Phylogenetic Analyses of Proteins Coordinating G2 Size Control in Fission Yeast

Regulation of G2 phase is based on inhibition of MPF (M-phase Promoting Factor) through phosphorylation by Wee1-like kinases. Removal of the inhibiting phosphate group requires Cdc25-like phosphatases. In fission yeast, size control is achieved by monitoring cell length via interactions of Pom1, Nif1, Cdr1 and Cdr2 proteins, regulating MPF via the Wee1 kinase. Here, a search for homologues of these key proteins were performed in the genomes of several model organisms to analyze the evolution of G2 size control. Both the known upstream pathways regulating Wee1 protein (Pom1 → Cdr2, and Nif1 → Cdr1) have been found to be characteristic only in fission yeasts. Mik1, a backup copy of Wee1 kinase probably appeared in the common ancestor of the fission yeasts. The duplication resulting in Wee1A and Wee1B isoforms probably happened in a common ancestor of higher animals, while the Myt1 protein (found only in animals) could be a variant between an ancient serine/threonine kinase and the Wee1 tyrosine kinase. Probably both the ancestors of plants and that of fungi may have lost the myt1 gene. In fission yeasts, Pyp3 is a backup phosphatase of Cdc25, also activating MPF in late G2. Interestingly, we found that the small Ibp1 phosphatase appeared to be a closer homologue of Cdc25, although its function is different. Moreover, Cdc25 homologues identified in plants were found to be more closely related to Ibp1 rather than to Cdc25 of fission yeast. In the Cdc25-like proteins, a novel conserved region was found with the consensus sequence LxxG(Y/F)

cTTA: A new treatment method for cranial cruciate ligament rupture in dogs - Part 1.: preoperative planning

SUMMARY The first part of this study presents the preoperative planning for circular Tibial Tuberosity Advancement (cTTA), a novel method for the treatment of canine cranial cruciate ligament rupture. The first section of the present article is a brief summary of the condition and the surgical techniques used. cTTA was developed by Massimo Petazzoni, an Italian veterinary surgeon as a modification of Tibial Tuberosity Advancement (TTA). Both correction techniques are based on the same principle, the planning methods are very similar. To the authors’ knowledge, there are only two studies available on cTTA to date, both of which providing little information on preoperative planning. The authors’ planning method is based on the common tangent and tibial plateau slope techniques (normally used for TTA) with modifications, in order to determine the ideal degree of correction more accurately

cTTA: A new treatment method for cranial cruciate ligament rupture in dogs - Part 2.: surgical technique

SUMMARY The second part of the study presents a detailed description of the surgical technique and early results with circular Tibial Tuberosity Advancement (cTTA), a novel method for the treatment of canine cranial cruciate ligament rupture. For preoperative planning, see part one of the present article. The technique is based on Tibial Tuberosity Advancement (TTA), sharing the same principle of biomechanical stabilization. To the authors’ knowledge, there are only two studies available on cTTA to date. The study involved 16 patients, followed up to two weeks after implant removal. Complications occurred in seven patients (43.75%), one of which had two different complications at two different periods of time. Though the rate of complications might seem high, all were classified as minor, and none required reoperation. After the removal of the implants, all patients performed well

Burnout-prevenció : Rezilienciaerősítő program tanárok számára

Tanulmányunk célja, hogy a felsőoktatásban dolgozó oktatók számára módszertani továbbképzési lehetőséget biztosítson. Ennek érdekében a tanulmány megvizsgálja a 20. és a 21. század tanuláselméleteit, részletesen elemezi a legújabb generációk, az Y- és a Z-generáció jellemző sajátosságait és tanulási szokásait. Értelmezi, hogy mit jelentenek a tanulási eredmények a felsőoktatásban, és hogyan lehet ezeket hatékonya alkalmazni az oktatásban. Az elméleti keret tisztázását a módszertani megalapozás követi: elemezzük az új generációkhoz illeszkedő tanári szerepmegvalósítás jellemzőit bemutatva a HASIT-oktatóval szemben támasztott elvárásokat. Ismertetjük a csoportdinamika szerepét az oktatásban, a kooperatív tanulás főbb jellemzőit és módszereit, valamint kitérünk a projektmunkára és a face to-face együttműködésen alapuló fejlesztésre. A módszertani felkészítést egy személyiségfejlesztő folyamat – elméleti és gyakorlati megállapítások egyaránt – támogatja, melynek célja a tanárok lelki ellenálló képességének fejlesztése. burnoutprevenciós-program elméleti megalapozása. A tanulmány két tréning vázlatot tartalmaz, mely támogatást nyújt az elméleti alapok gyakorlatba történő átültetéséhez, a képzés lebonyolításához

Módszertani megújulás a felsőoktatásban : Az új oktatói szerepnek megfelelő oktatásmódszertani megközelítés.

Tanulmányunk célja, hogy a felsőoktatásban dolgozó oktatók számára módszertani továbbképzési lehetőséget biztosítson. Ennek érdekében a tanulmány megvizsgálja a 20. és a 21. század tanuláselméleteit, részletesen elemezi a legújabb generációk, az Y- és a Z-generáció jellemző sajátosságait és tanulási szokásait. Értelmezi, hogy mit jelentenek a tanulási eredmények a felsőoktatásban, és hogyan lehet ezeket hatékonyan alkalmazni az oktatásban. Az elméleti keret tisztázását a módszertani megalapozás követi: elemezzük az új generációkhoz illeszkedő tanári szerepmegvalósítás jellemzőit, bemutatva a HASIT-oktatóval szemben támasztott elvárásokat. Ismertetjük a csoportdinamika szerepét az oktatásban, a kooperatív tanulás főbb jellemzőit és módszereit, valamint kitérünk a projektmunkára és a face to-face együttműködésen alapuló fejlesztésre. A módszertani felkészítést egy személyiségfejlesztő folyamat – elméleti és gyakorlati megállapítások egyaránt– támogatja, melynek célja a tanárok lelki ellenálló képességének fejlesztése, burnoutprevenciós-program elméleti megalapozása