Prevalencia de parásitos gastrointestinales en alpacas (Lama pacos) del sector Pedegral-Mejía en la provincia de Cotopaxi

The situation of gastrointestinal parasites in South American camelids, particularly in Ecuador has been poorly described and deepened. Given the conditions of extensive and semi - intensive production of these animals, parasitism has become an issue of high economic importance. The aim of this study was to find the prevalence of gastrointestinal parasites in alpacas (Lama pacos) in Pedregal- Mejia in Cotopaxi. Out of 204 alpacas, 102 were females and 102 were males, which had an average age of 4.5 ± 2.7 years, with an average of 3.4 ± 0.59 points of Famacha and an average body condition of 3.6 ± 0.44 points. Fecal samples were obtained by rectal collection and were subsequently analyzed by flotation test and the quantification was made with the modified McMaster technique. The median eggs per gram found were 650. Regarding the identification of parasites, the following were found; Nematodes: Nematodirus spp. (89%), Bunostonum spp. (78%), Haemonchus spp. (43%), Capillaria spp. (31%), Trichostrongylus spp. (31%), Oesophagostonum spp. (28%), Lamanema chavezi (27%), Trichuris spp. (27%). Ostertagia spp. (26%), Cooperia spp. (20%), Marshallagia spp. (20%), Strongiloides spp. (10%) Protozoos: Eimeria spp. (81%) y Eimeria macusaniensis (25%). Cestodes: Moniezia Benedeni (61%) y Moniezia expansa (41%). As a conclusion, alpacas in Pedregal-Mejia have a high and diverse parasitism, being mainly affected by nematodes.La situación de los parásitos gastrointestinales en los camélidos sudamericanos, particularmente en Ecuador ha sido poco descrita y profundizada. Dadas las condiciones de producción extensiva y semi-intensiva de estos animales, el parasitismo se ha transformado en una problemática de alta trascendencia económica. El objetivo de este trabajo fue determinar la prevalencia de parásitos gastrointestinales presentes en las alpacas (Lama pacos), en el sector Pedregal-Mejía en la provincia de Cotopaxi. De este sector se seleccionaron 204 alpacas (102 hembras y 102 machos), las cuales presentaron una edad promedio de 4,5 ± 2,7 años, con una famacha promedio de 3,4 ± 0,59 puntos y una condición corporal promedio de 3,6 ± 0,44 puntos. Se obtuvieron las muestras fecales mediante recolección rectal y posteriormente fueron analizadas por la prueba de flotación y cuantificadas con la técnica de McMaster modificado. La mediana de huevos por gramo encontrado fue de 650HPG. En cuanto a la identificación de los parásitos se encontraron: Nematodos: Nematodirus spp. (89%), Bunostonum spp. (78%), Haemonchus spp. (43%), Capillaria spp. (31%), Trichostrongylus spp. (31%), Oesophagostonum spp. (28%), Lamanema chavezi (27%), Trichuris spp. (27%). Ostertagia spp. (26%), Cooperia spp. (20%), Marshallagia spp. (20%), Strongiloides spp. (16%) Protozoarios: Eimeria spp. (81%) y Eimeria macusaniensis (25%). Cestodos: Moniezia Benedeni (61%) y Moniezia expansa (41%). Se concluye que, las alpacas de Pedregal-Mejía presentan un alto y diverso parasitismo, siendo principalmente afectadas por nematodos

Factores relacionados con las prácticas alimentarias en el consumo de alimentos ofertados en el bar escolar de los adolescentes del Colegio “La Presentación”

La adolescencia es una etapa en la cual se pueden adquirir y en algunas ocasiones modificar los hábitos alimentarios. Los conocimientos, actitudes y prácticas alimentarias en los jóvenes, es una herramienta muy útil, para que tengan un mejor estilo de vida. Existen varios factores que influyen en los hábitos alimentarios de los adolescentes algunos de estos son: el ambiente familiar, mensajes de los medios, tendencias sociales, entre otros; la formación de hábitos alimentarios se da en primera instancia en el hogar, teniendo también una influencia por la sociedad en la que se desenvuelven. Las preferencias alimentarias de los adolescentes están bastante alejadas de los patrones dietéticos saludables. Se realizó un estudio descriptivo de tipo transversal, en 76 adolescentes de quinto curso de bachillerato que asisten al Colegio “La Presentación” ubicado en el centro de Quito, en el cual se seleccionó una encuesta como método de recolección de datos. Se observó que la mayor parte de los adolescentes conocen el significado de que es estar saludable así como también conocen como debe ser una dieta equilibrada; sin embargo a pesar de tener conocimientos nutricionales, la alimentación de los estudiantes es inadecuada debido a que las preferencias alimentarias que tienen los adolescentes es por alimentos de alto valor calórico (comida chatarra) teniendo un consumo de 1 a 2 veces por semana. Se obtuvo que el medio de comunicación al cuál dedican la mayor parte de su tiempo es la televisión seguida del internet, el 47% de los adolescentes se ve influenciado por la publicidad al momento de adquirir los alimentos; en cuanto al mensaje publicitario que más recuerdan es el de comida rápida

Effect of a resistance exercise at acute moderate altitude on muscle health biomarkers

The intensification of the stress response during resistance training (RT) under hypoxia conditions could trigger unwanted effects that compromise muscle health and, therefore, the ability of the muscle to adapt to longer training periods. We examined the effect of acute moderate terrestrial hypoxia on metabolic, inflammation, antioxidant capacity and muscle atrophy biomarkers after a single RT session in a young male population. Twenty healthy volunteers allocated to the normoxia (N < 700 m asl) or moderate altitude (HH = 2320 m asl) group participated in this study. Before and throughout the 30 min following the RT session (3 × 10 reps, 90 s rest, 70% 1RM), venous blood samples were taken and analysed for circulating calcium, inorganic phosphate, cytokines (IL-6, IL-10 and TNF-α), total antioxidant capacity (TAC) and myostatin. Main results displayed a marked metabolic stress response after the RT in both conditions. A large to very large proportional increase in the adjusted to pre-exercise change of inflammatory and anti-inflammatory markers favoured HH (serum TNF-α [ES = 1.10; p = 0.024] and IL-10 [ES = 1.31; p = 0.009]). The exercise produced a similar moderate increment of myostatin in both groups, followed by a moderate non-significant reduction in HH throughout the recovery (ES =  − 0.72; p = 0.21). The RT slightly increased the antioxidant response regardless of the environmental condition. These results revealed no clear impact of RT under acute hypoxia on the metabolic, TAC and muscle atrophy biomarkers. However, a coordinated pro/anti-inflammatory response balances the potentiated effect of RT on systemic inflammatioUniversidad de Granada/CBUA This research was funded by the Spanish Ministry of ScienceInnovation and Universities (grant number PGC2018-097388-B-I00-MCI/AEI/FEDER, UE)FEDER/Junta de Andalucía-Ministry of Economic TransformationIndustry, Knowledge and Universities (grant number B-CTS-374-UGR20

Educación inclusiva: adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad física, visual, intelectual y déficit de atención, un cambio estructural en la práctica educativa

Introduction: &nbsp;The Ministry of Education, to avoid discrimination and inequality of opportunities, has the difficult challenge of providing a common culture to all students, respecting their individual characteristics and needs to achieve educational quality, which means that school management, The learning and evaluation process leads to the transformation of pedagogical practices in attention to special educational needs. Objective: to describe the importance of the application of curricular adaptations in students with special educational needs. Methodology: it covers the monitoring of the educational inclusion process disseminated by the Ministry of Education through the Under secretariat of Inclusive Specialized Education and the National Directorate of Special Education, contains fourteen items related to disabilities (physical, visual, and intellectual), Down syndrome, hearing loss, attention deficit hyperactivity disorder, sclerosis and conduct disorder. Results: curricular adjustments allow improving the quality of education in accordance with social and technological progress, considering globalization and the knowledge society, based on the principles of equality, justice, democracy, mutual and multidisciplinary learning. Conclusion: diversity in training is a fundamental pillar in the development of personality. Study area: special educational needs.Introducción: &nbsp;El Ministerio de Educación, a fin de evitar la discriminación y la desigualdad de oportunidades tiene el difícil reto de proporcionar una cultura común a todos los estudiantes, respetando sus características y necesidades individuales para alcanzar una calidad educativa, lo que significa que la gestión escolar, el proceso de aprendizaje y de evaluación, conduce a la transformación de prácticas pedagógicas en atención a las necesidades educativas especiales. Objetivo: &nbsp;describir la importancia de la aplicación de las adaptaciones curriculares en estudiantes con necesidades educativas especiales. Metodología: &nbsp;abarca el seguimiento al proceso de inclusión educativa difundido por Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Educación Especializada Inclusiva y la Dirección Nacional de Educación Especial, contiene catorce ítems relacionados con discapacidad (física, visual e intelectual) síndrome de Down, hipoacusia, déficit de atención e hiperactividad, esclerosis y trastorno de conducta. Resultados: los ajustes curriculares permiten mejorar la calidad de la educación en concordancia con el progreso social y tecnológico, considerando la globalización y la sociedad del conocimiento, con sustento en los principios de igualdad, justicia, democracia, el aprendizaje mutuo y multidisciplinar. Conclusión: la diversidad en la formación es un pilar fundamental en el desarrollo de la personalidad. Área de estudio: necesidades educativas especiales

#innovaCSL: un proyecto de innovación que abre puertas

Hasta hoy poco se ha escrito sobre el trabajo educativo llevado a cabo por actores no escolares (asociaciones, fundaciones, ONG’s), con jóvenes que, o bien son externalizados desde los institutos antes de acabar su Educación Secundaria, o bien han acabado esta sin titular. A ellos se dirigen, con diferentes formas jurídicas en cada Comunidad Autónoma, dispositivos que surgen a finales de los años ’80 desde el ámbito de la intervención social. Centros orientados a favorecer la incorporación al mercado laboral, a través de perfiles profesionales de baja cualificación

Hormonal and Inflammatory Responses to Hypertrophy-Oriented Resistance Training at Acute Moderate Altitude

This research was funded by the Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities, grant number PGC2018-097388-B-I00, by the Andalusian FEDER Operational Program, grant number A-SEJ-246-UGR18 and FPU pre-doctoral, grant number FPU18/00686 awarded to one of the authors.The authors thank the High Performance Center of Sierra Nevada, Spain and all the participants who volunteered for this investigation. The authors also thank Dymatize Europe for supplying the meal replacement supplements used in this study.This study investigated the effect of a traditional hypertrophy-oriented resistance training (R-T) session at acute terrestrial hypoxia on inflammatory, hormonal, and the expression of miR-378 responses associated with muscular gains. In a counterbalanced fashion, 13 resistance trained males completed a hypertrophic R-T session at both moderate-altitude (H; 2320 m asl) and under normoxic conditions (N; <700 m asl). Venous blood samples were taken before and throughout the 30 min post-exercise period for determination of cytokines (IL6, IL10, TNF alpha), hormones (growth hormone [GH], cortisol [C], testosterone), and miR-378. Both exercise conditions stimulated GH and C release, while miR-378, testosterone, and inflammatory responses remained near basal conditions. At H, the R-T session produced a moderate to large but nonsignificant increase in the absolute peak values of the studied cytokines. miR-378 revealed a moderate association with GH (r = 0.65; p = 0.026 and r = -0.59; p = 0.051 in N and H, respectively) and C (r = 0.61; p = 0.035 and r = 0.75; p = 0.005 in N and H, respectively). The results suggest that a R-T session at H does not differentially affect the hormonal, inflammatory, and miR-378 responses compared to N. However, the standardized mean difference detected values in the cytokines suggest an intensification of the inflammatory response in H that should be further investigated.Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities PGC2018-097388-B-I00Andalusian FEDER Operational Program A-SEJ-246-UGR18FPU pre-doctoral FPU18/0068

Early stimulation as a basis for the teaching-learning processes in early childhood education.

Introducción.&nbsp; La aplicación de programas de Estimulación Temprana para potenciar la formación integral y el máximo desarrollo en los niños, ha venido constituyendo una tarea prioritaria, sin embargo, hacer que estos sean la base sobre la cual se sustenten los procesos de enseñanza –aprendizaje continúa siendo un gran reto, entre otros aspectos por la propia diversidad existente y la falta de equidad al momento de aplicarlos. Objetivo. &nbsp;Reflexionar sobre las relaciones que se dan entre ambos procesos y la importancia que tiene la Estimulación Temprana en el logro de resultados significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodología. El estudio contempló una metodología descriptiva, no experimental con base en la Revisión Sistemática de la Literatura (RSL), la cual facilitó consultar 29 fuentes relacionadas con el tema, identificándose bajo los criterios de inclusión y exclusión 11 investigaciones relevantes. Resultados. 1. Se confirma que estamos en presencia de un proceso que reviste gran importancia para la vida del niño, el cual en cuanto a su terminología ha tenido diferentes definiciones, coincidiéndose en que está encaminado a prevenir y/o compensar posibles anomalías, en la misma medida que busca la estimulación integral de todas las áreas del desarrollo del niño, en vínculo directo con el contexto socioeducativo y familiar. 2. Para que constituya la base del proceso de enseñanza aprendizaje, presupone, determinar cuáles son los objetivos a alcanzar, estar precedido de la realización de diagnósticos multidisciplinares y contar con la participación activa del niño y de su entorno familiar, así como de docentes o especialistas con las competencias requeridas para detectar, caracterizar, evaluar e intervenir. Conclusiones. Se considera un proceso altamente significativo y de gran importancia para el desarrollo exitoso del proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando se realice desde la visión del desarrollo integral del niño, contemplando la estimulación de todas las áreas. Su valía radica en lograr concebir este desde posicionamientos multidisciplinares, equitativos e incluyentes.Introduction. The application of Early Stimulation programs to promote comprehensive training and maximum development in children has been a priority task, however, making these the basis on which the teaching-learning processes are sustained continues to be a great challenge, among other aspects due to the diversity itself and the lack of equity when applying them. Objective. Reflect on the relationships that exist between both processes and the importance of Early Stimulation in achieving significant results in the teaching-learning process. Methodology. The study contemplated a descriptive, non-experimental methodology based on the Systematic Review of Literature (RSL), which made it possible to consult 29 sources related to the subject, identifying 11 relevant investigations under the inclusion and exclusion criteria. Results. 1. &nbsp;It is confirmed that we are in the presence of a process that is of great importance for the child's life, which in terms of its terminology has had different definitions, agreeing that it is aimed at preventing and / or compensating for possible anomalies, in the same A measure that seeks the comprehensive stimulation of all areas of the child's development, in direct connection with the socio-educational and family context. 2. To form the basis of the teaching-learning process, it presupposes determining what the objectives are to be achieved, being preceded by the realization of multidisciplinary diagnoses and having the active participation of the child and his family environment, as well as teachers or specialists with the skills required to detect, characterize, evaluate and intervene. Conclusions. It is considered a highly significant process and of great importance for the successful development of the teaching-learning process, as long as it is carried out from the vision of the integral development of the child, contemplating the stimulation of all areas. Its value lies in conceiving this from multidisciplinary, equitable and inclusive positions

Group and call effect in achieving success in a subject: Analyses of the "Biology and Botany" whole life in the E.U.I.T.A. (University of Seville)

La Biología y la Botánica son dos materias fundamentales en la formación de un ingeniero técnico agrícola. Sus contenidos se han ofrecido a veces en asignaturas independientes y, en otras ocasiones como la que nos ocupa, en una sola asignatura. Por otra parte, siempre se ha mirado con interés, e incluso preocupación, el efecto de la variable grupo, de forma independiente o relacionándola con su distribución en turnos de mañana o tarde, así como la importancia de la convocatoria (en los distintos momentos a lo largo del curso académico) en la que el alumno consigue superar la asignatura. Aquí presentamos los resultados en la consecución de objetivos por parte de los alumnos y, por ende, de los profesores y de la Universidad de Sevilla a lo largo de la totalidad de la vida de la asignatura "Biología y Botánica" dentro del plan de estudios 2003/04 para tres titulaciones simultáneas, desde su comienzo en el curso 2003/04 hasta su extinción en el curso 2009/10, de la E.U.I.T.A. (Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Agrícola) de la Universidad de Sevilla. Además se consideran convocatorias pertenecientes al período de extinción añadido. Los análisis toman en cuenta además el éxito en la superación de la asignatura tanto de forma cualitativa (aprobado o suspenso de la evaluación a la que el alumno se ha sometido) como cuantitativa (nota conseguida). Las conclusiones obtenidas permiten mirar los resultados y la consecución de objetivos, así como una potencial toma de decisiones para el futuro, basándose en un marco temporal amplio y objetivo.Biology and Botany are two critical issues in the formation of a technical agricultural engineer. Their topics are sometimes offered in separate subjects and, at other times as here, within a single one. Besides, it has always been considered with interest, and even concern, the effect of the variable group, independently or in relation to their distribution in the morning or afternoon turns, and the importance of the call (at different times during the academic year) at which the student gets to pass the subject. Here we present the results in the achievement of objectives by students, and therefore teachers and the University of Seville, along the entire life of the subject "Biology and Botany" within the teaching 2003/04 plan for three simultaneous academic programs, from its start in the course 2003/04 to its extinction in the course 2009/10, in the E.U.I.T.A. (University School of Technical Agricultural Engineering) of the University of Seville. Calls belonging to the period of extinction are also considered. Analyses are both qualitative, based on having success in passing the subject or not, and quantitative (mark scored). Obtained conclusions let us see the results and the achievement of objectives, as well as a potential decision-making for the future, with a base on a comprehensive and objective frame

Health status of the red-billed tropicbird (Phaethon aethereus) determined by hematology, biochemistry, blood gases, and physical examination

The red-billed tropicbird, Phaethon aethereus, is a species of seabird native to the Galápagos archipelago, and widely distributed across the neotropics. General health, blood chemistry, and haematology parameters have not been published for this species. Blood analyses were performed on samples drawn from 51 clinically healthy red-billed tropicbirds captured from their burrows at Islote Pitt on San Cristóbal Island in July, 2016 (21) and Daphne Major Island in June, 2017 (30). In the field, a point of care blood analyser (iSTAT) was used to obtain results for HCO3-, pH, pCO2, pO2, TCO2, iCa, Na, K, Cl, Hb, HCT, anion gap, creatinine, glucose and urea nitrogen. Additionally, a portable Lactate PlusTM analyser was used to measure blood lactate, and blood smears were also created in situ. The blood slides were used to estimate leukocyte counts and 100-cell differentials. Alongside these biochemistry and haematology parameters, average heart rate, respiratory rate, body temperature and scaled mass index (calculated from weight and a body measurement) were compared to determine the standard measurements for a healthy individual. The baseline data, and reference intervals reported in this paper are essential to detecting changes in the health of red-billed tropicbirds in the future