The Impact of Ideology in the Voting Decision Making Process.

The purpose of this research is to better understand the importance of ideology for the Portuguese voter, in particular its impact on the voting decision making process. The importance of such a study is due to a common understanding, between Political Marketing and Communication scholars, that the ideology is being replaced by other more important features, such as political brand, among others.The objective was, therefore, to understand what is the voters point of view on the subject, most importantly, to pinpoint the actual relevance of ideology from the voters’ perspective when they cast a political vote. Being that it was necessary to inquiry the voters themselves, quantitative methodology was used, in the form of a questionnaire. The research has shown that, contrary to the widespread trend between academics, the voters consider, still, the ideology as a highly important feature for them to undertake a voting decision. This study can be of benefit to political Marketers, so that used techniques can be enhanced and methods devised, in order to not only gain political campaigns but, and more importantly, the voters’ loyalty.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Apoios prestados e necessidade sentidas: a perspetiva de pais de crianças com PEA

As evidências empíricas revelam que a contribuição conjunta do apoio formal e doapoio informal pode ser muito importante para os pais de crianças com Perturbações doEspetro do Autismo (PEA) (Renty & Roeyers, 2005). Quanto às necessidades de apoiodestes pais, os estudos indicam que cuidar da criança autista influência a vivência familiar,sendo que as atividades de lazer, as condições financeiras, a saúde mental e emocional, arelação conjugal, a relação com outros filhos e as relações sociais são influenciadas poresta condição (Hutton & Caron, 2005). Os desafios que uma criança com PEA coloca aseus pais implicam que sejam desenvolvidos apoios eficazes que possam responder àsnecessidades das famílias. Embora exista muita literatura internacional sobre asnecessidades de famílias com crianças com PEA, pouco se sabe acerca dos apoiosprestados e das necessidades sentidas pelos pais de crianças com PEA em Portugal.Este estudo tem como objetivo colmatar esta lacuna, pretendendo conhecer os tiposde apoio recebidos pelos pais de crianças com PEA e identificar as suas necessidades deapoio. Participaram neste estudo 7 pais de crianças com PEA com idades compreendidasentre os 34 e os 43 anos cujos filhos frequentam o 1º ciclo do ensino básico e sãoacompanhados numa instituição do Grande Porto. Os dados foram recolhidos através deuma entrevista semiestruturada e posteriormente foi realizada uma análise de conteúdo dastranscrições das 7 entrevistas. Foram identificados 13 tipos de apoio recebidos pelos pais:Apoio dos profissionais; Apoio online; Apoio dos amigos; Apoio da família; Obtenção deinformação; Avaliação/Encaminhamento; Apoio nos contextos de vida da criança;Programas/Formação; Apoio da escola; Leituras/Pesquisas; Apoio Financeiro; Desporto eApoio centrado na família. Foram ainda identificadas 19 necessidades de apoio, entre elas:Apoio centrado na família; Apoio financeiro; Apoio de Profissionais competentes;Informação fundamentada; Apoio psicológico aos pais; Apoio na vida quotidiana/Tarefasdomésticas; Apoio centrado na criança; Materiais de apoio aos pais; Dotação da escola demais recursos; Tempo para o próprio; Apoio da entidade empregadora; Investimento nosserviços públicos; Local para colocar o filho por períodos delimitados; Maior aceitação porparte da sociedade. Os resultados evidenciaram que os apoios prestados aos pais não dãoresposta a todas as suas necessidades

Proposta de criação de folhas de rosto para os prontuários dos pacientes de um PSF do município de Patos de Mnas

O presente trabalho objetiva a criação de folhas de rosto contendo informações-chave para os prontuários de pacientes atendidos na atenção básica. A finalidade é a de promover o fácil acesso às informações de um paciente, permitindo que mesmo o médico recém-chegado no serviço tenha condições que conhecer seu paciente de forma satisfatória antes da tomada de uma conduta. Além disso, a anotação dos dados de maneira seqüencial permite a avaliação mais clara da evolução do paciente ao longo do tempo. Foram criadas duas folhas de rosto. Uma pra os prontuários de todos os pacientes, contendo tabelas para anotações de exames, pressão arterial e espaços para que sejam relatados os dados mais relevantes de um paciente. A outra folha de rosto se destina a prontuários de pacientes usuários de anticoagulantes orais, com necessidade de controle laboratorial frequente e ajuste de dose da medicaçã

Educar pela pesquisa: contribuições dos projetos pedagógicos no processo ensino-aprendizagem : Educating through research: contributions of pedagogical projects in the teaching-learning process

Este artigo foi elaborado a partir da dissertação e teve por objetivo analisar em duas escolas públicas de Ensino Fundamental II do município de Itacoatiara-Amazonas  de que forma os professores de diferentes disciplinas trabalham projetos de aprendizagem com seus alunos. Buscou-se identificar como são realizadas e quais as principais dificuldades encontradas por professores no desenvolvimento dos mesmos e sua relação com as metodologias ativas em sala de aula. Procurou-se também, averiguar qual a relação dos projetos com o incentivo à pesquisa escolas. Nesse sentido, a dissertação foi construída a partir de uma pesquisa qualitativa com ênfase no estudo de caso para analisar as respostas a partir de uma entrevista estruturada. Dessa forma, procurou também, levantar elementos importantes a respeito da metodologia didática envolvendo o ensino através de projetos. A fundamentação teórica permitiu constatar que o ensino através de projetos surge como uma via didática que pode reestabelecer o ambiente escolar, aproximando docentes e discentes da responsabilidade de ensinar e aprender. Assim, tal metodologia coloca o professor como coordenador das ações didáticas, oportunizando situações onde o aprendiz torna-se o responsável pela sua própria aprendizagem. Além disso, os dados obtidos pela entrevista nos levam a repensar as práticas de ensino do professor que devem estar relacionadas com o envolvimento do estudante na construção do seu próprio conhecimento, nas atividades e no planejamento daquilo que se quer ensinar. Por fim, enfatiza-se que essa metodologia alternativa de ensino (projetos de aprendizagem) é um potencial instrumento para inovar as aulas e possibilitar a interdisciplinaridade entre diferentes áreas do conhecimento, além de ser uma inovação com respaldo nas tecnologias de informação, ressaltando ainda a importância desse tipo vivência para o professor, oportunizada pela formação continuada em metodologias ativas para novos projetos balizados pelo projeto político pedagógico

Equação do Calor: uma comparação entre soluções analítica e computacional para uma barra de cobre finita e isolada termicamente

A Equação do Calor é uma equação que representa a difusão do calor em sólidos, a partir do coeficiente de difusividade térmica, que está em função da condutividade térmica, da densidade e do calor específico do material da barra; e da temperatura, em função da coordenada x e do instante t. Essa equação é representada por uma equação diferencial parcial que tem como solução exata uma soma de série infinita. Assim, os objetivos desse trabalho são analisar os aspectos teóricos e computacionais do problema da condução do calor; realizar um código computacional, otimizando o cálculo dos valores das temperaturas, via programa computacional Scilab, que calcula resultados aproximados para a Equação do Calor, a partir da implementação numérica do método das diferenças finitas; e com isso, aplicar em um exemplo simples da Engenharia Civil, comparando os valores de temperaturas exatas e aproximadas de uma barra uniforme em diferentes tempos e seções dessa barra. Dessa forma, os resultados desse trabalho de iniciação científica foram alcançados, pois foram realizados o algoritmo e os gráficos que demonstram essa proximidade entre os valores das temperaturas exatas e aproximadas

Primeiro registro de Ipomoea subrevoluta Choisy (Convolvulaceae) para a flora do Maranhão, nordeste do Brasil

Ipomoea subrevoluta belongs to the Convolvulaceae family and is commonly found in environments close to rivers and lakes. The species is considered vulnerable, being little known and poorly represented in the herbarium material. The objective of this work is to register the occurrence of the species in an area of Maranhão state, collected in the municipality of Bacabal, a region of ecological tension between the Amazon Domain and the Cerrado. We provide a concise description, phenology, ecological observations, as well as photographs, as well as up-to-date data on the species conservation status.Ipomoea subrevoluta pertence à família Convolvulaceae e é comumente encontrada em ambientes próximos a rios e lagos. A espécie é considerada vulnerável, sendo pouco conhecida e pouco representada no material herbário. O objetivo deste trabalho é registrar a ocorrência da espécie em uma área do Maranhão, coletada no município de Bacabal, região de tensão ecológica entre o Domínio Amazônico e o Cerrado. Fornecemos uma descrição concisa, fenologia, observações ecológicas, bem como fotografias, além de dados atualizados sobre o status de conservação da espécie

A BIBLIOTECA CENTRAL COMO MECANISMO DE PESQUISA PARA OS GRADUANDOS DE PEDAGOGIA DA UFMA

Este artigo tem como objetivo verificar se a biblioteca universitária esta apta para atender de maneira satisfatória aos seus usuários, pela visão dos graduandos pesquisadores do curso de Pedagogia, pois esse profissional atua em várias instâncias da prática educativa, e irá influenciar seus futuros alunos, apoiando ou não uma cultura de uso da biblioteca e de seus recursos, esta pesquisa exploratória de natureza qualitativa apresentou como participantes alunos de graduação em Pedagogia, cursando entre o 5º e o 9º período, com idade entre 20 e 25 anos, sendo que alguns deles já participam de grupos de pesquisa, como o GEPAI (Grupo de Estudos em Psicanálise e Antropologia da Infância aplicadas a Educação) e o GEPEVI (Grupo de Estudo e Pesquisa na Perspectiva de Vigotski)e são discentes da Universidade Federal do Maranhão, situado em São Luís

ANÁLISE COMPARATIVA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA E UMA ESCOLA PRIVADA DE TERESINA/PI

O objetivo do presente estudo foi analisar o nível do desenvolvimento motor de alunos do ensino fundamental de uma escola pública e de uma escola privada de Teresina/PI. A amostra desta pesquisa foi composta por 39 alunos: 20 de escolas públicas e 19 de escolas privadas de Teresina/PI. Os instrumentos de coleta de dados foram: um questionário elaborado pelo próprio pesquisador que abordou questões como a realização de atividade física dentro e fora da escola, entre outros. O outro instrumento de coleta de dados utilizado na pesquisa foi a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM). A EDM é um instrumento elaborado por Rosa Neto (2002) com o objetivo de realizar uma avaliação psicomotora das crianças abrangendo um conjunto de provas muito diversificadas e de dificuldades graduadas com o intuito de mensurar o desenvolvimento motor das crianças. Dos alunos pesquisados, 66,67% foram classificados como “normal médio”, além disso, foi possível observar a associação entre o perfil motor e o tipo de escola das crianças avaliadas, e foi encontrada uma diferença significativa (p=0,03). Portanto, pode-se observar que os alunos da escola privada obtiveram um melhor resultado quanto ao perfil motor, quando comparados aos da escola pública