Innovación curricular en la educación superior: Experiencias vividas por docentes en una Escuela de Enfermería

Introduction: In recent decades, in Chile, vocational training in nursing has undergone transformations in their study plans, moving from having a traditional curriculum to one based on competencies, in accordance with the current demands of the labor market. Objective: To analyze two topics derived from the study focused on understanding the life experiences of teachers in a Nursing School on the curricular innovation. Materials and methods: A phenomenological study through in-depth interviews was conducted to twenty teachers, who have participated in the training of nurses. Sampling for convenience was done according to the data saturation criterion. The data analysis was thematic type as proposed by Van Manen. The research was approved by the Ethics Committee of the institution. Results: Seven main themes were identified, two of which are analyzed in this article: innovation as a complex process and unchanged changes. Conclusions: The transition from a traditional curriculum to one based on competences, from the experience of teachers, implies complex challenges and profound changes; considering this, higher education institutions have to provide the conditions to facilitate such a process

Experiências de estudantes da carreira de enfermagem que fracassaram em uma atividade curricular

En Chile las altas tasas de repitencia y deserción en estudiantes universitarios ha sido tema de preocupación de docentes y autoridades. Objetivo. Conocer las experiencias de estudiantes que han reprobado alguna actividad curricular en el año 2016 en los niveles del II, III y IV año de la carrera de enfermería. La ejecución de este proyecto se realizó en una universidad chilena, previa autorización del consentimiento informado y del comité de ética. Método. Cualitativo fenomenológico. La muestra se obtuvo mediante criterios de saturación y determinada a lo largo del estudio durante el proceso recolección y el análisis de los datos, como base en los resultados obtenidos por el investigador. Para la recolección de datos se realizó una entrevista en profundidad semiestructurada, individual y focus group. El análisis de los datos se efectuó bajo la mirada del filósofo Martin Heidegger y la Doctora Patricia Benner. El rigor metodológico se cumple mediante la triangulación. Resultados: La reprobación es un proceso transversal en los diferentes niveles de formación de pregrado que conlleva a incrementos en los gastos económicos familiares y a nivel país. La brecha entre la educación media y universitaria es amplia en términos de las metodologías de enseñanza y de aprendizaje, además de la carga académica de los estudiantes. Conclusión. El fenómeno de la reprobación es reconocido como un proceso complejo, multivariado cuyos significados son distintos, con una carga emocional importante, tanto para el estudiante como para la familia.In Chilean universities, class failure and dropouts are a big concern among teachers and authorities. The objective of this research was to know the student experiences, who have failed a curricular activity during 2016, in the levels of the II, III, and IV years in a nursing program. This project was carried in a Chilean university and it was authorized by the informed consent and the Ethics Committee. Method. qualitative phenomenological. The sample was obtained by saturation criterion and determined in the study during the collection process and data analysis by the researcher. For data collection, a semi-structured individual interview was conducted to the focus group. The data were analyzed with the point of view of the philosopher Martin Heidegger, and Dr. Patricia Benner. Methodological rigor was accomplished by triangulation. Results. Failure is a cross-sectional process at different levels of undergraduate training which leads to increases in family and country economic expenses. The gap between higher and college education is wide in terms of teaching and learning methodologies, in addition to the academic load of the students. Conclusion. the phenomenon of failing is recognized as a complex and multivariate process, whose meanings are different and with a significant emotional burden, for both the student and the family.No Chile, as altas taxas de repetição e evasão de estudantes universitários têm sido motivo de preocupação para professores e autoridades. O objetivo da pesquisa é conhecer as experiências de alunos que reprovaram alguma atividade curricular no ano de 2016 nos níveis do 2°, 3° e 4° ano do curso de enfermagem. A execução deste projeto foi realizada em uma universidade chilena, com autorização prévia do consentimento informado e do comitê de ética. Metodo. A abordagem utilizada foi fenomenológica qualitativa. A amostra foi obtida por meio de critérios de saturação e determinada ao longo do estudo durante o processo de coleta e análise dos dados, com base nos resultados obtidos pelo pesquisador. Para a coleta de dados, foi realizada uma entrevista profunda, semiestruturada, individual e em grupo focal. Os dados foram analisados sob o olhar do filósofo Martin Heidegger e da Dra. Patricia Benner. O rigor metodológico é atendido por triangulação. Os resultados indicaram que A reprovação é um processo transversal em diferentes níveis de formação na graduação que leva a aumentos nas despesas econômicas da família e do país. A diferença entre o ensino médio e o ensino superior é grande em termos de metodologias de ensino e aprendizagem, além da carga acadêmica dos alunos. Conclusão. O fenômeno da reprovação é reconhecido pelos entrevistados como um processo complexo, multivariado, cujos significados são diferentes e que também levam a uma carga emocional importante para o aluno e a família

Enfermedades crónicas

Adherencia al tratamiento farmacológico y relación con el control metabólico en pacientes con DM2Aluminio en pacientes con terapia de reemplazo renal crónico con hemodiálisis en Bogotá, ColombiaAmputación de extremidades inferiores: ¿están aumentando las tasas?Consumo de edulcorantes artificiales en jóvenes universitariosCómo crecen niños normales de 2 años que son sobrepeso a los 7 añosDiagnóstico con enfoque territorial de salud cardiovascular en la Región MetropolitanaEfecto a corto plazo de una intervención con ejercicio físico, en niños con sobrepesoEfectos de la cirugía bariátrica en pacientes con síndrome metabólico e IMC < 35 KG/M2Encuesta mundial de tabaquismo en estudiantes de profesiones de saludEnfermedades crónicas no transmisibles: Consecuencias sociales-sanitarias de comunidades rurales en ChileEpidemiología de las muertes hospitalarias por patologías relacionadas a muerte encefálica, Chile 2003-2007Estado nutricional y conductas alimentarias en adolescentes de 4º medio de la Región de CoquimboEstudio de calidad de vida en una muestra del plan piloto para hepatitis CEvaluación del proceso asistencial y de resultados de salud del GES de diabetes mellitus 2Factores de riesgo cardiovascular en población universitaria de la Facsal, universidad de TarapacáImplicancias psicosociales en la génesis, evolución y tratamiento de pacientes con hipertensión arterial esencialInfarto agudo al miocardio (IAM): Realidad en el Hospital de Puerto Natales, 2009-2010Introducción de nuevas TIC y mejoría de la asistencia a un programa de saludNiños obesos atendidos en el Cesfam de Puerto Natales y su entorno familiarPerfil de la mortalidad por cáncer de cuello uterino en Río de JaneiroPerfil del paciente primo-consultante del Programa de Salud Cardiovascular, Consultorio Cordillera Andina, Los AndesPrevalencia de automedicación en mujeres beneficiarias del Hospital Comunitario de Til-TiPrevalencia de caries en población preescolar y su relación con malnutrición por excesoPrevalencia de retinopatía diabética en comunas dependientes del Servicio de Salud Metropolitano Occidente (SSMOC)Problemas de adherencia farmacológica antihipertensiva en población mapuche: Un estudio cualitativoRol biológico de los antioxidantes innatos en pacientes portadores de VIH/SidaSobrepeso en empleados de un restaurante de una universidad pública del estado de São Paul

Monitoring modifiable risk factors for breast cancer: an obligation for health professionals

SYNOPSIS Worldwide, breast cancer is the most common disease in women and constitutes the second leading cause of cancer death in this population. The factors that contribute to the risk of occurrence are divided into nonmodifiable and modifiable factors. Although there are interventions in primary care to prevent the disease, these measures have not produced the desired changes in women’s health. This article reviews the major modifiable risk factors for breast cancer and describes how these factors can affect the incidence of cancer in women. This information shows that modifiable risk factors (such as physical activity, diet, obesity, and use of alcohol and tobacco) can influence the occurrence of breast cancer, in part depending on the life stage of a woman, including menopausal status. Timely prevention at the primary care level is one of the most important areas on which health professionals need to focus in order to help reduce the incidence of breast cancer

Características personales y profesionales del enfermero de atención primaria en el cuidado cultural de poblaciones migrantes

Objetivo: Analizar las características personales y profesionales que perciben los enfermeros y enfermeras de atención primaria de una provincia de la región del Maule, Chile, respecto al cuidado con pertinencia cultural a la persona migrante. Método: Paradigma cualitativo con diseño estudio de caso de tipo instrumental, participaron 9 profesionales de 3 Centros de Salud Familiar que cumplieron criterios de inclusión; el artículo es parte del trabajo de tesis doctoral, cuenta con la aprobación del Comité de Ética Científico de la Universidad Católica del Maule. Recolección de datos fue mediante entrevistas semiestructuradas en profundidad, entre enero y febrero 2020. El análisis se realizó desde la sociofenomenología de Albert Schütz con componentes hermenéuticos. Resultados: Destaca la empatía y conocimiento cultural como características personales y del área profesional conocimientos y cuidados integrales. Consideraciones finales: Cuidar con pertinencia cultural es desafío para enfermería, se requiere formación en competencia cultural y continuar investigando en la temática. Palabras claves: Asistencia sanitaria culturalmente competente. Migrantes. Atención de enfermería. Enfermeras practicantes