Cualidades emprendedoras del graduado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia

This article seeks to identify the entrepreneurial qualities of the graduate of the National Open and Distance University - UNAD, with which it will be possible to create courses that promote the integral development and capacities of people, orienting them towards a productive world that accounts for the application of Law 1014 of 2006 to strengthen entrepreneurship in the country. From a study with an exploratory, descriptive and correlational scope with a quantitative approach, after establishing the five (05) key variables: Initiative, Creativity, Risk Tolerance, Perseverance and Planning. A questionnaire-type instrument is designed with 15 questions and four (4) evaluation criteria each. Which is applied to a sample of 519 graduates of the 5 schools during the year 2014 to 2018. At the end of the study it is clear that these should incorporate in the micro-curricula of the programs that offer those courses that promote the entrepreneurial culture in the entire Unadista community The above, taking into account that the university expresses in the theological framework that it must contribute to education for all through the open and distance modality through the development of the entrepreneurial spirit within the framework of a global and knowledgeable societyEl presente artículo busca identificar las cualidades emprendedoras del graduado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, con lo cual se podrán crear los cursos que promuevan el desarrollo integral y las capacidades de las personas orientándolos hacia un mundo productivo que dé cuenta de la aplicación de la Ley 1014 de 2006 para fortalecer el emprendimiento en el país. A partir de un estudio con alcance exploratorio, descriptivo y correlacional con enfoque cuantitativo, luego de establecer las cinco (05) variables clave: Iniciativa, Creatividad, Tolerancia al riesgo, Perseverancia y Planeación. Se diseña un instrumento tipo cuestionario de 15 preguntas y cuatro (4) criterios de evaluación cada una. Se aplica a una muestra de 519 graduados de las 5 escuelas durante el año 2014 al 2018. Al finalizar el estudio queda de manifiesto que estas deben incorporar en los microcurrículos de los programas que ofertan aquellos cursos que fomenten la cultura emprendedora en toda la comunidad unadista. Lo anterior, teniendo en cuenta que la universidad expresa en el marco teológico que se debe contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta y a distancia mediante el desarrollo del espíritu emprendedor en el marco de una sociedad global y de conocimiento

Factors successful keys in microenterprises of Palmira Valle's municipality of the Cauca with over five years of creation

La creación de nuevas empresas es considerada como uno de los factores determinantes para el crecimiento económico y la competitividad de los países. Esto ha despertado el interés de los gobiernos y de los responsables de la formulación de políticas que buscan mejorar el nivel de vida de los ciudadanos. “Por lo tanto, desde la óptica de la creación de empresas (entrepreneurship) se plantea que el papel central de la política económica de un gobierno es el de fomentar la generación, transferencia, producción y comercialización de conocimiento, un conocimiento que emerja y responda a las oportunidades no explotadas del mercado” (Audretsch and Thurik, 2001, p. 267). El determinar cuáles son esos factores de éxito en microempresas del municipio de Palmira Valle del Cauca con más de cinco años de creación, ayuda a proporcionar un marco de referencia que permita establecer estrategias de coayuda para la construcción del tejido empresarial local y regional que posibiliten la productividad y la competitividad / Abstract: The creation of new enterprises is considered like one of the determining factors for economic growth and the competitiveness of the countries. This has aroused the interest of the Governments of the responsible ones belonging to the formulation of policies that they look for and to improve the standard of living of the citizens. “Therefore, from the optics of companies' creation (entrepreneurship) the fact that the central paper of the economic policy of a Government is the one with fomenting the generation, transference, production and commercialization of knowledge, a knowledge that emerge and respond to the opportunities exploited of the market presents itself ” (Audretsch and Thurik, 2001, p. 267). Determining which ones those successful factors in microenterprises come from Palmira Valle's municipality of the Cauca with over five years of creation, you help to somebody provide a frame of reference that it enable to establish coayuda's strategies for the construction of the entrepreneurial local and regional textile that they make possible the productivity and competitivenessMaestrí

Estudio prospectivo y estratégico para la gestión de la retención y la permanencia en el programa administración de empresas de la universidad nacional abierta y a distancia –unad

La deserción estudiantil es uno de los principales problemas que afrontan las Instituciones de Educación Superior, siendo objeto de estudio, análisis y seguimientos en los diferentes programas académicos ofertados en Colombia y en especial por los pares académicos en procesos de renovación de registros calificados y de acreditaciones de alta calidad.   La Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados –VISAE-  de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD- en convenio con la Asociación Panamericana de Instituciones de Crédito Educativo –APICE-, en el año 2014 realizaron una investigación cuyo objetivo fue la caracterización de los estudiantes desertores de la UNAD, con base en los factores individuales, socioeconómicos, académicos e Institucionales de acuerdo con lo planteado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El estudio realizado fue de tipo descriptivo-correlacional aplicado a un total de 1395 estudiantes que desertaron de programas de pregrado de la UNAD en el período 2008-I a 2012-II (con primera matrícula desde el periodo 2008-I, y que matricularon al menos dos periodos consecutivos y no reportaron matrícula durante dos periodos consecutivos), de los cuales 234 pertenecían al programa Administración de Empresas, en el que se concluye que las principales causas de retiro de la Universidad son la falta de recursos económicos para pagar la matrícula, la interferencia de otras actividades para cumplir con sus compromisos académicos, problemas relacionados con la modalidad y la metodología de la UNAD y dificultades académicas, especialmente la pérdida de asignaturas (Ápice, 2014) efectiva de la retención y permanencia del programa y por consiguiente en la Universidad. Tomando como referencia lo expuesto anteriormente y en el intento por establecer estrategias que maximicen la retención y la permanencia en el segundo programa más grande que tienen la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD que es el programa Administración de Empresas, surge la idea de realizar una investigación que permita identificar  la causas de la deserción de estudiantes del programa  que hayan realizado su primera matricula en el periodo 16-4 y 8-05 de 2017,  y que en los periodos 16-1 y 16-2 de 2018 no tengan registrados eventos de matrícula,  y así mismo establecer un plan de acción por factores acorde con el modelo de permanencia y graduación establecido por el Ministerio de Educación Nacional –MEN- que permita una gestió

Perspectivas y desafíos para la competitividad: una mirada global desde los territorios

Este libro de investigación, titulado Perspectivas y desafíos para la competitividad: una mirada global desde los territorios, presenta capítulos de investigación agrupados en cuatro núcleos temáticos. El primero está relacionado con la prospectiva, vigilancia tecnológica, inteligencia de negocios y gestión de proyectos como factores de desarrollo perdurable de los territorios. El segundo aborda los retos del marketing y del capital humano en la sociedad digital. El tercero, el desarrollo humano integral sostenible como apuesta de paz en los territorios. Y, el cuarto, el emprendimiento para el desarrollo humano. Con estas propuestas teóricas se busca brindar algunas pautas para potenciar la incorporación de competencias de gestión y el impacto que el uso de técnicas de prospectiva, vigilancia tecnológica, inteligencia de negocios y gestión de proyectos tienen para el desarrollo armónico y sustentable de los territorios y las organizaciones.

Integrate and learn. Building a farm-to-table blockchain

DecanatoFac. de VeterinariaFALSEsubmitte

Clinical characterization of data-driven diabetes subgroups in Mexicans using a reproducible machine learning approach

Introduction Previous reports in European populations demonstrated the existence of five data-driven adult-onset diabetes subgroups. Here, we use self-normalizing neural networks (SNNN) to improve reproducibility of these data-driven diabetes subgroups in Mexican cohorts to extend its application to more diverse settings.Research design and methods We trained SNNN and compared it with k-means clustering to classify diabetes subgroups in a multiethnic and representative population-based National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) datasets with all available measures (training sample: NHANES-III, n=1132; validation sample: NHANES 1999–2006, n=626). SNNN models were then applied to four Mexican cohorts (SIGMA-UIEM, n=1521; Metabolic Syndrome cohort, n=6144; ENSANUT 2016, n=614 and CAIPaDi, n=1608) to characterize diabetes subgroups in Mexicans according to treatment response, risk for chronic complications and risk factors for the incidence of each subgroup.Results SNNN yielded four reproducible clinical profiles (obesity related, insulin deficient, insulin resistant, age related) in NHANES and Mexican cohorts even without C-peptide measurements. We observed in a population-based survey a high prevalence of the insulin-deficient form (41.25%, 95% CI 41.02% to 41.48%), followed by obesity-related (33.60%, 95% CI 33.40% to 33.79%), age-related (14.72%, 95% CI 14.63% to 14.82%) and severe insulin-resistant groups. A significant association was found between the SLC16A11 diabetes risk variant and the obesity-related subgroup (OR 1.42, 95% CI 1.10 to 1.83, p=0.008). Among incident cases, we observed a greater incidence of mild obesity-related diabetes (n=149, 45.0%). In a diabetes outpatient clinic cohort, we observed increased 1-year risk (HR 1.59, 95% CI 1.01 to 2.51) and 2-year risk (HR 1.94, 95% CI 1.13 to 3.31) for incident retinopathy in the insulin-deficient group and decreased 2-year diabetic retinopathy risk for the obesity-related subgroup (HR 0.49, 95% CI 0.27 to 0.89).Conclusions Diabetes subgroup phenotypes are reproducible using SNNN; our algorithm is available as web-based tool. Application of these models allowed for better characterization of diabetes subgroups and risk factors in Mexicans that could have clinical applications

Mis casos Clínicos de Odontopediatría y Ortodoncia

Libro que conjunta casos en el área de Odontopediatría y OrtodonciaEs para los integrantes de la Red de Investigación en Estomatología (RIE) una enorme alegría presentar el tercer libro del 2021, sobre casos clínicos, revisiones de la literatura e investigaciones. La RIE está integrada por cuerpos académicos de la UAEH, UAEM, UAC y UdeG

3er. Coloquio: Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia

Las memorias del 3er. Coloquio de Fortalecimiento de Colectivos de Docencia deben ser entendidas como un esfuerzo colectivo de la comunidad de académicos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en medio de la pandemia COVID-19, con el fin de: • Analizar y proponer acciones concretas que promuevan el mejoramiento de la calidad docente en la División. • Proponer acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos con modalidad a distancia (remotos). • Ante un escenario que probablemente demandará en el mediano plazo, transitar del modelo remoto a un modelo híbrido, proponer acciones a considerar para la transición de los cursos. • Planear y preparar cursos de nivelación de conocimientos, para cuando se transite a la impartición de la docencia de manera mixta o presencial, dirigidos a los alumnos que no hayan tenido oportunidad de desarrollar actividades relevantes para su formación, como prácticas de talleres y laboratorios, visitas, o alguna otra actividad relevante