ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - HÁ SUPERDIMENSIONAMENTO DA OFERTA?

Este artigo, ao discutir o ensino superior brasileiro, tem como objetivo apresentar a evolução das matrículas, cursos e instituições a partir dos anos 80, destacando as características e tendências deste nível de ensino. Utilizou-se os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). Verificou-se que no período analisado, a oferta de vagas, a criação de instituições e de cursos, sobretudo privados, aumentaram substancialmente, contudo, nos últimos anos pode-se perceber também que o número de vagas não preenchidas nos processos seletivos e a evasão do aluno do sistema são fatores cruciais para os dirigentes de Instituições de Ensino Superior (IES) que precisam refazer seu planejamento e se preparar para atuar num mercado cada vez mais concorrencial. Tem-se assim, um ambiente competitivo e os desafios de sobreviver neste cenários são imensos

Cooperação Universidade – Empresa E Adoção de Inovações: Uma Análise do Setor de Tintas, Vernizes e Solventes da Amrec e da Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Este trabalho tem como objetivo verificar a existência de cooperação entre a UNESC e as empresa do setor de tintas e vernizes da Região. Foram enviados questionários para as 16 empresas do setor, sendo que oito responderam às questões levantadas. Além disso, foi realizada uma entrevista com os gestores da UNESC responsáveis pela aproximação com o setor empresarial. Verificou-se que a cooperação existe entre a UNESC e algumas empresas e sobretudo que há potencial para ser expandida. Os principais tipos de cooperação existentes são a prestação de serviços e os estágios. Sendo que os fatores motivadores desta cooperação por parte do setor empresarial são o acesso aos novos conhecimentos desenvolvidos no meio acadêmico e a resolução de problemas técnicos. Concluí-se que a cooperação da UNESC com as empresas de tintas da região é motivada pelos recursos financeiros adicionais fornecidos por estas empresas para a pesquisa e pela realização da função social da Universidade através da transformação dos conhecimentos adquiridos em produtos/processos que promoverão a melhoria da qualidade de vida da população. Sendo que as principais necessidades do setor de tintas e vernizes da região são as pesquisas nas áreas de tintas, cursos de capacitação na área de Gestão Empresarial e consultorias

Pedagogues and the physics teaching in initial series at elementary school

Este artigo é o relato de experiência, envolvendo uma turma de pedagogia, que objetivava desafiar as idéias, inseguranças e atitudes que muitos alunos desse curso têm em relação ao Ensino de Física no Ensino Fundamental. Usando um questionário semiestruturado, foram coletados dados com o objetivo de levantar as concepções de ciência e de ensino e de aprendizagem de Física com as quais os alunos iniciam a disciplina. A análise desses dados mostrou que esses alunos possuem grande aversão por Física, e têm muita resistência à idéia de ensinar Física no Ensino Fundamental. A partir desses resultados, planejou-se um curso de Metodologia do Ensino de Ciências que pudesse ajudar esses alunos na superação de suas inseguranças quanto a ensinar Física. Durante esse curso foram coletados dados a partir das aulas vídeo- filmadas, de um jornal reflexivo e de uma auto-avaliação feita anonimamente pelos alunos. A análise desses dados mostrou que essa experiência levou a resultados considerados satisfatórios, já que puderam ser evidenciadas mudanças nas idéias e atitudes desses alunos frente ao ensino de Física. Foram, também, evidenciados motivação, envolvimento e, acima de tudo, disposição para aprendizagem independente do conteúdo de Física. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis article is a report of an experience which has involved a group of future Elementary School teachers with the aim of challenging their attitudes towards teaching Physics at Elementary School. Using a semi-structuralized questionnaire, data were collected with the objective of gathering Science conceptions and of Physics teaching and learning held by these students when they started the course. Analysis has show that these students have great aversion for Physics, and that they have a lot of resistance to the idea of teaching Physics at elementary education. From these analysis a course in Science Teaching Methodology was planned in order to help the group to overcome their insecurities in relation to teaching Physics. During this course, new data was collected through video-filmed classes, a reflexive journal and future teachers’ evaluations. The analysis of these data has shown that the results of this course can be considered satisfactory since changes in students’ ideas and attitudes towards Physics teaching was evident. It was also evident that students motivation and involvement have increased and, above all, the disposition for independent learning of Physics content to teach was show

GESTÃO DE PROCESSOS E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NO SETOR PÚBLICO BRASILEIRO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA

O presente artigo procura descrever e avaliar a gestão de processos numa unidade de um órgão público. Primeiramente, foi realizada uma pesquisa teórica sobre gestão de processos, seguida de um estudo sobre avaliação de desempenho e, com a finalidade de verificar a aplicabilidade da avaliação de desempenho para Instituições de Ensino Superior (IES), foi realizado um estudo de caso em uma unidade de suporte de uma Universidade Federal, localizada na cidade do Natal, RN, Brasil. O caso estudado corresponde a um projeto que está sendo desenvolvido desde outubro de 2009 com o objetivo de melhorar a gestão e a operacionalização dos processos da unidade. O projeto está dividido em três fases: 1. Análise Estratégica e verificação do Mapeamento de Processos; 2. Estudo de Melhoria de Processos Críticos; 3. Implantação de Indicadores de desempenho. Os resultados preliminares permitiram a identificação e o mapeamento de todas as atividades da unidade. O trabalho procura contribuir para o avanço do conhecimento em gerenciamento de processos no setor público sendo ainda escassa a produção científica do assunto. Este estudo além de identificar as boas práticas e as oportunidades de melhoria nos processos espera determinar os indicadores de desempenho que auxiliem o processo decisório da unidade

Coping strategies of ostomized individuals

Este trabalho objetivou compreender a experiência de pessoas com derivações intestinais, quanto ao enfrentamento à nova condição de vida. Realizou-se estudo qualitativo, sendo entrevistados 11 sujeitos ostomizados. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semi-estruturadas, gravadas e posteriormente transcritas na íntegra e foram analisadas segundo a proposta de análise de conteúdo de Bardin e do referencial teórico de Coping . Os achados do estudo evidenciaram-se por três categorias centrais: eu não escolhi; tive que aceitar e con(vivo) com a ostomia. A forma para manejar a condição de estar ostomizado revelou-se por estratégias de enfrentamento tanto baseadas na emoção, como no problema. O estudo contribuiu para a reflexão e a utilização do conhecimento na prática assistencial e de ensino para cuidar do ostomizado.El objetivo del estudio fue comprender la experiencia que personas con derivaciones intestinales presenta al enfrentar esta nueva condición de vida. Se utilizó un enfoque de naturaleza cualitativa, con 11 sujetos estomizados. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas, grabadas y posteriormente transcritas en su totalidad, siendo analizadas según el Análisis de Contenido de Bardin y el fundamento teórico de Coping. Los hallazgos del estudio fueron en tres categorías centrales, denominadas: no lo elegí; tuve que aceptarlo y con(vivo) con la estomía. La estrategia para controlar la condición, ser estomizado, se realizó a través de estrategias para enfrentar tanto aspectos emocionales como el problema en sí. El estudio contribuyó para reflexionar y utilizar el conocimiento en la práctica asistencial y para la educación en cuanto al cuidado del entomizado.This study aimed at understanding the experience of individuals with intestinal diversions as regards coping with their new life conditions. The qualitative approach was used, involving 11 ostomized subjects. The data were collected by means of semi-structured interviews which were taped and later fully transcribed and analyzed according to Content Analysis as proposed by Bardin and the Coping theoretical framework . The findings in the study were evidenced by three core categories denominated: i did not choose it; i had to accept it and i have to live with the ostomy. The form to manage the condition of being ostomized was revealed by coping strategies which were based on both emotions and the problem itself. The study contributed for reflection and application of knowledge in assistance practice and teaching for care the ostomized

A república e o direito internacional

Centra-se na relação entre a República e o direito internacional, concretamente na divisão e partilha de poderes entre o Congresso da República e o Presidente da República quanto ao domínio do direito internacional e a sua comparação diacrónica com os poderes de representação e a co-participação da AR e do PR na função de direção política geral superior do Estado