La modélisation des connaissances et du savoir : interrogations critiques autour d'une nouvelle voie de l'informatisation sociale.

International audienceFrom the eighties on-line data processing to the information highways of the nineties, social computerization was to be seen particulary through its technical realization. Beyond the purely technical approach, issues, contradictions about skills processing and diffusion have been raised by the information highways or artificial intelligence. The ideal concept of a pedagogic society conceals two types of issues : the issue of the training services industrial secteur development and the one oathe search for another from the social regulation. Actually, this ideal view is based at once upon another learning way which implies the sitting up of self-service situations and another form of socio-economic regulation answering the simultaneous needs of our western societies for relocation and of globalization. The sefl-service situations that are presupposed when new conceptual tools are worked out raise a numerous probems. The social computerization process takes the industrialization and skills and knowledge marketing path, in order to reach the whole economical, social and cultural spheres still lightly affected.De la télématique dans les années 80 aux autoroutes de l’information dans les années 90, l’informatisation sociale est surtout visible à travers sa concrétisation technique. Au-delà de l’approche technicienne, les autoroutes de l’information ou l’intelligence artificielle soulèvent des enjeux, des contradictions concernant le traitement et la diffusion des connaissances. L’idéal de la société pédagogique cache des enjeux de deux types : celui du développement d’un secteur industriel des services de formation et celui de la recherche d’une autre forme de régulation sociale. En effet, cet idéal repose à la fois sur une autre façon d’apprendre qui implique la mise en place de situations de self-service et sur une autre forme de régulation socio-économique qui répond aux besoins concomitants de délocalisation et de globalisation de nos sociétés occidentales. Les situations de self-service présupposées dans l’élaboration des nouveaux outils ne sont pas sans poser nombre de problèmes. Le processus d’informatisation sociale emprunte la voie de l’industrialisation et de la marchandisation des connaissances et du savoir pour s’étendre à l’ensemble des sphères économiques, sociales et culturelles jusqu’ici peu atteintes par ce processus

Quelles perspectives possibles entre industrialisation de la formation et industries culturelles ?

International audience

Partie 2. Chapitre 4 - Produits-services éducatifs hors l’école

[début du texte] Au départ, un constat, une interrogation et une hypothèse, touchant aux conditions dudéveloppement du marché des produits éducatifs. Le constat est le suivant : si ce développementne parvient qu’imparfaitement à se réaliser dans le secteur de l’éducation formelle, — et ce, parcequ’il y rencontre d’importantes résistances (ainsi que cela ressort de plusieurs chapitres de cetouvrage) —, il conquiert en revanche beaucoup plus facilement d’autres champs, éducatifs euxaussi mais sur les marges et en dehors du secteur formel. Il faut toutefois, pour cela, à lamarchandisation qui s’opère alors tenir compte des conditions de fonctionnement propres à ceschamps, eux-mêmes très différents les uns des autres. Il s’agit en effet de la diffusion culturellegrand public et de la formation en entreprise

C@mpusciences d'un modèle industriel à l'autre

International audienceCe chapitre fait partie d’une publication collective de l’ERTe (Équipe de Recherche Technologique éducation) "Modèles économiques et enjeux organisationnels des campus numériques". L'ensemble de la publication est consultable sur le site de l'IFRÉSI à Lille à http://www.ifresi.univ-lille1.fr/SITE/2_Recherche/22_Programmes/ERTe/ERTe.htm ou sur un site dédié de la MSH Paris Nord à http://erte.mshparisnord.org

A particle filter to reconstruct a free-surface flow from a depth camera

We investigate the combined use of a Kinect depth sensor and of a stochastic data assimilation method to recover free-surface flows. More specifically, we use a Weighted ensemble Kalman filter method to reconstruct the complete state of free-surface flows from a sequence of depth images only. This particle filter accounts for model and observations errors. This data assimilation scheme is enhanced with the use of two observations instead of one classically. We evaluate the developed approach on two numerical test cases: a collapse of a water column as a toy-example and a flow in an suddenly expanding flume as a more realistic flow. The robustness of the method to depth data errors and also to initial and inflow conditions is considered. We illustrate the interest of using two observations instead of one observation into the correction step, especially for unknown inflow boundary conditions. Then, the performance of the Kinect sensor to capture temporal sequences of depth observations is investigated. Finally, the efficiency of the algorithm is qualified for a wave in a real rectangular flat bottom tank. It is shown that for basic initial conditions, the particle filter rapidly and remarkably reconstructs velocity and height of the free surface flow based on noisy measurements of the elevation alone

Les Campus Numériques en France et en Europe: émergence, structuration, enjeux

The hypothesis of our analysis is that the various emerging digital campuses are not a simple extension of the existing educational offer but rather, via new forms of university configurations and new articulations of public and private sector regimes, a process by which a new social functioning of higher education systems is looked for.In the first part of this article, we are examining the actual establishment of consortia created between institutions for the creation of national projects such as "digital campuses". If we stay within the French context, this contractual form connects horizontally actors who are incited to collaborate by Ministries project calls. We are attempting to explicate who are the actors positioning themselves, what type of learning skills and work competencies there are promoting (content production, management expertise for home base learning, technical and software expertise), and the nature of their philosophical approaches. Contrary to what is developing in the United States, the emergence of digital campuses is realized within a centralized, state regulated mode.In the second part of this article, we will analyse the way in which public service and private sector rationales are articulated and intersect in the way resources are produced, diffused and distributed. The projects taking place, all attempting to virtualise activities existing in physical campuses, lead to different type of developments. Three configurations have been studied: they are tied either to the production of resources (on-line university), to distribution management (WebCT), or to the merger of the two and to data use and indexing (Ariadne). These configurations seem more complementary then conflicting, even if the different tools and the formats, facilitating the production of educational resources and the mediations necessary between actors, are the result of each actors own objectives guiding the specific limits of their homogenizing design. Each actor seems to be benefit from the advance or already acquired knowledge of the other collaborators. In this context, the modes in which the distribution platform is articulated to content seem to be an important focus point as the way in which the public and private sector articulated this relationship are very different: the three projects deliberately represent a non commercial approach or a market based approach (WebCT) or a blending of the two depending on the usage made.To conclude, the consortium reveals economical as much as organisational and social evolutions. To deal with market uncertainty, a consortium plays a neutral research and prescription role. This horizontal contract allows to go beyond institutional and geographical frontiers, by such creating the necessary condition of the meeting of industrial and public sectors who now can study and discuss the division between public and private sectors.Dans cet article nous posons comme hypothèse de notre analyse que les dispositifs, variés, de campus numériques ne constituent pas une simple extension de l'offre existante, mais un processus à travers lequel se cherche un nouveau modèle de fonctionnement social des systèmes d'enseignement supérieur, basé sur de nouvelles formes d'intégration des universités et de nouvelles articulations des régimes privé et public.Dans une première partie nous nous intéresserons au mouvement actuel de mise en place de consortiums entre les établissements porteurs des projets nationaux " Campus Numériques ". Si on reste dans le cadre français, cette forme de contractualisation lie horizontalement des acteurs qui se cooptent sous l'incitation des appels d'offre ministériels. Il s'agit de rendre visible les types d'acteurs qui se positionnent, les types de savoir-faire et de compétences qui se mettent en avant (production de contenus, expertise de gestion de la FAD, expertise de l'infrastructure logicielle .. .), et le cas échéant, le type de philosophie défendu. Contrairement à ce qui se passe aux USA l'émergence des campus numériques se réalise dans le cadre d'une régulation étatique sur un mode centralisateur.Dans une deuxième partie, nous nous attacherons à analyser les modalités d'articulation entre logiques de service public et logiques de marché, qui s'entrecroisent avec les modalités d'articulation entre la production des ressources et leur diffusion/distribution. Les expériences en cours dont le but est de recréer sur le mode virtuel l'ensemble des activités disponibles sur un campus classique conduit à des développements différenciés. Trois configurations sont étudiés : elles s'attachent soit à la production de ressources (Université en ligne), soit à la gestion distribution de celles-ci (WebCT), soit à l'articulation des deux et aux modes de traitement et d'indexation des données (Ariadne). L'apport de ces trois configurations s'avère plus complémentaire que contradictoire, même si les outils et les formats qui favorisent tant la production des ressources pédagogiques que les médiations nécessaires entre acteurs sont l'aboutissement de processus d'exploration menés selon une dynamique propre et conduisent à des formes d'homogénéisation et à des limites spécifiques. Chacune semble avoir intérêt à profiter de l'avance ou de la compétence acquise par les autres. Dans ce contexte, les modes d'articulation entre plate-forme de distribution et contenu apparaissent un point de focalisation d'autant plus important qu'actuellement les modes de relation des secteurs professionnels au marché et au service public sont très différents : ainsi les trois projets soit s'inscrivent délibérément dans une approche solidaire (Ariadne) ou une approche de marché( WebCT) soit UeL tente d'allier les deux selon les contextes d'utilisation.En conclusion, il nous apparaît que le consortium révèle des évolutions tant économiques qu'organisationnelle et sociale. Pour faire face aux incertitudes de marché, le consortium a un rôle de recherche et de prescription. A l'échelle d'un secteur et sur la base de projets, cette contractualisation horizontale permet de dépasser des frontières institutionnelles et géographiques, crée les conditions de rencontre des secteurs industriels et du service public et peut remettre en discussion les partitions entre secteur privé et public

3D automated quantification of asymmetries on fossil endocasts

International audienceOver the last 15 years computed tomography (CT) has become a common way to obtain high resolution three-dimensional images of cranial endocast of hominids. Among the different features that can be seen on such endocasts, of key interest are their shape asymmetries. In particular, protrusions of the frontal and occipital lobes, as well as differences in their width, have been typically observed in modern humans' brains. These have been often hypothesized to be linked to functional specialization, and especially language and handedness. The imprints of these protrusions on the inner surface of the skull are called the petalia. There is a lack of automated, reproducible and objective methods to quantify these protrusions and to assess (for instance) whether they are present in species other than Homo sapiens. We propose a new method for the automated quantification of 3D endocranial shape asymmetries. We mathematically define the symmetry plane of the endocast as the 3D plane which best superposes the "right" and "left" sides of the endocranial surface. Then, we compute a 3D pointwise deformation field between the two sides of the endocast, allowing to match homologous points, and to assess their relative spatial position. The analysis of this 3D deformation field allows quantifying the shape asymmetries everywhere on the endocast. We illustrate our method on the endocast of Sts 5 (Mrs. Ples, Australopithecus africanus) whose very high resolution CT scan has been segmented using ITK-SNAP. The results suggest an opposite shape asymmetry in the fronto-temporal and occipital regions

Seis bárbaros en Turín. La primera etnografía chiriguana

La Historia natural, etnografía, geografía, lingüística del Chaco boliviano del misionero franciscano Doroteo Giannecchini (1898) representa la primeraetnografía escrita sobre los chiriguanos. Su redacción fue, sin embargo, fruto de una accidentada historia plagada de sinsabores y molestias, con la «Exposición de arte sacra, de las misiones y de las obras católicas» (Turín, 1898) como principal teatro, y con un homérico viaje de bárbaros chaqueños a Italia como evento más destacado. Continúo con una serie de plagios más o menos descarados por parte de diversos autores, hasta su muy tardía publicación, en 1996

Grigotá y Vitupue. En los albores de la historia chiriguana (1559-1564)

Los chiriguanaes del piedemonte andino oriental en la actual Bolivia representaron una constante amenaza para la Audiencia de Charcas, y muchos indicios sugieren que lo fueron también para los incas. Sin embargo, al cruzar testimonios y crónicas quinientistas, aparecen «contradicciones» que obligan a replantear «los orígenes» del poder chiriguana en la Cordillera. Este artículo sugiere una toma de poder reciente, incluso colonial, por parte de estos grupos guaraníhablantes en la frontera oriental de Charcas. Les Chiriguanaes du piémont oriental andin de l’actuelle Bolivie représentèrent une constante menace pour l’Audience de Charcas, et de nombreux indices suggèrent qu’il en fut de même pour les Incas. Cependant, si l’on confronte les témoignages et les chroniques du XVIº siècle, des « contradictions » apparaissent, qui obligent à repenser « les origines » du pouvoir chiriguana sur la Cordillère. Cet article propose une prise de pouvoir récente, ou même coloniale, de ces groupes de langue guarani sur la frontière orientale de Charcas.The Chiriguanas of the Andean foothills (Bolivia) were a constant threat to the Audiencia de Charcas, and several facts suggest that they were also a threat to the Incas themselves. Nevertheless, a critical comparison of XVIth century testimonies and chronicles reveals certain «contradictions» that allow to rethink «the origin» of Chiriguana domination. This paper argues for a recent —even colonial— process of regional domination by the Guaraní speaking groups of the Eastern Charcas frontier