Modelos Animales de Estrés Post-traumático

RESUMENEl presente artículo describe los fundamentos generales y particulares de diversos modelos animales del trastorno de estrés post-traumático (TEPT). Describe ejemplos de modelos que utilizan el miedo condicionado, el sobresalto potenciado por miedo, la desesperanza aprendida, la sensibilización y la degeneración hipocampal. Adicionalmente, se describen los criterios de Yehuda y colaboradores y en su contexto, los autores esbozan la propuesta del laberinto en cruz elevado con su fenómeno conocido como "One trial Tolerante" como un posible modelo del TEPT. Palabras claves: Trastorno de estrés postraumático, modelos animales, miedo condicionado, laberinto en cruz elevado ABSTRACTThe current article describes the general and peculiar foundations of several animal models of the Post-traumatic Stress Disorder (PTSD). It describes examples of models that use the conditional fear, the startle potentialized by fear, the learned helplessness, the sensitization and the hipocampal degeneration. Additionally, the criterion of Yehuda and collaborators are described and in their context, the authors sketch the proposal of the elevated plus maze with its phenomenon known as "One trial tolerance" as a possible model of the PTSD. Key words: Posttraumatic stress disorder, animal models, conditioned fear, elevated plus maz

Modelos Animales de Estrés Post-traumático

RESUMENEl presente artículo describe los fundamentos generales y particulares de diversos modelos animales del trastorno de estrés post-traumático (TEPT). Describe ejemplos de modelos que utilizan el miedo condicionado, el sobresalto potenciado por miedo, la desesperanza aprendida, la sensibilización y la degeneración hipocampal. Adicionalmente, se describen los criterios de Yehuda y colaboradores y en su contexto, los autores esbozan la propuesta del laberinto en cruz elevado con su fenómeno conocido como "One trial Tolerante" como un posible modelo del TEPT. Palabras claves: Trastorno de estrés postraumático, modelos animales, miedo condicionado, laberinto en cruz elevado ABSTRACTThe current article describes the general and peculiar foundations of several animal models of the Post-traumatic Stress Disorder (PTSD). It describes examples of models that use the conditional fear, the startle potentialized by fear, the learned helplessness, the sensitization and the hipocampal degeneration. Additionally, the criterion of Yehuda and collaborators are described and in their context, the authors sketch the proposal of the elevated plus maze with its phenomenon known as "One trial tolerance" as a possible model of the PTSD. Key words: Posttraumatic stress disorder, animal models, conditioned fear, elevated plus maz

Efecto del Período de Manipulación-Exposición y la Resocialización Sobre la Actividad Exploratoria y la Memoria de Ratas Expuestas al Campo Abierto

RESUMEN     La evaluación comportamental del efecto farmacológico en protocolos como el campo abierto (CA) implica diferentes intervalos de tiempo entre la aplicación del fármaco y la exposición del animal a dicho campo (Intervalo M-E). En observaciones previas en nuestro laboratorio, se había sugerido que la sola manipulación 5 o 30 minutos antes de la evaluación comportamental, podría tener un efecto independiente del fármaco. Las observaciones también habían sugerido que el intervalo de tiempo entre el agrupamiento en sus jaulas y el día del experimento afectaba la actividad exploratoria. El presente trabajo exploró los efectos de diferentes intervalos M-E (0,5 y 30 minutos) sobre la actividad exploratoria en el CA. Adicionalmente, se evaluó la actividad exploratoria de dos grupos de animales alojados en sus jaulas 4 semanas o 48 horas antes de la exposición al CA (re-socializados). En una segunda exposición de los animales al CA se evaluaron los efectos mnemónicos atribuibles a dichos tratamientos. Los resultados mostraron que: A) La manipulación realizada por el experimentador, cercana a una sesión de análisis comportamental (5 y 30 minutos) en un CA, induce cambios a largo plazo sobre la actividad exploratoria general. B) La re-socialización dada 48 horas antes de la evaluación comportamental en el CA, disminuye la actividad exploratoria general en las dos sesiones de la rata en dicho campo. C) Se comprobó la preferencia de 5a rata por los lugares protegidos a la vez que se verificó un gradiente de aversividad por zonas del CA. Basado en estos resultados, se recomienda que bioensayos para evaluar fármacos que incluyan medición de actividad exploratoria deben tener en cuenta estos intervalos para !a discusión de sus resultados. Salud UIS 2002; 34:146-153   Palabras Clave: Campo abierto, Manipulación, Comportamiento exploratorio, Bio-ensayos.     ABSTRACT     The pharmacological effects over behavioral evaluation in open field (OF) protocol, evolve diferents intervals of time between the drug aplication and the exposure of the animal to the open field (A-E inetrval), Previous observations in our laboratory, had suggested that the handling protocol, 5 or 30 minutes before the behavioral evaluation, could produce independent effects of the drug. The observations also had suggested that the interval between housing in the cage and the experimental day, could modify the exploratory activity, This work asses diferents A-E intervals (0, 5 and 30 minutes) on the exploratory activity in the OF. Aditionally, was evaluated the exploratory activity, of two animal groups housing in cages, 4 weeks or 48 hours before the animal exposition to the OF. On a second animal exposition to the OF (72 hours later) was evaluated the mnemonic effects related to these treatments. The results shown that: A) Handling rat, close to a behavioral session (5 or 30 min) in the OF, induce long term changes of the general exploratory activity B) Animal re-socialitation 48 hours before the behavioral evaluation in the OF, decrease the general exploratory activity of the rat in the two sessions. C) Was proved the preference for the enclosed place, and an aversivity gradient associated to the different places into the OF. Based in these results, we recomend that that expertments to test drugs including exploratory activity, must take in count these intervals to discusse their results. Salud UIS 2002; 34: 146-153   Key Word: Opend field, Handling, Exploratory behavior, Bio-assays.

Efecto De La Presión Inhibitoria Sobre El Músculo Espástico

RESUMEN     El propósito de esta revisión es contribuirá la sistematización de conocimientos acerca de la técnica de la Presión Inhibitoria (PI), sus métodos de aplicación y efectos sobre el músculo espástico, con base en el análisis de los resultados obtenidos en diversos estudios experimentales, Adicionalmente se revisan algunos mecanismos neurofisiológicos implicados en las respuestas obtenidas de la aplicación de la PI. Se describen 3 protocolos de aplicación de esta técnica: Presión continua (con diversas magnitudes), presión intermitente y presión circunferencial, con sus respectivos resultados electrofisiológicos. Después de la revisión se concluye que el protocolo depresión continua ofrece los mejores resultados de relajación muscular pero en todos los casos, dicho efecto es a muy corto plazo. Se recomienda tomar en consideración los mecanismos y el análisis de los diferentes resultados aquí discutidos para el establecimiento de adecuados criterios de la aplicación de la PI y para poder estimar los efectos terapéuticos. Salud UIS 2002; 34: 154-161   Palabras Clave: Presión Inhibitoria, Espasticidad, Arco reflejo y relajación     ABSTRACT     The purpose of this review is to contribute to the systematizing of knowledge about the technique of the Inhibitory Pressure (IP), its application methods and effects on the spastic muscle, based on the analysis of the results obtained in several experimental studies. Additionally, some neurophysiologic mechanisms are reviewed associated to the obtained responses from the application of the IP. Three protocols of this technique are described: continuous pressure (with diverse magnitudes), intermittent pressure and circumferential pressure, with their respective electrophysiological results. After the revision it is concluded that the protocol of continuous pressure offers the best results of muscular relaxation but, in al) the cases, this effect is present during very short time. It is recommended to take account of the mechanisms and the analysis of different results that here have been discussed to establish appropriate application approaches to use the IP and to be able to estimate the therapeutic effects. Salud UIS 2002: 34: 154-161   Key Words: Inhibitory Pressure, Spasticity, Reflex and relaxation

EVALUACIÓN DE LA MEMORIA DECLARATIVA ASOCIADA CON CONTENIDO EMOCIONAL EN PACIENTES LOBECTOMIZADOS

La participación del lóbulo temporal en la memoria para eventos emocionales, ha sido evaluada utilizando la Prueba auditivo-visual, cuyo contenido emocional es presentado en narrativas complejas. El presente estudio examinó si el desempeño en el Token Test, afectaba la retención a largo plazo de información alertante emocionalmente en pacientes con lobectomía temporal unilateral. Se evaluaron 48 participantes, a quienes se les aplicó: Trail Making Test, Token Test y una Prueba auditivo-visual. De manera general, la ausencia del efecto de potenciación mnemónico encontrado en pacientes con lobectomía temporal izquierda no estuvo correlacionada con el rendimiento en el Token Test. En conjunto, se muestra la importancia de la integridad del lóbulo temporal izquierdo para la potenciación de la memoria declarativa asociada a contenido emocional

Memória de trabalho em crianças em idade escolar: Efeitos de intervalos de apresentação e distração no teste computadorizado Memonum

This study assessed visual working memory through Memonum computerized test in schoolchildren. The effects of three exposure times (1, 4 and 8 seconds) have been evaluated, and the presentation of a distractor on the mnemonic performance in the test Memonum in 72 children from a college in the metropolitan area of Bucaramanga, Colombia, aged between 8 and 11 in grades third, fourth and fifth grade. It has been found significant difference regarding the exposure time in the variables number of hits and successes accumulated, showing a better mnemonic performance in participants who took the test during 8 seconds compared to children who took the test during 1 second; in addition, the presence of a distractor showed a significant difference regarding the strengths and successes accumulated. Such distractor is considered a stimulus generator interference that disrupts the storage capacity of working memory in children. Additionally, a significant difference was found with respect to the use of mental rehearsal strategy, indicating that participants who took the test in 4 and 8 seconds, respectively, assigned higher scores than children who took the test in 1 second. A long exposure time to stimuli during Memonum test increases the holding capacity. Also, the use of a distractor affects the storage capacity and this, at the same time, increases the school progression due to the use of mnemonic strategies that children use to ensure the memory of the numerical seriesLa presente investigación evaluó la memoria de trabajo visual a través de la prueba computarizada Memonum en niños escolarizados. Se evaluaron los efectos de tres tiempos de exposición (1, 4 y 8 segundos) y de la presentación de un distractor sobre el desempeño mnemónico en la prueba Memonum en 72 niños pertenecientes a un colegio del área metropolitana de Bucaramanga, Colombia, con edades entre 8 y 11 años de los grados tercero, cuarto y quinto de primaria. Se encontró una diferencia significativa entre los tiempos de exposición en las variables número de aciertos y aciertos acumulados, demostrando un mejor desempeño mnemónico en los participantes que presentaron la prueba en el tiempo de 8 segundos en comparación con los niños pertenecientes al grupo de 1 segundo; además, la presencia del distractor demostró una diferencia significativa en los aciertos y aciertos acumulados, considerándose como un estímulo generador de interferencia que perturba la capacidad de almacenamiento de la memoria de trabajo en niños. Adicionalmente, se halló una diferencia significativa en cuanto al uso de la estrategia de repetición mental, indicando que los participantes de los grupos de 4 y 8 segundos le asignaron mayor puntaje que los niños del grupo de 1 segundo. Un amplio tiempo de exposición de estímulos en la prueba Memonum aumenta la capacidad de retención; asimismo, el empleo de un distractor afecta en los participantes la capacidad de almacenamiento y esta, a su vez, aumenta de acuerdo a la progresión escolar, debido al uso de las estrategias mnemónicas que los niños utilizan para garantizar el recuerdo de las series numéricasEsta pesquisa avaliou a memória de trabalho visual através do teste computadorizado Memonum em crianças em idade escolar. Foram avaliados os efeitos de três tempos de exposição (1, 4 e 8 segundos) e da apresentação de uma distração sobre o desempenho no teste mnemônico Memonum em 72 crianças de uma escola da área metropolitana de Bucaramanga, Colombia com idades entre 8 e 11 anos de terceiro, quarto e quinto grau de ensino fundamental. Encontrou-se uma diferença significativa relacionada aos tempos de exposição nas variáveis número de acertos e acertos acumulados, demostrando um melhor desempenho mnemônico nos participantes que fizeram o teste no tempo de 8 segundos em comparação com as crianças do grupo de 1 segundo; adicionalmente, a presença da distração demonstrou uma diferença significativa nos acertos e acertos acumulados, considerando-se como um estímulo gerador de interferência que perturba a capacidade de armazenamento da memória de trabalho em crianças. Também, se encontrou uma diferença significativa no uso da estratégia de repetição mental, monstrando que os participantes dos grupos de 4 e 8 segundos atribuíram pontuações mais elevadas do que as crianças do grupo de 1 segundo. Um amplo tempo de exposição no teste Memonum incrementa a capacidade de retenção; igualmente, o uso de uma distração afeta nos participantes a capacidade de armazenamento e esta, por sua vez, aumenta de acordo com a progressão escolar, devido à utilização das estratégias mnemónicas que as crianças usam para garantir o recordo das séries numéricas

Efecto del Período de Manipulación-Exposición y la Resocialización Sobre la Actividad Exploratoria y la Memoria de Ratas Expuestas al Campo Abierto

RESUMEN     La evaluación comportamental del efecto farmacológico en protocolos como el campo abierto (CA) implica diferentes intervalos de tiempo entre la aplicación del fármaco y la exposición del animal a dicho campo (Intervalo M-E). En observaciones previas en nuestro laboratorio, se había sugerido que la sola manipulación 5 o 30 minutos antes de la evaluación comportamental, podría tener un efecto independiente del fármaco. Las observaciones también habían sugerido que el intervalo de tiempo entre el agrupamiento en sus jaulas y el día del experimento afectaba la actividad exploratoria. El presente trabajo exploró los efectos de diferentes intervalos M-E (0,5 y 30 minutos) sobre la actividad exploratoria en el CA. Adicionalmente, se evaluó la actividad exploratoria de dos grupos de animales alojados en sus jaulas 4 semanas o 48 horas antes de la exposición al CA (re-socializados). En una segunda exposición de los animales al CA se evaluaron los efectos mnemónicos atribuibles a dichos tratamientos. Los resultados mostraron que: A) La manipulación realizada por el experimentador, cercana a una sesión de análisis comportamental (5 y 30 minutos) en un CA, induce cambios a largo plazo sobre la actividad exploratoria general. B) La re-socialización dada 48 horas antes de la evaluación comportamental en el CA, disminuye la actividad exploratoria general en las dos sesiones de la rata en dicho campo. C) Se comprobó la preferencia de 5a rata por los lugares protegidos a la vez que se verificó un gradiente de aversividad por zonas del CA. Basado en estos resultados, se recomienda que bioensayos para evaluar fármacos que incluyan medición de actividad exploratoria deben tener en cuenta estos intervalos para !a discusión de sus resultados. Salud UIS 2002; 34:146-153   Palabras Clave: Campo abierto, Manipulación, Comportamiento exploratorio, Bio-ensayos.     ABSTRACT     The pharmacological effects over behavioral evaluation in open field (OF) protocol, evolve diferents intervals of time between the drug aplication and the exposure of the animal to the open field (A-E inetrval), Previous observations in our laboratory, had suggested that the handling protocol, 5 or 30 minutes before the behavioral evaluation, could produce independent effects of the drug. The observations also had suggested that the interval between housing in the cage and the experimental day, could modify the exploratory activity, This work asses diferents A-E intervals (0, 5 and 30 minutes) on the exploratory activity in the OF. Aditionally, was evaluated the exploratory activity, of two animal groups housing in cages, 4 weeks or 48 hours before the animal exposition to the OF. On a second animal exposition to the OF (72 hours later) was evaluated the mnemonic effects related to these treatments. The results shown that: A) Handling rat, close to a behavioral session (5 or 30 min) in the OF, induce long term changes of the general exploratory activity B) Animal re-socialitation 48 hours before the behavioral evaluation in the OF, decrease the general exploratory activity of the rat in the two sessions. C) Was proved the preference for the enclosed place, and an aversivity gradient associated to the different places into the OF. Based in these results, we recomend that that expertments to test drugs including exploratory activity, must take in count these intervals to discusse their results. Salud UIS 2002; 34: 146-153   Key Word: Opend field, Handling, Exploratory behavior, Bio-assays.

Efectos a largo plazo de los síntomas depresivos en una tarea de memoria de trabajo con y sin interferencia atencional

La neurobiología de la depresión involucra cambios estructurales del sistema nervioso relacionados con procesos cognitivos como la memoria y la atención. El objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto a largo plazo de la sintomatología depresiva (SD) en una tarea de memoria de trabajo visual con y sin interferencia atencional en estudiantes universitarios. Se utilizó un diseño factorial de 2 × 2 en el cual las variables independientes fueron la condición clínica (con SD y sin SD) y la versión del Memonum (con o sin interferencia de color). Memonum es un software para evaluar memoria de trabajo por medio de la retención de dígitos directos, en dos versiones: una blanco-negro (sin interferencia) y otra con un distractor atencional de color (con interferencia). Para la evaluación de la SD, 76 universitarios respondieron al CES-D, luego se les aplicó aleatoriamente una u otra versión de la prueba Memonum (con o sin interferencia de color), 2 semanas después de la detección de síntomas. De manera general, la SD no alteró a largo plazo el desempeño de los participantes en tareas de memoria de trabajo visual con o sin interferencia atencional. Sin embargo, se pudo establecer que la utilización de las estrategias para la ejecución de la tarea mnemónica dependió de la condición clínica, y la agrupación fue la menos usada por los participantes con SD.The neurobiology of depression involves structural changes in the nervous system associated with cognitive processes such as memory and attention. This study sought to evaluate the long-term effect of depressive symptomatology (DS) using a task of visual working memory with or without attentional interference in college students. A 2 × 2 factorial design was used wherein the independent variables were the clinical condition (with and without DS) and the Memonum version (with and without interference of color). The Memonum consists of software to evaluate working memory through retention of direct digits, in two versions: a black-white (without interference) and another with a color attentional distractor (with interference). Depressive symptomatology was evaluated by applying the CES-D to 76 undergraduates. Two week after the diagnosis of DS, the test version was randomly applied (with or without attentional interference). The DS did not alter long-term performance of the tasks involved in visual working memory with or without attentional interference. However, it was found that the use of strategies for mnemonic task performance depended on the clinical condition, being the strategy of grouping the least used by the participants with DS

Evaluacion psicofisiológica del incremento de la memoria declarativa asociada a contenido emocional derivada de la adaptación de una prueba auditivo visual.

IP 1210-04-13002La manifestaciones emocionales pueden evidenciarse a través de las manifestaciones explicativas de quien las vive y también a través de los cambios fisiológico-Hormonales e inclusive a través de la evaluación de las respuestas subjetivas y fisiológicas frente a fármacos

Prueba Computarizada Memonum: Efecto de Intervalos y Distractores sobre la Memoria de Trabajo en Mujeres Mayores de 50 Años.

nullMediante la prueba computarizada Memonum se evaluaron los efectos de dos intervalos de exposición de dígitos (1 y 8 segundos), y la presentación de un distractor sobre el desempeño de la memoria de trabajo en 80 mujeres mayores de 50 años. Se evidenció un efecto significativo del intervalo sobre las variables: número de aciertos, aciertos acumulados, y empleo de estrategias adicionales, demostrando un mejor desempeño mnemónico en participantes que presentaron la prueba en el intervalo de 8 segundos y sugiriendo que un tiempo amplio de exposición potencia la capacidad de almacenamiento de la memoria en adultos mayores. La presencia del distractor tuvo un efecto significativo sobre el número de aciertos acumulados, considerándose como un estimulo interferente capaz de afectar la memoria de trabajo en adultos mayores