Pour un habitat écoresponsable de qualité en Saône-et-Loire

Cette thèse interroge l’accessibilité sociale et économique au logement. Elle est centrée sur une recherche prospec­tive de nouvelles formes et de nouveaux modes de production d’habitat écores­ponsable. Elle a saisi l’opportunité d’une demande de réflexion d’élus de Saône­et-Loire, et s’est déroulée dans le cadre d’une convention Cifre avec le conseil général de ce département. La méthode mise en place vise une meilleure compré­hension de la complexité du territoire d’étude avec une analyse de ses spécifici­tés, enjeux, potentiels, freins et blocages pour comprendre et éclairer les possibles afin de mener une réflexion prospective permettant de faire émerger des pistes pour un habitat écoresponsable. Une démarche itérative croisant enquêtes de terrain, analyse de références et dialogue avec les acteurs locaux a été mise en place. Pour avoir une vision globale de l’ensemble des données et faire émerger des pistes, l’outil de la carte conceptuelle, représentation graphique non linéaire, a été utilisé.The main purpose of this Ph D research is to cross-examine social and economical accessibility to housing. lt focuses on a prospective study for new production modes and forms of eco-responsible housing. lt jumped at the opportunity of a reflexion request from some elected representatives of Saône-et-Loire, and took place within the framework of a Cifre with the regional council. The method aims at providing a better understanding of the study area complexity, with an analysis of its specificities, stakes, potentials and brakes, in order to throw light on possibilities, conduct a prospective reflection, let emerging paths for an eco-responsible housing. An iterative approach has been carried out, based on field enquiries crossed with external references and dialogue with local actors. ln order to have a global vision of ail the datas and to let emerging paths, the tool of the concept map, a non-linear graphical representation, has been used

Notas sobre a Carta de Veneza

This paper presents a critical reading of the Venice Charter, an Icomos key document, fruit of a conference held in 1964. The Charter is often quoted in Brazil but is not always properly understood. The conservation and restoration charters - especially those produced by international institutions - are documents that have an indicatory or, at the most, prescriptive character. They constitute the deontological foundation of many professionals involved in preservation, but they are not recipes for immediate use. In order to elaborate a well-founded reading of the document, its ideas must be understood in connection to the theoretical postulates of the time they were engendered and to the developments of the field. Thus this paper will examine these subjects, commenting and enlightening the Charter's articles and pointing out the origins of specific ideas. It also discusses how the Charter relates to previous documents and their theoretical foundations. This approach, based in a critical analysis, is necessary in order to reach a fuller interpretation of the Charter's indications so that they can be used in the present

Toward an eco-responsible housing that promotes local resources in Saône-et-Loire (Burgundy-France)

Ce travail de recherche doctorale interroge les modes de construction et l'accessibilité financière à l'habitat. Il est centré sur une recherche prospective de nouveaux modes de production d'un habitat économique qui valorisent les ressources du territoire, en l'occurrence celui de la Saône-et-Loire, et privilégient un développement local. À une époque où les enjeux d'attractivité d'un territoire sont autant liés à l'emploi qu'à la qualité de vie que l'on peut y trouver, la question de l'habitat est majeure. Le développement d'un habitat attractif, économiquement accessible et qui favorise les filières locales, en plus de réduire l'empreinte écologique du secteur de la construction, participerait au développement économique du territoire. Ceci oblige à explorer de nouvelles solutions, notamment en termes de modes de production et d'utilisation des ressources locales. Dans un premier temps, l'analyse des enjeux, potentiels et freins du territoire s'est fondée sur des enquêtes de terrain menées auprès d'acteurs et d'entreprises locales, croisées avec des références extérieures. Au regard de cette phase exploratoire, la deuxième étape s'est fondée sur une réflexion prospective. Il s'agissait de comprendre et éclairer les possibles, de faire émerger des pistes pour d'autres formes et d'autres modes de production de l'habitat. Ces pistes se traduisent en propositions de principes organisationnels, architecturaux et constructifs. En termes de valorisation, plusieurs étapes de ce travail ont fait l'objet d'expositions et de conférences dont l'objectif était double. Il s'agissait, d'une part, de communiquer avec les acteurs locaux sur l'avancement de la recherche et de diffuser auprès du grand public des exemples de réalisations architecturales remettant en question la conception traditionnelle de l'habitat, tout en valorisant les ressources locales, et, d'autre part, d'amorcer une discussion, un débat avec les acteurs locaux afin d'affiner l'analyse et les propositions avancées en intégrant leurs apports à la réflexion, dans une démarche itérative.This PhD research is questioning construction modes and financial accessibility to housing. It focuses on a prospective research for new production modes for low-cost housing that are valorising territorial resources of Saône-et-Loire and giving priority to a local development. In a time where stakes for territorial attraction are together linked with employment and quality of life, the question of habitat plays a key role. The development of an attractive habitat, economically accessible and favouring the local branches, while reducing the ecological footprint of the construction sector, would contribute to the economical development of the territory. Such a challenge requires an exploration of new solutions in terms of production modes and use of local resources. Firstly, the analysis of the stakes, potentials and brakes of the territory, is based on field enquiries that have been carried out nearby local actors and contractors, and then crossed with outer references. With regard to this exploratory phase, the second step was founded on a prospective reflection. It consisted in understanding and enlightening all possible trends and let emerging paths for developing other kinds and modes of habitat production. These trends are presented in terms of organizational, architectural and construction proposals. In terms of enhancement, several steps of this work were valorised through exhibitions and conferences with a twin objective. On one hand, it consisted in communicating with local actors on the research progresses and to disseminate nearby the great public some examples of architectural achievements that were questioning the traditional design of the habitat, while valorising the local resources, and, secondly, to revive a debate with local stakeholders in order to refine the advanced proposals while integrating their inputs in the reflection, within an iterative approach

Vers un habitat écoresponsable en Saône-et-Loire, qui privilégie les ressources locales

This PhD research is questioning construction modes and financial accessibility to housing. It focuses on a prospective research for new production modes for low-cost housing that are valorising territorial resources of Saône-et-Loire and giving priority to a local development. In a time where stakes for territorial attraction are together linked with employment and quality of life, the question of habitat plays a key role. The development of an attractive habitat, economically accessible and favouring the local branches, while reducing the ecological footprint of the construction sector, would contribute to the economical development of the territory. Such a challenge requires an exploration of new solutions in terms of production modes and use of local resources. Firstly, the analysis of the stakes, potentials and brakes of the territory, is based on field enquiries that have been carried out nearby local actors and contractors, and then crossed with outer references. With regard to this exploratory phase, the second step was founded on a prospective reflection. It consisted in understanding and enlightening all possible trends and let emerging paths for developing other kinds and modes of habitat production. These trends are presented in terms of organizational, architectural and construction proposals. In terms of enhancement, several steps of this work were valorised through exhibitions and conferences with a twin objective. On one hand, it consisted in communicating with local actors on the research progresses and to disseminate nearby the great public some examples of architectural achievements that were questioning the traditional design of the habitat, while valorising the local resources, and, secondly, to revive a debate with local stakeholders in order to refine the advanced proposals while integrating their inputs in the reflection, within an iterative approach.Ce travail de recherche doctorale interroge les modes de construction et l'accessibilité financière à l'habitat. Il est centré sur une recherche prospective de nouveaux modes de production d'un habitat économique qui valorisent les ressources du territoire, en l'occurrence celui de la Saône-et-Loire, et privilégient un développement local. À une époque où les enjeux d'attractivité d'un territoire sont autant liés à l'emploi qu'à la qualité de vie que l'on peut y trouver, la question de l'habitat est majeure. Le développement d'un habitat attractif, économiquement accessible et qui favorise les filières locales, en plus de réduire l'empreinte écologique du secteur de la construction, participerait au développement économique du territoire. Ceci oblige à explorer de nouvelles solutions, notamment en termes de modes de production et d'utilisation des ressources locales. Dans un premier temps, l'analyse des enjeux, potentiels et freins du territoire s'est fondée sur des enquêtes de terrain menées auprès d'acteurs et d'entreprises locales, croisées avec des références extérieures. Au regard de cette phase exploratoire, la deuxième étape s'est fondée sur une réflexion prospective. Il s'agissait de comprendre et éclairer les possibles, de faire émerger des pistes pour d'autres formes et d'autres modes de production de l'habitat. Ces pistes se traduisent en propositions de principes organisationnels, architecturaux et constructifs. En termes de valorisation, plusieurs étapes de ce travail ont fait l'objet d'expositions et de conférences dont l'objectif était double. Il s'agissait, d'une part, de communiquer avec les acteurs locaux sur l'avancement de la recherche et de diffuser auprès du grand public des exemples de réalisations architecturales remettant en question la conception traditionnelle de l'habitat, tout en valorisant les ressources locales, et, d'autre part, d'amorcer une discussion, un débat avec les acteurs locaux afin d'affiner l'analyse et les propositions avancées en intégrant leurs apports à la réflexion, dans une démarche itérative

Pour un habitat écoresponsable de qualité, financièrement accessible en Saône-et-Loire

International audienceCet article aborde la méthode mise en place dans le cadre d’un travail de recherche doctorale qui interroge l’accessibilité sociale et économique au logement. Cette recherche fut centrée sur une réflexion prospective sur de nouvelles formes et de nouveaux modes de production d’habitat économique qui privilégient un développement local durable. Elle s’est appuyée sur une étude de cas, le département de Saône-et-Loire, qui a permis d’approfondir le travail sur l’accessibilité à l’habitat et l’utilisation des ressources locales en confrontant une réflexion globale à un contexte précis, à des réalités concrètes et situées. Il a ainsi été possible d’aller plus loin dans la réflexion prospective en dialoguant avec les acteurs du territoire à différentes étapes du travail. Afin d’atteindre une représenta- tion la plus fidèle possible de l’objet étudié, des mécanismes qui interviennent dans la réalisation d’un habitat économique qui privilégie les matériaux locaux, une démarche itérative à été mise en place, et l’outil de la carte conceptuelle y a joué un rôle déterminant. Comment l’élaboration d’une carte conceptuelle permet-elle en traitant un corpus large composé d’interviews d’acteurs, de données géographiques, de références architectu- rales, de faciliter la progression dans le travail de thèse et de faire émerger des résultats pertinents ?L’objectif de cet article est d’apporter des réponses à ces questions de manière synthétique, en se fondant sur une expérience de ces thèses en architecture. Dans un premier temps, la problématique et les enjeux globaux et territoriaux dans lesquels s’inscrivent les thèses seront rapidement retracés. Dans un second temps, la méthode mise en place sera décrite, avec un accent mis sur la phase d’élaboration de la carte conceptuelle

Modes d'habiter, cultures constructives et habitat de demain au Pays Dogon

Ce mémoire de DSA architecture de terre est axé sur une étude de l'habitat vernaculaire traditionnel et des cultures constructives au Pays Dogon et un projet d'habitation économique, de sa conception à sa réalisation en chantier-formation à Bandiagara

Recommandations pour la construction d'écoles en Pays dogon

Ce guide a pour ambition de contribuer à l’amélioration de la qualité technique et architecturale des écoles en Pays dogon et à leur meilleure intégration dans le paysage culturel des « Falaises de Bandiagara » classé Patrimoine Mondial de l’UNESCO. Il est conçu comme une aide à la décision (maîtrise d’œuvre et d’ouvrage, porteurs de projets et acteurs locaux) afin de préserver ce patrimoine unique, tout en favorisant l’accès à l’éducation pour tous (deuxième Objectif du Millénaire pour le Développement). A l’origine de ce travail, une préoccupation forte et un constat : « l’altération de l’environnement architectural causée par les constructions anarchiques, perçues comme des corps étrangers et qui gâchent l’harmonie du paysage ». Ce diagnostic établi en 2005 par les parties prenantes au cours de l’élaboration du Plan de Conservation et de Gestion du Site des Falaises de Bandiagara a conduit à préconiser le renforcement du contrôle de la qualité des constructions nouvelles avec : • La mise en place d’un groupe de travail avec le Ministère chargé de l’Urbanisme et l’Ordre des Architectes du Mali ;• Le développement de propositions et de normes architecturales types pour les petits équipements collectifs (en fonction des aires culturelles et géographiques, plateau, plaine,...) ;• La définition d’un mécanisme permettant le contrôle de la qualité architecturale des bâtiments à usage public (autorisation préalable ou permis de construire) ; • L’établissement d’une réglementation d’urbanisme visant à protéger les villages anciens et de façon plus large à protéger la qualité paysagère du site classé ;• La sensibilisation et l’information des responsables locaux, notamment au niveau des Mairies.Ce guide a été réalisé en réponse à ces préoccupations et suggestions. Il comprend donc des recommandations pour la construction et/ou la rénovation des écoles existantes, depuis le choix du site jusqu’aux aspects architecturaux et techniques, et propose aussi quelques dispositions constructives importantes. Au-delà, il propose une démarche “située”, permettant une adaptation aux contextes particuliers, à partir d’une méthode de “diagnostic village” et d’une grille d’évaluation prenant en compte 3 contextes principaux : plateau, falaise, et plaine. Ce document est le résultat d’un travail collectif des parties prenantes et acteurs du pays dogon, facilité et coordonné par la Mission Culturelle de Bandiagara. Il a été transmis aux plus grandes instances, locales et nationales, qui ont pu faire part de leurs observations, puis participer à l’atelier national de validation organisé à Bandiagara le 25 juillet 2009 qui a donc réuni : les Directions Nationales et Régionales de l’Urbanisme, de l’Éducation Nationale et de la Culture, les Ordres des architectes, des urbanistes, et des géomètres, des entrepreneurs et techniciens du bâtiment locaux, et enfin des représentants des collectivités territoriales et de la décentralisation (Maires, Conseils de Cercle et Conseillers Municipaux, ANICT...). Bien que ce document ne porte que sur un type de bâtiment particulier, les écoles, l’approche, les informations et conseils qu’il contient peuvent être utilisés pour la conception d’autres types d’infrastructures bâties sur le site classé, et dans d’autres contextes similaires. L’ensemble des contributeurs remercie le CAP de Bandiagara et la Commission Européenne, et en particulier sa Délégation à Bamako pour le soutien essentiel qu’ils ont apporté à cette initiative

L’innovation pédagogique pour construire durable : le projet amàco

International audienceFace aux problématiques liées au changement climatique, le secteur du bâtiment initie aujourd’hui une transition, allant d’une architecture consommatrice d’énergies fossiles vers une architecture frugale, intégrant les ressources physiques, humaines et culturelles des territoires. Le programme pédagogique innovant « atelier matières à construire » (amàco) stimule une mutation rapide de ce secteur en formant les futurs et actuels professionnels de la construction à la conception et à la mise en oeuvre de matériaux bruts ou peu transformés (terre, bois, paille, etc.) durant leurs formations initiales et continues. C’est par les sciences de la matière, l’art et l’architecture qu’amàco suscite l’intérêt et éveille la curiosité des apprenants. Les méthodes pédagogiques d’amàco, basées sur l’expérimentation, la créativité et l’émotion, facilitent une compréhension intuitive des matières permettant à l’apprenant de penser et mettre en oeuvre des solutions constructives adaptées à leur territoire. Soutenu depuis 2012 par le dispositif IDEFI (Initiatives d’Excellence en Formations Innovantes) pour une période de 8 ans, amàco a formé, en trois années de fonctionnement, plus de 5500 personnes. À moyen terme, l’objectif d’amàco est de poursuivre la diffusion de ses méthodes et contenuspédagogiques à l’international et d’en favoriser la transmission et la réappropriation, notamment via la formation de formateurs

Recommandations pour la construction d'écoles en Pays dogon

Ce guide a pour ambition de contribuer à l’amélioration de la qualité technique et architecturale des écoles en Pays dogon et à leur meilleure intégration dans le paysage culturel des « Falaises de Bandiagara » classé Patrimoine Mondial de l’UNESCO. Il est conçu comme une aide à la décision (maîtrise d’œuvre et d’ouvrage, porteurs de projets et acteurs locaux) afin de préserver ce patrimoine unique, tout en favorisant l’accès à l’éducation pour tous (deuxième Objectif du Millénaire pour le Développement). A l’origine de ce travail, une préoccupation forte et un constat : « l’altération de l’environnement architectural causée par les constructions anarchiques, perçues comme des corps étrangers et qui gâchent l’harmonie du paysage ». Ce diagnostic établi en 2005 par les parties prenantes au cours de l’élaboration du Plan de Conservation et de Gestion du Site des Falaises de Bandiagara a conduit à préconiser le renforcement du contrôle de la qualité des constructions nouvelles avec : • La mise en place d’un groupe de travail avec le Ministère chargé de l’Urbanisme et l’Ordre des Architectes du Mali ;• Le développement de propositions et de normes architecturales types pour les petits équipements collectifs (en fonction des aires culturelles et géographiques, plateau, plaine,...) ;• La définition d’un mécanisme permettant le contrôle de la qualité architecturale des bâtiments à usage public (autorisation préalable ou permis de construire) ; • L’établissement d’une réglementation d’urbanisme visant à protéger les villages anciens et de façon plus large à protéger la qualité paysagère du site classé ;• La sensibilisation et l’information des responsables locaux, notamment au niveau des Mairies.Ce guide a été réalisé en réponse à ces préoccupations et suggestions. Il comprend donc des recommandations pour la construction et/ou la rénovation des écoles existantes, depuis le choix du site jusqu’aux aspects architecturaux et techniques, et propose aussi quelques dispositions constructives importantes. Au-delà, il propose une démarche “située”, permettant une adaptation aux contextes particuliers, à partir d’une méthode de “diagnostic village” et d’une grille d’évaluation prenant en compte 3 contextes principaux : plateau, falaise, et plaine. Ce document est le résultat d’un travail collectif des parties prenantes et acteurs du pays dogon, facilité et coordonné par la Mission Culturelle de Bandiagara. Il a été transmis aux plus grandes instances, locales et nationales, qui ont pu faire part de leurs observations, puis participer à l’atelier national de validation organisé à Bandiagara le 25 juillet 2009 qui a donc réuni : les Directions Nationales et Régionales de l’Urbanisme, de l’Éducation Nationale et de la Culture, les Ordres des architectes, des urbanistes, et des géomètres, des entrepreneurs et techniciens du bâtiment locaux, et enfin des représentants des collectivités territoriales et de la décentralisation (Maires, Conseils de Cercle et Conseillers Municipaux, ANICT...). Bien que ce document ne porte que sur un type de bâtiment particulier, les écoles, l’approche, les informations et conseils qu’il contient peuvent être utilisés pour la conception d’autres types d’infrastructures bâties sur le site classé, et dans d’autres contextes similaires. L’ensemble des contributeurs remercie le CAP de Bandiagara et la Commission Européenne, et en particulier sa Délégation à Bamako pour le soutien essentiel qu’ils ont apporté à cette initiative.Ce guide a pour ambition de contribuer à l'amélioration de le qualité technique et architecturale des écoles en Pays dogon et à leur meilleure intégration dans le paysage culturel des "Falaises de Bandiagara" classé Patrimoine Mondial de l'UNESCO. Il est conçu comme une aide à la décision (maîtrise d'oeuvre et d'ouvrage, porteurs de projets et acteurs locaux) afin de préserver ce patrimoine unique, tout en favorisant l'accès à l'éducation pour tous (deuxième objectif du Millénaire pour le Développement)

Recommandations pour la construction d'écoles en Pays dogon

Ce guide a pour ambition de contribuer à l’amélioration de la qualité technique et architecturale des écoles en Pays dogon et à leur meilleure intégration dans le paysage culturel des « Falaises de Bandiagara » classé Patrimoine Mondial de l’UNESCO. Il est conçu comme une aide à la décision (maîtrise d’œuvre et d’ouvrage, porteurs de projets et acteurs locaux) afin de préserver ce patrimoine unique, tout en favorisant l’accès à l’éducation pour tous (deuxième Objectif du Millénaire pour le Développement). A l’origine de ce travail, une préoccupation forte et un constat : « l’altération de l’environnement architectural causée par les constructions anarchiques, perçues comme des corps étrangers et qui gâchent l’harmonie du paysage ». Ce diagnostic établi en 2005 par les parties prenantes au cours de l’élaboration du Plan de Conservation et de Gestion du Site des Falaises de Bandiagara a conduit à préconiser le renforcement du contrôle de la qualité des constructions nouvelles avec : • La mise en place d’un groupe de travail avec le Ministère chargé de l’Urbanisme et l’Ordre des Architectes du Mali ;• Le développement de propositions et de normes architecturales types pour les petits équipements collectifs (en fonction des aires culturelles et géographiques, plateau, plaine,...) ;• La définition d’un mécanisme permettant le contrôle de la qualité architecturale des bâtiments à usage public (autorisation préalable ou permis de construire) ; • L’établissement d’une réglementation d’urbanisme visant à protéger les villages anciens et de façon plus large à protéger la qualité paysagère du site classé ;• La sensibilisation et l’information des responsables locaux, notamment au niveau des Mairies.Ce guide a été réalisé en réponse à ces préoccupations et suggestions. Il comprend donc des recommandations pour la construction et/ou la rénovation des écoles existantes, depuis le choix du site jusqu’aux aspects architecturaux et techniques, et propose aussi quelques dispositions constructives importantes. Au-delà, il propose une démarche “située”, permettant une adaptation aux contextes particuliers, à partir d’une méthode de “diagnostic village” et d’une grille d’évaluation prenant en compte 3 contextes principaux : plateau, falaise, et plaine. Ce document est le résultat d’un travail collectif des parties prenantes et acteurs du pays dogon, facilité et coordonné par la Mission Culturelle de Bandiagara. Il a été transmis aux plus grandes instances, locales et nationales, qui ont pu faire part de leurs observations, puis participer à l’atelier national de validation organisé à Bandiagara le 25 juillet 2009 qui a donc réuni : les Directions Nationales et Régionales de l’Urbanisme, de l’Éducation Nationale et de la Culture, les Ordres des architectes, des urbanistes, et des géomètres, des entrepreneurs et techniciens du bâtiment locaux, et enfin des représentants des collectivités territoriales et de la décentralisation (Maires, Conseils de Cercle et Conseillers Municipaux, ANICT...). Bien que ce document ne porte que sur un type de bâtiment particulier, les écoles, l’approche, les informations et conseils qu’il contient peuvent être utilisés pour la conception d’autres types d’infrastructures bâties sur le site classé, et dans d’autres contextes similaires. L’ensemble des contributeurs remercie le CAP de Bandiagara et la Commission Européenne, et en particulier sa Délégation à Bamako pour le soutien essentiel qu’ils ont apporté à cette initiative