Recommandations pour la construction d'écoles en Pays dogon

Abstract

Ce guide a pour ambition de contribuer à l’amélioration de la qualité technique et architecturale des écoles en Pays dogon et à leur meilleure intégration dans le paysage culturel des « Falaises de Bandiagara » classé Patrimoine Mondial de l’UNESCO. Il est conçu comme une aide à la décision (maîtrise d’œuvre et d’ouvrage, porteurs de projets et acteurs locaux) afin de préserver ce patrimoine unique, tout en favorisant l’accès à l’éducation pour tous (deuxième Objectif du Millénaire pour le Développement). A l’origine de ce travail, une préoccupation forte et un constat : « l’altération de l’environnement architectural causée par les constructions anarchiques, perçues comme des corps étrangers et qui gâchent l’harmonie du paysage ». Ce diagnostic établi en 2005 par les parties prenantes au cours de l’élaboration du Plan de Conservation et de Gestion du Site des Falaises de Bandiagara a conduit à préconiser le renforcement du contrôle de la qualité des constructions nouvelles avec : • La mise en place d’un groupe de travail avec le Ministère chargé de l’Urbanisme et l’Ordre des Architectes du Mali ;• Le développement de propositions et de normes architecturales types pour les petits équipements collectifs (en fonction des aires culturelles et géographiques, plateau, plaine,...) ;• La définition d’un mécanisme permettant le contrôle de la qualité architecturale des bâtiments à usage public (autorisation préalable ou permis de construire) ; • L’établissement d’une réglementation d’urbanisme visant à protéger les villages anciens et de façon plus large à protéger la qualité paysagère du site classé ;• La sensibilisation et l’information des responsables locaux, notamment au niveau des Mairies.Ce guide a été réalisé en réponse à ces préoccupations et suggestions. Il comprend donc des recommandations pour la construction et/ou la rénovation des écoles existantes, depuis le choix du site jusqu’aux aspects architecturaux et techniques, et propose aussi quelques dispositions constructives importantes. Au-delà, il propose une démarche “située”, permettant une adaptation aux contextes particuliers, à partir d’une méthode de “diagnostic village” et d’une grille d’évaluation prenant en compte 3 contextes principaux : plateau, falaise, et plaine. Ce document est le résultat d’un travail collectif des parties prenantes et acteurs du pays dogon, facilité et coordonné par la Mission Culturelle de Bandiagara. Il a été transmis aux plus grandes instances, locales et nationales, qui ont pu faire part de leurs observations, puis participer à l’atelier national de validation organisé à Bandiagara le 25 juillet 2009 qui a donc réuni : les Directions Nationales et Régionales de l’Urbanisme, de l’Éducation Nationale et de la Culture, les Ordres des architectes, des urbanistes, et des géomètres, des entrepreneurs et techniciens du bâtiment locaux, et enfin des représentants des collectivités territoriales et de la décentralisation (Maires, Conseils de Cercle et Conseillers Municipaux, ANICT...). Bien que ce document ne porte que sur un type de bâtiment particulier, les écoles, l’approche, les informations et conseils qu’il contient peuvent être utilisés pour la conception d’autres types d’infrastructures bâties sur le site classé, et dans d’autres contextes similaires. L’ensemble des contributeurs remercie le CAP de Bandiagara et la Commission Européenne, et en particulier sa Délégation à Bamako pour le soutien essentiel qu’ils ont apporté à cette initiative.Ce guide a pour ambition de contribuer à l'amélioration de le qualité technique et architecturale des écoles en Pays dogon et à leur meilleure intégration dans le paysage culturel des "Falaises de Bandiagara" classé Patrimoine Mondial de l'UNESCO. Il est conçu comme une aide à la décision (maîtrise d'oeuvre et d'ouvrage, porteurs de projets et acteurs locaux) afin de préserver ce patrimoine unique, tout en favorisant l'accès à l'éducation pour tous (deuxième objectif du Millénaire pour le Développement)