The association between nursing diagnoses and the occurrence of falls observed among eldery individuals assisted in an outpatient facility

This is an exploratory descriptive study with a quantitative approach, in which variables associated to the occurrence of falls observed in elderly assisted in an outpatient clinic are delineated from the nursing diagnoses. Data from the files of 490 elderly with age between 60 and 98 years old were investigated. Univariate and bivariate statistical analyses were performed (pEstudio descriptivo - exploratorio con enfoque cuantitativo, en el cual son mencionadas variables asociadas con caídas de ancianos atendidos ambulatoriamente, en base a los diagnósticos de Enfermería. Fueron investigados los registros de informaciones de las historias clínicas de 490 personas ancianas a partir de 60 años. Fue utilizado el análisis estadístico univariado y bivariado (pTrata-se de estudo descritivo exploratório com abordagem quantitativa, no qual são delineadas variáveis associadas à ocorrência de quedas nos idosos atendidos ambulatorialmente, a partir dos diagnósticos de enfermagem. Foram investigados os registros de dados dos prontuários de 490 idosos a partir de 60 anos. As variáveis sofreram análise univariada e bivariada (

Maria Grasiela Teixeira Barroso: desenvolvimento profissional na enfermagem cearense

Versa sobre a trajetória de vida pessoal e profissional de Maria Grasiela Teixeira Barroso, evidenciando sua implicação constante e dedicada à formação e ao ensino do profissional enfermeiro. Constitui recorte de uma pesquisa maior de uma das autoras, que teve por objetivo registrar a história de vida pessoal e profissional da Professora móvel do ensaio. Conforma uma investigação com abordagem qualitativa, cuja metodologia utilizada foi do tipo História Oral. A coleta de dados se deu mediante a técnica da história oral temática híbrida, que combina as fontes orais com uma documentação densa paralela, escrita ou iconográfica. Com base nas análises, constatou-se que Grasiela Barroso teve intensiva participação na história da Enfermagem no Ceará, visto que trabalhou incansavelmente pelo crescimento desse ofício-arte, preocupando-se com o ensino dos novos enfermeiros, dedicando-se a constituir saberes e modernizar as referidas práticas, com âncora em concepções e promoção da saúde. Conclui-se que se faz necessário registrar a história e a memória de profissionais que consolidaram as bases desse relevante mister, preservando e enaltecendo os feitos e ações dessas personalidades

Políticas públicas em educação: a escola de educação infantil da UFRJ frente à resolução nº 1 do CNE/MEC

Este artigo procurou compreender os impactos das atuais políticas públicas direcionadas às unidades de educação infantil federais, principalmente no momento atual, quando legislações e políticas públicas estão inquietando esses espaços e atribuindo-lhes novos significados e demandas. Neste estudo, foi utilizada a Escola de Educação Infantil da UFRJ diante de Resolução do Conselho Nacional de Educação, que entre outros pontos democratiza o acesso às unidades de educação infantil universitárias, espaços que em sua maioria, durante décadas, foram entendidos como benefício de alguns poucos servidores e estudantes. Os desafios que a Escola de Educação Infantil da UFRJ tem enfrentando para constituir sua nova identidade, no início da implantação de uma política pública, são problematizados. Dialogo com alguns autores que procurar explicar o histórico da educação infantil tão relacionado ao assistencialismo (Costa, Nunes, Ghon) e que pensa especificamente isso aplicado às creches universitárias (Raupp). Observando o histórico de cada creche universitária, é possível perceber que cada uma buscou estratégias para a sua legitimação e para se destacar no campo acadêmico. Se ainda hoje é possível notar que muitas dessas creches ainda mantêm vínculos iniciais, firmados há décadas, fica fácil entender o desconforto gerado pela Resolução e os desafios que serão enfrentados por esses espaços

MODELO DE NEGÓCIOS APLICADO À GESTÃO PÚBLICA: PROPOSTA AO SETOR ESPORTIVO DE UMA UNIVERSIDADE

Em busca de vantagens competitivas, é crescente a adoção de modelos de negócios pelo mundo empresarial. Ao observar tais vantagens, o setor público tem procurado adaptar e utilizar esses modelos de negócios em busca de benefícios para a gestão pública. Atualmente, o Business Model Canvas (BMC) é um dos modelos de negócios mais adotado por ser adaptável e dinâmico, além de ter representação simples, sendo observadas aplicações de sucesso em ambos setores, público e privado. Por meio de nove componentes integrados, o BMC foca na criação de valor e nos clientes. Este estudo de caso teve como objetivo a aplicação do BMC no Centro de Educação Física e Esportes da Universidade Federal de Itajubá, buscando-se melhorias na gestão estratégica e nos resultados do setor: atribuição de valor para os serviços prestados com consequente aumento na percepção de valor pela administração universitária e pelos clientes (alunos e servidores); aumento da participação dos clientes nas atividades físico-esportivas ofertadas; e maior dinamicidade na gestão operacional do setor. A elaboração do quadro de modelos de negócios possibilitou definir os nove componentes do BMC e visualizar como eles se inter-relacionam. Além disso, as relações de causa-efeito de ações gerenciais em cada componente possibilitaram melhorias observáveis. Conclui-se que o uso do BMC foi de grande benefício inicial. Acredita-se que o uso contínuo desse instrumento possibilitará um planejamento estratégico mais bem estruturado e embasado em dados mensuráveis

A assistência da enfermeira na visão de mulheres mastectomizadas

This goal of this research is to talk about the daily life of women who had developed breast cancer and underwent mastectomy and the treatment, and were assisted by a nurse and a nurse group.The objectives were to identify the expectations of women who underwent mastectomy with respect to the care of the nurse and describe how these women perceived the assistance extended to them. It is a descriptive case study with a qualitative approach, using open interview and engaging with nine women from a support group of mastectomized women in Niterói – RJ - Brazil.It was observed that the expectation related to the nurse, who must be professional technically competentc and understnad the moment the patients are going through. In terms of the nurse’s action: women related that some of their doubts were qualmed, which was essential during the post-surgery,by technical procedures and giving emotional support.The research showed that the assistance from the nurse and the others in the group were different, according to the Institution’s policy. I, in the specialized institution, nurses performed a clear and defined job; however, in the generalized institution, the function was not so clear.El trabajo relata la experiencia de mujeres que tuvieron cáncer de mama y fueron sometidas a mastectomía, recibiendo la asistencia de las enfermeras y de sus auxiliares.Los objetivos fueron: identificar las expectativas de las mujeres que se sometieron a la mastectomía en relación al cuidado de la enfermera y cómo estas mujeres percibían la asistencia que les fue prestada.Consiste en una investigación descriptiva, del modelo de estudio de caso, cualitativa, utilizando encuesta directa con nueve mujeres de un grupo de apoyo a mujeres mastectomizadas, en Niterói – RJ - Brasil. Fueron identificadas las expectativas relativas a la enfermera: que deberá tener capacidad y conocimiento técnico, además de comprender el momento vivido por ellas. En cuanto a la actuación de las enfermeras, ellas relataron que éstas aclararon sus dudas y fueron esenciales en el posoperatorio, realizaron procedimientos técnicos y dieron apoyo emocional.Se evidenció que la asistencia de enfermería, tanto relativa a la enfermera como a sus auxiliares, presentó una manera distinta con respecto a la institución. En la especializada, enfermera con función clara y definida; en la general, con función no definida.O trabalho relata a vivência das mulheres que tiveram câncer de mama e se submeteram à mastectomia, recebendo assistência da enfermeira e sua equipe.Os objetivos foram: identificar as expectativas das mulheres mastectomizadas em relação à assistência da enfermeira e descrever como essas mulheres perceberam a assistência que lhes foi prestada.Consiste em uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso, com abordagem qualitativa, utilizando entrevista aberta com nove mulheres, participantes de um grupo de apoio a mulheres mastectomizadas, em Niterói – RJ – Brasil.Identificaram-se as expectativas em relação à enfermeira: que deverá ter competência técnica e compreender o momento vivenciado por elas. Sobre sua atuação, relataram que esclareceu dúvidas, foi essencial no pós-operatório, realizou procedimentos técnicos e deu apoio emocional.Evidenciou-se que a assistência de enfermagem, tanto relativa à enfermeira quanto aos outros da equipe, se mostrava de forma diferenciada conforme a procedência da instituição. Na instituição especializada, enfermeira com função clara e definida; na generalista, função velada

Avaliação e Políticas Públicas em Educação: Fatores determinantes na qualidade e formação de profissionais

This work aims to demonstrate how important it is to evaluate the strategies , plans and programs implemented in the educational system in order to improve , correct , develop , add new methods and decisions . A constructive evaluation provides these opportunities to draw a quality public education system , according to our demands and realities . Discrepancies are located very clearly when we see statistical indices facing quantitative example Census relating to PROUNI , Fundef PROHACAP and , leaving aside an index that goes hand in hand and is essential for the realization of the unity and efficiency, effectiveness and productivity : " quality " . After initiation of this research , we can verify in general that widi the right people in the right places , well qualified and trained , with an adaptation and implementation of public policies for our demands widiout introducing international packages that do not match our reality with an Organ external watchdog , the example of the CGU , performing audits focused on die area of education , within the time required , with a curriculum analysis more specific dian general training of new professionals and based on an institution serious and impersonal toward the delivery in full of statistical indices supervening , there is a great possibility of better qualify Brazilian educationEste trabalho visa demonstrar o quanto é importante a avaliação das estratégias, planos e programas implantados no sistema educacional com a finalidade de aperfeiçoai, corrigir, desenvolver, adicionar novas metodologias e tomar decisões. Uma avaliação construtiva proporciona estas oportunidades para desenharmos um sistema público educacional de qualidade, de acordo com nossas demandas e realidades. Discrepâncias são localizadas de maneara bem clara quando verificamos índices estatísticos voltados para termos quantitativos como exemplo Censo relativos ao PROUNI, FUXDEF e PROHACAP, deixando de lado um índice que caminha paralelamente e é imprescindível para a realização e união da eficiência, eficácia e da produtividade: "a qualidade". Após a iniciação desta pesquisa, já podemos verificar de maneira geral que com as pessoas certas nos lugares certos, bem qualificadas e treinadas, com uma adequação e implantação de políticas públicas voltadas para nossas demandas sem introduzir pacotes internacionais que não condizem com nossa realidade, com um Órgão fiscalizador esterno, como exemplo o CGU, efetuando auditorias voltadas para a área da educação, dentro dos prazos necessários, com uma análise curricular mais específica do que generalista da formação de novos profissionais e tendo como base uma Instituição séria e impessoal voltada para o fornecimento na íntegra dos índices estatísticos supervenientes, há uma grande possibilidade de qualificarmos melhor a educação brasileira.

Bone morphogenetic protein-2/4 and bone morphogenetic protein receptor type IA expression in metastatic and nonmetastatic oral squamous cell carcinoma

Purpose The study aimed to analyze the expression of bone morphogenetic protein-2/4 (BMP-2/4) and its receptor BMPR-IA (BMP receptor type IA) in metastatic and nonmetastatic oral squamous cell carcinoma (OSCC) and its implications for disease prognosis. Materials and methods The experimental group included 16 cases of OSCC without metastasis and 7 cases of OSCC with metastasis. The presence or absence of nodal metastasis was used as a parameter for the evaluation of disease prognosis. Ten cases of oral fibroepithelial hyperplasia were selected as the control group. The expression of BMP-2/4 and BMPR-IA was analyzed by immunohistochemistry. Results In the experimental group with metastasis, strong expression of BMP-2/4 was observed in most cases (71.4%), whereas BMPR-IA exhibited weak expression (85.7%). In the experimental group without metastasis, there was strong expression of BMP-2/4 (62.5%) and BMPR-IA (100%). A significant association was observed between the prognosis of OSCC and the intensity of BMP-2/4 staining (P = .002). Weak immunoreactivity to BMP-2/4 and BMPR-IA was observed in all control specimens. Conclusions The results suggest that strong expression of BMP-2/4, associated with low expression of BMPR-IA, observed in metastatic OSCC has a prognostic value, with the loss of responsiveness to BMPs through the loss of expression of their receptors being indicative of the development of metastasis

OFICINA PEDAGÓGICA: GEOLOGIA, CLIMATOLOGIA E PEDOLOGIA

Este projeto de ensino, Oficina Pedagógica: Geologia, Climatologia e Pedologia teve o objetivo deelaborar materiais didáticos de baixo custo para serem utilizados junto aos alunos do curso de graduação, eanalisar sua contribuição no processo ensino e aprendizagem dos discentes. A estratégia de ensino utilizada foi ametodologia ativa, mediada pelo uso de tecnologias de comunicação. Foram produzidos materiais didáticos dotipo: maquetes, pluviômetro, terrário, podcasts e planos de aulas. considerou-se que a participação da construçãode recursos didáticos pode auxiliar na experiência da transposição didática do conteúdo teórico para o conteúdoensinado, ampliando assim a capacidade de elaborar materiais para facilitar a atividade da docência e o processoensino-aprendizagem e disseminar as ciências

Comprometimento Organizacional de Servidores Públicos da Geração Y do Rio de Janeiro

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