1604OC