ION ASSOCIATION OF THE POLYVALENT ELECTROLYTES IN NON-AQUEOUS SYSTEMS

Abstract. The work deals with polyvalent electrolytes conductometric investigation of CuCl2,[Cu(en)2]Cl2, FeCl3 solutions in binary mixed solvent DMSO−CB in a wide range of electrolyteconcentrations (10-6–10-2 mol/dm3). Investigations were carried out at the temperature interval 298,15–323,15 K. Ion association constants (Kai) for given non-symmetrical electrolytes were calculated for twostages of association. Integral thermodynamic characteristics (Gai, Hai, Sai) of stage ion associationprocess were calculated. The comparison of thermodynamic characteristics of equilibrium processes allowsto make a conclusion about relative influence of polar and donor properties of medium on the processes ofstage ion association in polyvalent electrolyte solutions.Keywords: conductometric investigation, ion association constants, polyvalent electrolytes, solutionequilibrium processes, thermodynamic characteristics

Quality indicators of resin products

Поствоєнна відбудова України потребуватиме створення значної кількості нових матеріалів, які володіють різноманітними властивостями, придатними для безпечного використання людиною в повсякденному житті та достатньо доступними та бюджетними, для масового використання. Створення нових матеріалів потребує ретельного вивчення вже існуючих і, за можливості, трансформацію відомих у нові умови використання. Потреби людства в продуктах лакофарбової промисловості вимірюється мільйонами тон щороку, а сучасний асортимент лакофарбової продукції становить більше 2500 найменувань [2]. Існують широковживані лакофарбові засоби, які постійно використовуються людиною в повсякденному житті та виробництві, а також такі, що мають значення, проте обмежено вживані. Екологічна ситуація в світі потребує відмови від використання різноманітних полімерів, агресивних розчинників і пошук способів їх переробки та формування культури поводження з хімічними речовинами природного походження, які здатні легко розкладатися в довкіллі

The Use of Cloud Computing Online While Learning Future Teachers the Methods Mathematical Statistics

Обґрунтовано доцільність використання хмарних онлайн-розрахунків під час навчання методам математичної статистики майбутніх педагогів. Продемонстровано можливості застосування таких розрахунків під час практичного заняття з теми «Критерій Стьюдента». З цією метою для обчислення математичної моделі запропоновано залучення покрокових рекомендацій. Зауважено, що така навчальна діяльність майбутніх педагогів сприяє в подальшому підвищенню ефективності їхніх психолого-педагогічних досліджень.The author proves the feasibility of using cloud computing online while learning future teachers the methods of mathematical statistics. Possible applications of these calculations are shown in the courseof practical training on "Student's test." To this end, the author suggests to use recommendations for the calculation of the mathematical model. The author emphasizes that such training future teachers enhances the effectiveness of psychological and educational research in the future

Complexation of 1,3-dihetaryl-5-phenyl-2-pyrazoline Derivatives with Polyvalent Metal Ions: Quantum Chemical Modeling and Experimental Investigation

1,3,5-Triaryl-2-pyrazoline derivatives with a pyridine ring in position 1 and 2-benzimidazolyl or 2-benzothiazolyl bicycles in position 3 were synthesized. Spectral properties in solvents of similar polarity, i.e. aprotic acetonitrile and in protic methanol, were studied, complexation with cadmium and mercury ions in acetonitrile was elucidated as well. Quantum-chemical modeling with application of the elements of Bader's atoms-in-molecules (AIM) theory of the title molecules conformational structure and 1:1 stoichiometry complexes formed with polyvalent metals of various nature (Mg, Zn, Cd, Pb, Hg, Ba) was conducted. The principal possibility of “nitrogen-sulfur” switching of the metal ions binding sites for the benzothiazole derivative was revealed, and makes possible to classify this compound as “smart ligand”

Regarding the content of higher education: food chemistry is useful and necessary

Пріоритетною та стратегічно важливою галуззю економіки України є харчова промисловість, оскільки забезпечує населення товарами першої (життєвої) необхідності, визначаючи цим рівень продовольчої безпеки держави, соціальну стабільність та економічне зростання, разом із тим це дуже багаточисельна галузь, адже включає більше 40 підгалузей (секторів), а виробництво настільки різноманітної продукції здійснюють більше 5000 підприємств. Таким чином, професійна готовність випускника закладу вищої освіти до реалізації професійної діяльності буде залежати від здатності виконувати професійні обов’язки з перших днів працевлаштування на обраних підприємствах. Разом із тим, підготовка великої кількості майбутніх хіміків-лаборантів саме для харчової промисловості також не є раціональною, адже окремий регіон не потребує десятків і сотень хіміків-харчовиків щороку, проте потребує хіміків-лаборантів на різноманітні підприємства різних секторів економіки

Methodological approach for developing online courses: a case study

Online courses are becoming more popular and accessible, but they require careful design and development of their structure and content. This paper presents a methodological approach for creating online courses by analysing existing practices and learner feedback. The paper focuses on the case study of the online course “Methods for Teaching Mathematics to Students in Technical Universities”, developed and tested by the authors. The paper discusses the main aspects of online course development, such as weekly planning, testing subsystem, video and PDF content, forum and survey subsystems, and assessment of learning outcomes. The paper also evaluates the quality of the online course and identifies some areas for improvement. The paper concludes that online course quality depends on various factors and provides recommendations for online course developers

Problem-Based Approach to Develop Creative Thinking in Students Majoring in Mathematics at Teacher Training Universities

This paper looks into the issue of implementing problem-based approach to developing creative thinking in students majoring in Mathematics at teacher training universities. The object of the study is the process of developing creative thinking in students, majoring in Mathematics at teacher training Universities, through task-based approach. The methods used in the present study are theoretical analysis of research papers and resources, as well as a survey, conducted among students and lecturers. This survey is aimed at determining distinctive features of the problems in Elementary Mathematics, which can help to develop creative thinking in students. The aim of this study is to introduce the syllabus of the online-course “Creative Thinking through Teaching Elementary Mathematics” and to design a system of Open- ended and Integrative Problems in order to develop the components of creative thinking in students, majoring in Mathematics at teacher training universities

Управління розробкою онлайн-платформ та процес підтримки

The matter of building an optimal model of managing the online platform “Higher School Mathematics Teacher” is considered in this article. The existing researches on the management of online platform development and support process have been analyzed in this paper. The model developers described the process of building an online platform according to the Software Development Lifecycle rules. The researchers described an online course platform creation and functioning process that corresponds to a five-stage pedagogical ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) of online course preparation. The research describes the roles and objectives of online platform team members. These results allowed the authors of the article to model the organizational structure of online platform management. The method of survey among the team members of the online platform “Higher School Mathematics Teacher” and its participants was used to prove the efficiency of the offered model. The results allowed us to confirm the actuality of the research in the management of educational platforms, the convenience of teamwork in online platform management, and successful model implementation.У цій статті розглядається питання побудови оптимальної моделі управління онлайн -платформою «Вчитель математики вищої школи». У цій роботі були проаналізовані існуючі дослідження щодо управління процесами розробки та підтримки онлайн -платформ. Розробники моделі описали процес побудови онлайн -платформи відповідно до правил життєвого циклу розробки програмного забезпечення. Дослідники описали процес створення та функціонування платформи онлайн-курсів, що відповідає п'ятиступеневій педагогічній моделі ADDIE (аналіз, проектування, розробка, впровадження та оцінка) підготовки онлайн-курсу. Дослідження описує ролі та завдання членів команди онлайн -платформи. Ці результати дозволили авторам статті змоделювати організаційну структуру управління онлайн -платформами. Метод опитування серед членів команди онлайн -платформи «Викладач математики вищої школи» та його учасників був використаний для доведення ефективності запропонованої моделі. Результати дозволили нам підтвердити актуальність досліджень з управління освітніми платформами, зручність командної роботи в управлінні онлайн -платформами та успішну реалізацію моделі

Критерії юзабіліті-дизайну освітніх онлайн-курсів

The article addresses the issue of implementing the usability principles of educational internet resources. The paper debates the latest researches on the question concerning the search for the factors that influence the results of online education. The analysis, which we carried out, allowed us to focus on such known six criteria of usability design as Information Quality, System Navigation, System Learnability, Visual Design, Instructional Assessment, and System Interactivity and suggest the existence of the seventh criterion named Responsiveness. The research considers the principles of usability implementation following the example of the open platform of online education “Higher School Mathematics Teacher”. The answers given by 203 respondents during the survey allowed defining the direction of implementing the usability criteria on the platform. We were eager to know the opinion of teachers and students who became the first users of the platform. The article discusses the criteria implementation while developing online courses on the platform. There was ground to conclude that when designing online platform courses, all seven usability subcategories are important.Стаття присвячена проблемі реалізації принципів юзабіліті освітніх інтернет-ресурсів. Розглянуто останні дослідження з цього питання, що стосуються пошуку факторів, які впливають на результати онлайн-освіти. Проведений аналіз дозволив зосередити увагу на таких відомих шести критеріях юзабіліті-дизайну, як Якість інформації, Навігація системи, Здатність системи до навчання, Візуальний дизайн, Навчальна оцінка та Інтерактивність системи, а також припустити існування сьомого критерію - Чуйність (Responsiveness). У дослідженні розглянуто принципи реалізації юзабіліті на прикладі відкритої платформи онлайн-освіти "Викладач математики вищої школи". Відповіді, надані 203 респондентами під час опитування, дозволили визначити напрямки реалізації критеріїв юзабіліті на платформі. Нам було цікаво дізнатися думку викладачів та студентів, які стали першими користувачами платформи. У статті розглянуто реалізацію критеріїв при розробці онлайн-курсів на платформі. Було зроблено висновок, що при розробці онлайн-курсів на платформі важливими є всі сім підкатегорій юзабіліті