Representaciones sociales de padres de adolescentes sobre la sexualidad en San José de Cúcuta, Colombia 2015

RESUMEN En el artículo da una mirada sobre las representaciones sociales que tienen los padres con hijos adolescentes sobre sexualidad, teniendo en cuenta que la sexualidad por ser un tema importante en la vida del ser humano, se adhiere o no de forma precisa en la etapa de la adolescencia, contara con dos fases, la primera fase de la investigación se llevó a cabo por medio de dos aplicaciones en dos contextos diferentes con 16 participantes entre ellos 8 padres de familia y 8 adolescentes de edades entre 12 y 17 años de edad, residentes en San José de Cúcuta, donde se aplicó entrevista semi-estructurada, grupo focal y diario de campo. En los resultados obtenidos se logró identificar que las representaciones sociales por parte de los padres acerca de la sexualidad, no son claras, persiste el desconocimiento en los temas y cohibiciones al hablar con sus hijos, de igual forma se evidencia que las representaciones si influyen de cierta manera en la vida sexual de sus hijos, pues ellos infieren un desconocimiento total del tema y no tienen noción de un guía que los pueda orientar pues la información recibida sobre sexualidad es insuficiente. Lo encontrado en la primera fase, permitirá profundizar aspectos relevantes y de importancia en la aplicación de instrumentos que se realizara en la segunda fase. ABSTRACT In the article looks on the social representations of parents with teens about sexuality, considering sexuality as an important in human life issue, adheres or not precisely on the stage adolescence, will have two phases, the first phase of the research was carried out by two applications in two different contexts with 16 participants including 8 parents and 8 adolescents aged between 12 and 17 years old living in San Jose de Cucuta, where semi-structured interviews, focus groups and field diary was applied. In the results it was possible to identify the social representations of parents about sexuality, are not clear, ignorance on the issues and inhibitions to talk to their children, just as it is evident that the representations if influence persists certain way in the sex lives of their children because they infer a total ignorance of the subject and have no notion of a guide who can guide because the information received about sexuality is insufficient. The findings of the first phase will deepen relevant and important aspects in the implementation of instruments to be held in the second phase

¿Es la obesidad un factor de riesgo para el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)?

lteraciones en el desarrollo de la atencióny la organización conductual puedenconfigurar cuadros clínicos comoel trastorno déficit de atención (TDA) que puede estaracompañado o no de hiperactividad (TDAH), este últimoparece tener una relación directa con otros diagnósticosde tipo endocrino como la obesidad. El objetivo del estudioes analizar la relación que existe entre el TDAH y laobesidad. Es por ello que se realiza una revisión sistemáticade estudios científicos revelando relaciones y diferenciasentre ambos trastornos desde una mirada fisiológica,cognoscitiva y comportamental. Se concluye que la relaciónentre el TDAH y la obesidad se da por factores genéticos,por variaciones dopaminérgicas, cambios en patronesde sueño, desajustes emocionales y por alteraciones en laregulación de la conducta; igualmente influyen factoressociales relacionados con el cuidado en el embarazo y laalimentación de las mujeres antes y durante la gestación

Sobre el uso adecuado del coeficiente de correlación de Pearson: verificación de supuestos mediante un ejemplo aplicado a las ciencias de la salud

La comprobación de los supuestos en los que se sustentael uso del coeficiente de correlación de Pearson suele seruna tarea en la que se cometen no pocos errores. Si bienes sencillo el proceso que lleva a su cálculo e interpretación,no resulta tan fácil la labor de verificar el cumplimientode condiciones como la normalidad bivariada o la ausenciade datos atípicos, probablemente porque esto demanda laimplementación de técnicas multivariantes. La presente revisiónpretende servir de orientación a investigadores delas ciencias de salud y afines, los cuales seguramente setoparán con situaciones en las que deba emplearse estaherramienta estadística. El artículo gira en torno a un casopráctico derivado de un estudio de prevalencia de síndromemetabólico realizado en la ciudad de Maracaibo, Venezuela.El objetivo principal es el de mostrar mediante este ejemplola manera adecuada de constatar las premisas vinculadasa este coeficiente, no sin olvidar el debido argumento teóricoque las respalda. Se prescinde del aspecto matemáticoen favor del informático, para lo cual se utiliza el programaabierto R-Studio en todas y cada una de las actividades deprocesamiento, diagramación y cómputo. Se proveen las basesde datos empleadas en el desarrollo del problema, a lavez de suministrar los scripts que activan las funciones delpaquete con el propósito de que el lector pueda reproducirel análisis y comparar los resultados. Toda esta informaciónpuede ser consultada y descargada desde un repositorio delibre acceso

Representaciones sociales de padres de adolescentes sobre la sexualidad en San José de Cúcuta, Colombia 2015

In the article looks on the social representations of parents with teens about sexuality, considering sexuality as an important in human life issue, adheres or not precisely on the stage adolescence, will have two phases, the first phase of the research was carried out by two applications in two different contexts with 16 participants including 8 parents and 8 adolescents aged between 12 and 17 years old living in San Jose de Cucuta, where semi-structured interviews, focus groups and field diary was applied. In the results it was possible to identify the social representations of parents about sexuality, are not clear, ignorance on the issues and inhibitions to talk to their children, just as it is evident that the representations if influence persists certain way in the sex lives of their children because they infer a total ignorance of the subject and have no notion of a guide who can guide because the information received about sexuality is insufficient. The findings of the first phase will deepen relevant and important aspects in the implementation of instruments to be held in the second phase.En el artículo da una mirada sobre las representaciones sociales que tienen los padres con hijos adolescentes sobre sexualidad, teniendo en cuenta que la sexualidad por ser un tema importante en la vida del ser humano, se adhiere o no de forma precisa en la etapa de la adolescencia, contara con dos fases, la primera fase de la investigación se llevó a cabo por medio de dos aplicaciones en dos contextos diferentes con 16 participantes entre ellos 8 padres de familia y 8 adolescentes de edades entre 12 y 17 años de edad, residentes en San José de Cúcuta, donde se aplicó entrevista semi-estructurada, grupo focal y diario de campo. En los resultados obtenidos se logró identificar que las representaciones sociales por parte de los padres acerca de la sexualidad, no son claras, persiste el desconocimiento en los temas y cohibiciones al hablar con sus hijos, de igual forma se evidencia que las representaciones si influyen de cierta manera en la vida sexual de sus hijos, pues ellos infieren un desconocimiento total del tema y no tienen noción de un guía que los pueda orientar pues la información recibida sobre sexualidad es insuficiente. Lo encontrado en la primera fase, permitirá profundizar aspectos relevantes y de importancia en la aplicación de instrumentos que se realizara en la segunda fase

Representaciones sociales de padres de adolescentes sobre la sexualidad en San José de Cúcuta, Colombia 2015

RESUMEN En el artículo da una mirada sobre las representaciones sociales que tienen los padres con hijos adolescentes sobre sexualidad, teniendo en cuenta que la sexualidad por ser un tema importante en la vida del ser humano, se adhiere o no de forma precisa en la etapa de la adolescencia, contara con dos fases, la primera fase de la investigación se llevó a cabo por medio de dos aplicaciones en dos contextos diferentes con 16 participantes entre ellos 8 padres de familia y 8 adolescentes de edades entre 12 y 17 años de edad, residentes en San José de Cúcuta, donde se aplicó entrevista semi-estructurada, grupo focal y diario de campo. En los resultados obtenidos se logró identificar que las representaciones sociales por parte de los padres acerca de la sexualidad, no son claras, persiste el desconocimiento en los temas y cohibiciones al hablar con sus hijos, de igual forma se evidencia que las representaciones si influyen de cierta manera en la vida sexual de sus hijos, pues ellos infieren un desconocimiento total del tema y no tienen noción de un guía que los pueda orientar pues la información recibida sobre sexualidad es insuficiente. Lo encontrado en la primera fase, permitirá profundizar aspectos relevantes y de importancia en la aplicación de instrumentos que se realizara en la segunda fase. ABSTRACT In the article looks on the social representations of parents with teens about sexuality, considering sexuality as an important in human life issue, adheres or not precisely on the stage adolescence, will have two phases, the first phase of the research was carried out by two applications in two different contexts with 16 participants including 8 parents and 8 adolescents aged between 12 and 17 years old living in San Jose de Cucuta, where semi-structured interviews, focus groups and field diary was applied. In the results it was possible to identify the social representations of parents about sexuality, are not clear, ignorance on the issues and inhibitions to talk to their children, just as it is evident that the representations if influence persists certain way in the sex lives of their children because they infer a total ignorance of the subject and have no notion of a guide who can guide because the information received about sexuality is insufficient. The findings of the first phase will deepen relevant and important aspects in the implementation of instruments to be held in the second phase

El ejercicio jurídico de la mujer en un campus universitario privado de Cúcuta: límites en la desigualdad y la violencia de género

This article is the result of research that aimed to describe the legal practice of women in a private university in Cúcuta. This entailed establishing the current legal status of women in Colombia, examining gender relations in the private university environment, and conceptualizing gender inequality and violence. It was concluded that the legal exercise of women in the academic context is limited and violated by the same hegemonic and historical structures of male power, translated into inequalities and gender violence (especially sexual). Therefore, it is necessary to establish and make effective a protocol that addresses this type of violations in higher education institutions that make women's rights prevail over institutional normalization and silence in the face of these phenomena.El presente artículo es resultado de la investigación que tuvo como objetivo describir el ejercicio jurídico de la mujer en una institución universitaria privada de Cúcuta. Lo anterior conllevó establecer el estatus jurídico actual de la mujer en Colombia, examinar las relaciones de género en el entorno de la universidad privada y conceptualizar sobre la desigualdad y la violencia de género. Se concluyó que el ejercicio jurídico de la mujer en el contexto académico se ve limitado y vulnerado por las mismas estructuras hegemónicas e históricas del poder masculino, traducidas en las desigualdades y violencias de género (en especial, la sexual). Por ende, es necesario constituir y hacer efectivo un protocolo que atienda este tipo de vulneraciones en las instituciones de educación superior que hagan prevalecer los derechos de la mujer sobre la normalización y silencio institucional ante estos fenómenos. &nbsp

Cognitive stimulation effect by Software, on visual attention skills in school children

El estudio analiza los efectos de la implementación de un software de computador basado en tareas de cancelación de estímulos visuales, sobre el desempeño en procesos atencionales. Para ello, se trabajó bajo un paradigma positivista con enfoque cuantitativo, de tipo cuasiexperimental pretest – postest, con intervención en niños entre 6 a 11 años de un colegio público de la ciudad de Cúcuta-Colombia, conformando una muestra intencional de 49 participantes. Dentro de los instrumentos se diseñó un cuestionario de datos sociodemográficos y se tomaron pruebas estandarizadas de evaluación neuropsicológica para contrastar el desempeño cognoscitivo antes y después de la intervención. Para el análisis de la información y comparación de resultados se utilizó un programa para datos cuantitativos IBM-SPSS Statistics 21 encontrando diferencias estadísticamente significativas en procesos de atención visual, selectiva y excluyente, además de encontrar incrementos cualitativos en la capacidad de autoverificación en los niños estudiados.The study analyzes the effects of the implementation of a computer software based on tasks of cancellation of visual stimuli, on the performance in attentional processes. For this, we worked under a positivist paradigm with a quantitative approach, of a quasi - experimental pretest - posttest type, with intervention in children between 6 and 11 years old from a public school in the city of Cúcuta - Colombia, forming an intentional sample of 49 participants. Within the instruments, a sociodemographic data questionnaire was designed and standardized tests of neuropsychological evaluation were taken to contrast the cognitive performance before and after the intervention. For the analysis of information and comparison of results, a program for quantitative data IBM-SPSS Statistics 21 was used, finding statistically significant differences in processes of visual, selective and excluding attention, in addition to finding increases in self-verification capacity in children

Efectos de la estimulación cognitiva asistida por software sobre la capacidad de atención visual en niños escolarizados

El estudio analiza los efectos de la implementación de unsoftware de computador basado en tareas de cancelaciónde estímulos visuales, sobre el desempeño en procesosatencionales. Para ello, se trabajó bajo un paradigma positivistacon enfoque cuantitativo, de tipo cuasi experimentalpretest–postest, con intervención en niños entre 6 a 11 añosde un colegio público de la ciudad de Cúcuta-Colombia, conformandouna muestra intencional de 49 participantes. Dentrode los instrumentos se diseñó un cuestionario de datossociodemográficos y se tomaron pruebas estandarizadas deevaluación neuropsicológica para contrastar el desempeñocognoscitivo antes y después de la intervención. Para el análisisde la información y comparación de resultados se utilizóun programa para datos cuantitativos IBM-SPSS Statistics21 encontrando diferencias estadísticamente significativasen procesos de atención visual, selectiva y excluyente, ademásde encontrar incrementos cualitativos en la capacidadde autoverificación en los niños estudiados

Is obesity a risk factor for Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)?

Alteraciones en el desarrollo de la atención y la organización conductual pueden configurar cuadros clínicos como el trastorno déficit de atención (TDA) que puede estar acompañado o no de hiperactividad (TDAH), este último parece tener una relación directa con otros diagnósticos de tipo endocrino como la obesidad. El objetivo del estudio es analizar la relación que existe entre el TDAH y la obesidad. Es por ello que se realiza una revisión sistemática de estudios científicos revelando relaciones y diferencias entre ambos trastornos desde una mirada fisiológica, cognoscitiva y comportamental. Se concluye que la relación entre el TDAH y la obesidad se da por factores genéticos, por variaciones dopaminérgicas, cambios en patrones de sueño, desajustes emocionales y por alteraciones en la regulación de la conducta; igualmente influyen factores sociales relacionados con el cuidado en el embarazo y la alimentación de las mujeres antes y durante la gestación.Alterations in the development of attention and behavioral organization can configure clinical diagnoses such as attention deficit disorder (ADD) that may not be accompanied by hyperactivity (ADHD), the latter seems to have a direct relationship with other endocrine diagnoses such as the obesity. The aim of the study is to analyze the relationship between ADHD and obesity. That is why a systematic review of scientific studies is carried out revealing relationships between both disorders from a physiological, cognitive and behavioral perspective. It is concluded that the relationship between ADHD and obesity is given by genetic factors, by dopaminergic variations, changes in sleep patterns, emotional imbalances and by alterations in the regulation of behavior; likewise, social factors related to pregnancy care and the feeding of women before and during pregnancy influence it

Efectos de la estimulación cognitiva asistida por software sobre la capacidad de atención visual en niños escolarizados

El estudio analiza los efectos de la implementación de unsoftware de computador basado en tareas de cancelaciónde estímulos visuales, sobre el desempeño en procesosatencionales. Para ello, se trabajó bajo un paradigma positivistacon enfoque cuantitativo, de tipo cuasi experimentalpretest–postest, con intervención en niños entre 6 a 11 añosde un colegio público de la ciudad de Cúcuta-Colombia, conformandouna muestra intencional de 49 participantes. Dentrode los instrumentos se diseñó un cuestionario de datossociodemográficos y se tomaron pruebas estandarizadas deevaluación neuropsicológica para contrastar el desempeñocognoscitivo antes y después de la intervención. Para el análisisde la información y comparación de resultados se utilizóun programa para datos cuantitativos IBM-SPSS Statistics21 encontrando diferencias estadísticamente significativasen procesos de atención visual, selectiva y excluyente, ademásde encontrar incrementos cualitativos en la capacidadde autoverificación en los niños estudiados