Instrumento para la autoevaluación de la gestión municipal ; señales de un buen gobierno para el desarrollo local

El documento presenta dos grandes apartados con la información necesaria para comprender y aplicar el instrumento de autoevaluación de la gestión municipal: el primero presenta aspectos generales y conceptuales como sus objetivos, por qué es importante, qué se va a autoevaluar, cómo está organizado y cómo funciona. El segundo contiene aspectos técnicos relacionados con los indicadores, la ponderación de los resultados y el procesamiento de la información

Aprendizaje-Servicio en la enseñanza de la comunicación social para el fomento la diversidad e inclusión (funcional, sexual/de género y cultural) en la universidad.

El proyecto de innovación pretendió sensibilizar al alumnado de la Facultad de Ciencias de la Información sobre los aspectos socio-comunicativos que rodean la producción de tópicos y estereotipos sobre la diversidad; trató de desarrollar entre los estudiantes el análisis crítico a partir del Aprendizaje Servicio (ApS), correlacionando los elementos teóricos y metodológicos de tres asignaturas de comunicación de Grado y Máster (Teoría de la comunicación, Sociología de la Comunicación y Producción Social de comunicación), con la identificación y sensibilización en torno a problemas de inclusión universitaria de colectivos con Diversidad funcional, Diversidad sexual e identidad de género y Diversidad socio-cultural. La propuesta de este proyecto de innovación docente centrado en la metodología de Aprendizaje Servicio (ApS), tuvo como objetivo principal formar y sensibilizar a la comunidad universitaria UCM (y especialmente a sus alumnos) en relación a los distintos tipos de diversidad. Esta propuesta de Aprendizaje Servicio trató de trascender el aprendizaje formal de los estudiantes universitarios, introduciendo como novedad que el aprendizaje del estudiante se construya en un contexto de necesidades reales sobre diversidad e inclusión, tratando de mejorarlo. Es decir, propuso como innovación para el aprendizaje universitario el estudio de la relación de los objetivos cognitivos clásicos de la formación universitaria con otros que relacionan la actividad de aprendizaje del estudiante con su formación ciudadana

Integrating Lean Six Sigma and Design Thinking to the Innovation Process

This master thesis contrasts and integrates leading approaches to innovation in pursuit of an optimization of processes measured by both value and efficiency. It explores through interviews and literature review whether or not this process is constrained by differences in approach. It defines Design for Lean Six Sigma and Design Thinking, but also compares both methods. In addition, it discusses how these are linked to strategy. The biggest challenges to the creation of value during the process of innovation are discussed. A theoretical integration and roadmap suggests the incorporation of two approaches - Design Thinking and Design for Lean Six Sigma - in the innovation process in order to maximize value creation and efficiency. A critique of the proposed integration and tension resolution is presented, according to particular opinions of several professionals in the innovation field. The research determines that design is a priority when innovating. Design for Lean Six Sigma and Design Thinking are indeed connected methods since both are problem solving methods that use learning tools to understand the customer’s needs. Learning, insights and leadership competencies are what give this innovation process speed; while validity of the design and executive guidance towards quality improvement gives it a right direction. In order to be efficient and effective it not necessary to resolve any trade-offs, such as time/cost versus value created, but instead there is a need to apply learning and creativity early in process that will save an innovation project a number of wasteful iterations along the process

Migración, ciudadanía y desarrollo local : “una mirada desde el municipio de Santiago Nonualco”

A partir de la década de los noventa en El Salvador particularmente, se ha asumido el enfoque del desarrollo local/regional, que busca posibilitar el desarrollo endógeno a partir de las potencialidades del territorio y de su capital social. Este nuevo enfoque implica también asumir el reto de modernizar al Estado Nación y por tanto, la implementación de un proceso de descentralización de competencias de las instancias sectoriales centrales hacia niveles de gobierno subnacionales y municipales con el propósito de facilitar el involucramiento de los actores locales en la definición de estrategia para el desarrollo de su propio territorio y de su capital social. Esto implica reconocer que existen territorios diferentes dentro de un mismo Estado Nación, y que por lo tanto es necesario diseñar políticas sociales que tomen en cuenta estas diferencias territoriales con el propósito de obtener resultados más equitativos. Tras la finalización del conflicto armado y la firma de los Acuerdos de Paz en 1992, lo que hacía esperar que el flujo de migración se revirtiera y facilitara el retorno de algunas familias o personas, sin embargo esto no se dio, el flujo únicamente disminuyó. En este contexto, para comprender las implicaciones sociales, económicas y políticas de la migración es importante tomar en cuenta, que al darse la migración en un entorno de guerra, le demandaba a la población migrante mantener vivos los vínculos con sus lugares de origen

Apuntes teóricos sobre la gestión empresarial hacia el liderazgo responsable desde el ámbito económico

En el contexto actual las empresas deben ser competitivas, pero no a cualquier precio, ni de cualquier manera, sino a través de una Responsabilidad Social Corporativa. Esto solo se logra con un liderazgo responsable. Este trabajo tiene como objetivo exponer que se entiende por liderazgo responsable dentro de la gestión empresarial en el ámbito económico. Para ello se realiza un análisis documental y se realizan apuntes sobre los líderes y el liderazgo empresarial, se aborda en qué consiste la responsabilidad social empresarial o corporativa y se expone que se entiende por liderazgo socialmente responsable desde el ámbito económico

Las prácticas de laboratorio en Biología Molecular y Celular. Su relacion con el aprendizaje

The work presented is the result of the analysis of the Cellular and Molecular Biology discipline, which has a great impact on the initial training of students and for the practice of the profession. Consequently, a proposal of methodological actions is presented that aims to contribute to the improvement of laboratory practices in the referred discipline to increase learning by types of content: conceptual, procedural and attitudinal. A descriptive study was carried out to determine the real situation of the level of knowledge and the degree of participation of the students of the 1st year of the Bachelor of Education career. Biology of the regular daytime course in laboratory practices. The groups of Biology 1 (B-1) and Biology 2 (B-2) with 12 and 15 students respectively were chosen intentionally. To obtain and analyze data, theoretical methods of analysis and synthesis from different sources and induction-deduction were used, as well as modeling that allowed the design of methodological actions. As an empirical method, direct observation was used to verify the skills of the students during laboratory practices. The survey was applied with the objective of knowing aspects related to carrying out laboratory practices and the identification of the most frequent materials, instruments and laboratory equipment in the laboratory. Document analysis was used to verify compliance with the regulatory documents that apply in the race. For data processing, descriptive statistics were used through absolute numbers and percentages, as well as qualitative analysis of the collected data. The results of the study carried out have been favorable for the learning by types of content of the students during the realization of the laboratory practices.El trabajo que se presenta es el resultado del análisis de la disciplina Biología Celular y Molecular, la cual tiene gran incidencia en la formación inicial de los estudiantes y para el ejercicio de la profesión. En consecuencia, se presenta una propuesta de acciones metodológicas que tiene como objetivo contribuir al perfeccionamiento de las prácticas de laboratorio en la disciplina referida disciplina para incrementar el aprendizaje por tipos de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Se realizó un estudio descriptivo para determinar la situación real del nivel de conocimiento y el grado de participación de los estudiantes de 1º año de la carrera Licenciatura en Educación. Biología del curso regular diurno en las prácticas de laboratorio. Se escogió de manera intencional los grupos de Biología 1 (B-1) y Biología 2 (B-2) con 12 y 15 estudiantes respectivamente. Para la obtención y análisis de datos se utilizaron métodos teóricos de análisis y síntesis de diferentes fuentes e inducción-deducción, así como la modelación que permitió diseñar acciones metodológicas. Como método empírico se utilizó la observación directa para constatar las habilidades de los estudiantes durante las prácticas de laboratorio. La encuesta se aplicó con el objetivo de conocer aspectos relacionados con la realización las prácticas de laboratorio y la identificación de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio más frecuentes del laboratorio. El análisis de documentos se utilizó para verificar el cumplimiento de los documentos normativos que se aplican en la carrera. Para el procesamiento de los datos se empleó la estadística descriptiva a través de los números absolutos y porciento, así como, el análisis cualitativo de los datos recogidos. Los resultados del estudio realizado han sido favorables para el aprendizaje por tipos de contenidos de los estudiantes durante la realización de las prácticas de laboratorio